“VO1要VP2”句式的认知解释

“VO1要VP2”句式作为一种框架式的结构,具有高度的普遍性和广泛的生成性。研究发现：为了某种目的,人们通常让该句式的宾语O2使用转喻,这种转喻有其形成的认知条件;同时,该句式形成的背后有着“句法象似性”和“框架大于内容”两条认知原则的作用。     

礼貌的心理表征象似性

从认知语境象似性、语用距离象似性与等级数量象似性等三方面来考察礼貌在心理表征上的象似性。     

顺序象似原则的多角度考察

象似性原则是指语言的形式和它所代表的事物之间存在一种象似性,这种象似性直接映照所表现的意义、概念、和经验结构。该原则包括顺序象似性原则,距离象似性原则,数量象似性原则,标记象似性原则等。本文以顺序象似性原则为基础,列举该原则在英汉两种语言中语言层面、语用层面和篇章层面中的体现,以揭示顺序象似原则在语言符号中的普遍与客观存在。     

认知语言学视域下的英语“there”存在结构

传统的生成语法和功能语言学对"there"存在句型无法作出令人满意的解释。在认知语言学这一理论框架下,可以运用象似性原则、语法化、原型范畴理论和目标/背景(心理空间)法则等来解读"there"存在句型的生成、演变和多义性的拓展机制:"there"句型的认知理据是象似性原则;其发展演变则以语法化为依据;其多义性拓展机制则植根于原型范畴理论和隐喻机制;目标/背景(心理空间)模式则阐释了人类空间认知倾向的同一性,即从整体到局部、从大范围到小范围。在解读"there"存在结构时,最好把认知语言学的方法和原则和生成语言学、功能语言学等理论结合起来。     

距离象似性对英语教学的启示

距离象似性是认知语言学中象似性的一个重要内容，其基本含义是概念距离越小语言形式上的距离也更为接近。象似性从语法和语用等层面上对英语教学有重要的启示意义，教师应当将语言象似性的理论知识与教学实践充分结合，以达到事半功倍的教学效果。     

浅谈关于英语教学中存在句的认知语言学解读

本文在认知语言学框架内,利用认知语言学中的相似性原则、语法化、原型范畴理论等对英语存在句的生成、发展和意义拓展进行了分析。对英语存在句进行认知解读,不仅拓宽了存在句研究视野,也弄清了存在句的生成和演变的认知理据。     

"VO1要VO2"句式的认知解释

"VO1要VO2"句式作为一种框架式的结构,具有高度的普遍性和广泛的生成性.研究发现:为了某种目的,人们通常让该句式的宾语O2使用转喻,这种转喻有其形成的认知条件;同时,该句式形成的背后有着"句法象似性"和"框架大于内容"两条认知原则的作用.     

浅析英语存在句中体现的象似性

本文以认知语言学为理论基础,从象似性的角度对英语存在句进行分析,并对英语存在句的生成理据做出解释。     

语言符号任意性和象似性的辨证关系

文章运用自组织理论和原型理论对语言符号任意性和象似性的关系进行分析,指出语言符号的任意性和象似性的关系是辨证的,两者看似相对,实则相辅,它们存在于一个整体之中。对语言符号任意性和象似性辨证关系的认识,在英语教学中有着重要的实用价值。     

网络流行语“囧”字的认知解读

在认知语言学的框架下对网络流行语“固”字进行分析,主要论述古今“囧”字存在的象似性。在形义上,“囧”字的重新释义采用了古人相同的象形造字法,可见象似性在“囧”字的演化中一直存在,具有历时性;音义上,“囧”字的古今音义之间都存在着象似性理据现象,以音同为先决条件来揭示词源,推索词的命名意义,这是基本符合人们的认知规律的。此外,通过概念整合理论进一步揭示了网络新词“囧”词义演变的内在认知机制及其动因。     

指称性短语“刚才+的+XP”结构及其语用考察

按照表达功能分类标准,"刚才+的+XP"结构属于指称性短语,因其特殊的语义功能使得该类短语有资格成为一个典型的照应性短语。该结构作为照应语在语篇层面倾向于表述言语活动、意识活动及回指无便利专名的对象,并且在语用过程中还需要满足一定的时间条件。     

论“很＋有／象＋X”结构“X”的语义性质

“很＋有／象＋X”结构中的“X”具有一定的语义性质,“X”进入此类结构是有条件限制的,具有限制性语义,都可以性状化,具有性状性语义,只是性状化的具体方式不同。同时,“很＋有＋X”结构的部分“X”具有量度性语义,“很＋象＋X”结构的部分“X”具有生命性语义。     

