谈人才素质教育中的环境教育

21世纪是人类全面依靠知识创新及创新应用的可持续发展世纪,世界将步入全球化知识经济时代.展望21世纪,人类社会对人才的竟争日益激烈,归根结蒂,其实质是知识、能力和素质的竞争.高等教育作为国家创新体系的支柱和基础,实施素质教     

知识经济与团队精神

知识经济时代的竞争向体制、制度、文化、观念、管理等提出了新的要求,而这一切归根到底取决于人的素质。学术界对知识经济时代人的素质要求进行了广泛的探讨,本文主要讨论知识经济时代团队精神的重要性。文章认为,团队精神是知识经济时代人的核心素质,这是由新时代竞争的特点、知识发展的规律、管理特点和管理创新要求决定的。     

知识经济与团队精神

知识经济时代的竞争向体制、制度、文化、观念、管理等提出了新的要求，而这一切归根到底取决于人的素质。学术界对知识经济时代人的素质要求进行了广泛的探讨，本文主要讨论知识经济时代团队精神的重要性。文章认为，团队精神是知识经济时代人的核心素质，这是由新时代竞争的特点、知识发展的规律、管理特点和管理创新要求决定的。     

知识经济时代下的高职英语教学

在人才竞争,尤其是人才素质竞争的知识经济时代下,高职英语教学应以社会需求为出发点,以发展人为目标,大力培养学生的思想品德素质、生理素质、心理素质、语言素质、文化素质以及职业生活素质,造就知识经济时代需要的高素质人才。     

知识经济需要教育创新

知识经济是直接建立在知识和信息的生产、分配和使用上的新型经济形式,知识经济时代的竞争归根到底就是人才的竞争,知识经济的发展需要培养高素质的创新人才,教育创新是高等学校迎接知识经济时代挑战的基本对策．     

论高校创新人才的培养途径

21世纪是知识经济占主导地位的时代.知识经济的竞争,实质上是知识创新和技术创新的竞争,从根本上说是创新人才的竞争.我们应当正确理解"创新"及"创新人才"的概念,创造良好育人环境;树立创新教育观念,提高教师自身创新素质;深化高校教学改革;改善评价标准、方式.     

“高职”特色视域下创新人才的素质特征

伴随着知识经济时代的来临,创新成为热点话题,创新为国家发展注入源源不断的动力,创新成为企业发展过程中获得竞争优势的重要手段,创新人才成为企业竞相争夺的稀缺资源。识别创新人才的素质特征,为企业输入具有创新素质的蓝领人才,是高职院校人才培养的重要内容。     

新世纪中小学教师教育观念趋向

21世纪是知识经济时代、知识创新时代、人才竞争时代。在新世纪、新发展、新要求下 ,中小学教师必须转变教育观念 ,树立创新观念、开放观念、系统观念、竞争观念、素质教育观念、教师教育观念。     

浅谈中学体育教师在教学过程中的素质标准

现在社会是知识经济的时代，是高素质人才竞争的时代，培养高素质的人才需要一支高素质的教师队伍，中共中央国务院《决定》中对教师素质提出了前面要求。本文分析现在社会中学体育教师应该具备哪些素质。     

重在培养学生的创新意识和创新能力

在知识经济时代， 知识创新成为经济发展的强劲动力； 经济、科技竞争归根到底是知识创新和技术创新， 是创新人才的竞争。这就要求高等教育应着力培养学生的创新意识和创新能力， 积极探索培养高素质人才的途径和措施， 努力培养创新型人才。     

关于"发现和提出数学问题"能力培养的探讨

随着知识经济时代和经济全球化的到来，要求基础教育必须培养高素质的人才，特别是创新型人才，而发现问题、提出问题是创新的起点，也是解决问题的前提。     

浅议知识经济时代人才素质的培养

文章分析了知识经济时代的特点,提出知识经济时代对人才素质培养的新要求,并分析了知识经济时代人才素质培养所需注意的几点。     

解读知识经济

知识经济是以知识为基础的经济，知识是知识经济时代经济增长的决定性因素．同工业经济相比，知识经济具有知识化、持续化、全球化、个性化和产业一体化等特征．未来知识经济的竞争主要表现为人才的竞争，因此，中国应重视人才的培养和吸收，抓住难得的历史机遇，迎接知识经济的挑战．     

知识经济与大学生信息素质

知识经济实际上是一种人才经济，人才是知识经济的核心。大学生作为社会高素质人才，强化信息素质教育是当今知识经济信息时代对人才培养提出的新要求。结合知识经济社会的要求，论述了知识经济时代大学生信息素质培养的必要性及其提高信息素质的主要途径。     

改变教学理念,培养创新型人才

21世纪是经济全球化的世纪,是知识经济蓬勃发展的世纪。只有把科技进步与创新作为国家经济发展战略的核心,才能适应时代要求,实现国民经济与社会进步的跨越式发展,而创新型人才是这支队伍的中坚力量,应如何培养创新型人才成为职业院校当今的重大课题。     

以创新的精神加强高校人才资源的开发

随着经济全球化的不断加快和知识经济的到来,世界的竞争,区域的竞争日益演变为创新能力的竞争。创新的优势在于人才优势。人才的竞争,本质上是人才环境的竞争。而人才环境中最核心的要素是人事管理制度和体制的创新与提高。人才工作作为竞争与发展的载体,如果依然局限于陈旧的思维方式和工作方法,就不能很好地适应当今社会不断向前发展的需要。高校是人才的聚集地,人才资源开发工作要不断创新思维,坚持做到与时俱进。     

提高创新素质 迎接知识经济挑战

经济学家们预言:21世纪属于知识经济时代。从近30年来知识经济的形成与发展的历史看,“创新”成了知识经济显著的特点与迫切需要。为此,现代教育必须采取有力措施,提高人才的创新素质,大力培养具有高度创新素质的人才。     

大学班主任培养创新人才的理论思考

在经济全球化带来人才竞争全球化的今天，培养创新人才巳成为世界各国的战略目标，高校班主任应根据大学生不同阶段的心理特征和创新素质培养的要求，有针对性地培养具备创新意识、创新精神、创新能力和创新人格的创新型大学生，为祖国的繁荣昌盛作出贡献。     

浅谈大学生创新能力培养

加强大学生创新能力的培养，是教育改革的核心，是知识经济时代社会发展的要求。作为高素质创新人才培养基地的高等院校。要深刻认识培养创新精神和创新能力人才的重大意义，要把握创新精神和创新人才的素质要求和标准特点，着力转变观念、营造创新环境、构建合理的课程体系、改进教学方法和考试方法。来促进大学生创新能力的培养，以适应新时代的需要。     

提高创新素质 迎接知识经济挑战

经济学家们预言：21世纪属于知识经济时代。从近30年来知识经济的形成与发展的历史看，“创新”成了知识经济显著的特点与迫切需要。为此，现代教育必须采取有力措施，提高人才的创新素质，大力培养具有高度创新素质的人才。