认知语言学理论背景下《说文解字》“鬼”之文化探秘

"鬼"之原型乃以人为参照进行建模,对死尸、干尸、枯尸、残骸之象形化、拟物化、符号化的结果 ,引申泛指一切似人非人之物,文章推翻了前贤时修们有关鬼之本相诸多假说。古人对鬼之情感嬗变度经了一个恐惧、鄙薄渐至崇拜的心路历程。含鬼诸字或以鬼为义符,或用鬼作音符,全面构建了一个涵义丰富、生意盎然、井然有序的鬼群世界与风情画卷,字里行间浸润着先民对它的敬畏、膜拜与应用,透露出先民对自身命运的原始认知与情感归属的价值取向,最终形成了独具中国特色"鬼"文化之知识谱系与世界图景,浓缩饱含着古人对天、地、人、神、鬼的生命叩问、诗性表达与哲学反思,从而钩沉探赜到了鬼之物种起源与前世今生,破译通解出炎黄子孙的民族秘史和精神家园,为中华民族文化共同体的形成史增添了新的事实力证与人文内涵。可见认知语言学对鬼文化之上古探秘提供了新理论、新视角和新方法,对于揭示远古先民社会生活的历史风貌堪称解码神器,具有超强的洞察力、解释力与说服力。     

对构建“2＋1＋N”征地补偿安置模式的初步构想

随着我国城市化进程的加快,各种非农业用地需求飞速增长,大量农业用地转化为城市用地,造成我国失地农民数量不断增多。对于农民而言,失去土地不仅意味着失去生活资料的来源,还意味着以后的一系列生存问题都将面临极大地挑战。笔者通过调查研究,认为我国单一的补偿方式是造成我国失地农民处于“三无”地位的直接原因,初步构建出新型的“2＋1＋N”的多元化利益补偿模式,希望能对缓解我国失地农民的处境．顺利推动我国城市化建设进程发挥一定的积极作用。     

“（V＋O1）＋O2”结构的句法分析

在“（V＋O1）＋O2”（动宾组合＋宾语）结构中,动宾组合“V＋O1”和宾语O2的组合有三种音组模式,其中的“2＋2”音组模式已成为优势音节组配方式。“（V＋O1）＋O2”结构中的宾语O2大部分是体词性宾语,少数是谓词性宾语,体词性宾语是宾语O2的典型性宾语。     

搜索引擎日志中"V+N1+N2"型短语研究

搜索引擎用短语词典能够有效地改善和提高信息检索的性能,"V+N1+N2"型结构是一种常见汉语短语结构.本文基于搜狗语料,分别从各组成要素特点、语义特征以及句法功能,对"V+N1+N2"型动词短语和名词短语进行统计分析和相关数据处理.针对不同语义关系,在不改变原语义的条件下,提出了相应的转换模式,为搜索引擎用短语词典的构建提供了理论支撑.     

现代汉语中“这／那＋形容词”结构考察

现代汉语指示代词"这"、"那"用在形容词前,意义虚化为描述性状程度.在现代汉语普通话中,"这/那+形容词"结构可以分为两种不同的类型.两种类型的语法形式和意义都存在差别.区分这两种不同的类型可以帮助我们探寻已有观点中分歧产生的原因,有利于消除分歧,使研究进一步深入.     

结构规约与认知调适 ——关于汉语外来词出现与发展机制的统一性解释

以结构主义、认知—心理为基础,结合社会—语用考察,对外来词出现与发展机制作出统一性解释。外来词的出现受认知—心理机制中对称象似动因制约;字母词之外的多种形式的外来词具有中间语性质,它们是意象形成的产物;字母词的出现,反映了借入语词语向借出语原型的靠拢;外来词的演化受认知—心理的激活、阻断和范畴化控制。外来词出现与发展背后的认知—心理机制是按照语言发展观对外来词进行动态规范的有益支撑。     

认知视野下构式“有+VP”的解读

构式有+VP是普通话中一种新兴的语言表达方式,目前对其所作的研究大都局限于句法、语用领域,而从认知视野对它进行的研究分析为之甚少。从认知的维度出发,构式有+VP的生成与识解可以在象似性理论的框架下得到很好的阐释。     

“1＋N”引导 张扬灵性风帆

新课程改革下,语文课堂教学不再是传统的"灌输式"的教学,而是充满活力、不断生成、开放式的教学.只有尊重每一个个体,才能让生命在灵性中张扬.该文结合语文教学实例,浅谈对课堂教学引导的实践体会.