谈谈小学生的责任感教育

对孩子从小进行责任感教育是十分必要的。当代青少年责任意识不强,教师要让学生通过参与管理活动、参加集体活动培养责任能力,通过教师的示范作用增强学生的责任意识,通过学校和家庭的共同教育培养学生的责任感,使小学生健康成长,成为祖国的接班人。     

浅析影响大学生集体责任感形成的心理因素

责任意识、责任情感和责任意志是影响大学生集体责任感形成的三个心理因素。导致当代大学生集体责任感淡薄的主要原因是集体责任意识缺失、责任情感培育不够和责任意志缺乏磨练。大学生集体责任感的培养应该遵循心理发展规律,有效整合知、情、意、行,提高教育的实效性。     

大学学生干部的培养策略

本文概述的重点为学生干部的培养、责任感及他们所应该具备的品质与素养。作为一名新世纪的学生干部,首先要具备事业心和责任感,这些应在集体建设中努力培养。此外,还应努力树立优秀的人格品质、人格魅力。另外,本文还着重介绍了应如何培养一个优秀的学生干部以及"干部"所对应的职务上要求必须具备的基本能力。其中包括较强的组织管理能力、人际交往能力、团结协作能力、宣传鼓动能力、谋划决策能力等。     

浅议德育教育在小学语文教学中的渗透

寓德育教育于语文教学之中,既有利于促进语文教学,又有利于培养新世纪的有用人才。在小学语文教学中,对学生渗透德育教育是教师必做的功课。作为小学语文教师,要着重在小学语文教学中对学生渗透爱国主义思想教育、集体观念教育、环保思想教育、生命意识教育、传统美德教育、责任感教育等。     

浅谈班主任对学生责任感的培养

在学生美德培养中,尤其需要注重责任感的培养。"天下兴旺,匹夫有责","人生天地间各自有秉赋,为一大事来做,做一大事去。"这些名言深刻地表明,责任感是我们每一个人都必须具备的。作为一名光荣的高职教师,一名班主任,我始终坚持做到为人师表,辛勤工作,对教育事业有一种强烈的责任感,同时对学生也时刻不忘进行中华美德教育——责任感的培养,让学生接受中华美德的雨露,重视培养学生的学习责任感、自我责任感、他人责任感、家庭责任感和国家责任感。     

游泳教学中运用合作学习法的实验与研究

在南通高等师范学校05级从未参加过游泳学习的学生中随机抽取50人为实验组，进行合作学习教学；另抽取50人为对照组，按原有教学方法进行集体教学。实验证明：合作学习注重学生心理发展，增强学生责任感，在新型师生关系下，有效促进学生与教师之间，学生与学生之间的互动，提高学生交往能力，促进游泳技能的形成，符合现代体育发展的要求。     

浅谈高职院校城轨专业服务意识的提升策略

服务意识是指服务人员的工作本能和习惯使然。今天,我国高职院校城轨专业的学生大多数是00后天之骄子的一代,这一代的学生大多个性张扬、缺乏集体责任感,责任心差,并普遍缺乏服务意识。该文通过描述高职院校的城轨专业教学中服务意识的提升意义和社会对城轨专业人才需求,试图从中寻求一条有效提升专业服务意识的相关教学策略,为将来的城市轨道交通建设提供最好、最高效的服务。     

“情育法”在学生责任感教育中的应用

文章从新课程倡导全人教育的角度,在分析了学生责任感的心理机制后,表述了应用“情育法”在中专学生中开展责任感教育,增强学生责任意识,提升其责任行为能力的几种方法及其教育意义,认为在全日制中专学校可以通过情感教育,比如“情育法”,来培养学生的责任感;同时,教师在运用“情育法”的过程中,思想道德也受到了洗礼,从而教师和学生的责任感水平双双获得提高。     

从责任感缺乏说起

现今社会都大力倡导素质教育,而学生责任感的缺乏是素质教育过程中要加以重视的问题.文章主要结合工作实际,从身边学生存在的责任感缺乏现象入手,探讨通过建立长效机制、主题教育、亲身实践等多种途径培养和提高其责任感,以期在教育过程中培养出对国家社会、对家庭、对自己富有责任心的人.     

从责任感缺乏说起

现今社会都大力倡导素质教育，而学生责任感的缺乏是素质教育过程中要加以重视的问题。文章主要结合工作实际，从身边学生存在的责任感缺乏现象入手，探讨通过建立长效机制、主题教育、亲身实践等多种途径培养和提高其责任感，以期在教育过程中培养出对国家社会、对家庭、对自己富有责任心的人。     

当代大学生责任感教育探析

在借鉴传统道德人格的基础上,对大学生责任感教育的具体内容进行分析,可以看出大学生责任感教育从个人纬度讲是人生观教育,从他人纬度讲是感恩教育,从集体纬度讲是团队合作精神,从社会纬度讲是诚信教育。     

论家庭责任感教育在现代教育体系中的缺失

针对目前学生家庭责任感不强、家长提升子女家庭责任感能力水平不高的现状,我们尝试开展"家庭责任感教育在现代教育体系中的缺失"的研究。本文主要从三部分:家庭责任教育的现状、家庭责任教育存在的问题、加强家庭责任教育进行分析。本文旨在唤起全社会对家庭责任感教育的重视,加强对学生的家庭责任意识和责任能力的培养,使学生养成良好的责任行为习惯,提高学生的道德品质。     

积极建设班级文化,构建中职学生精神家园

班级文化是校园文化的重要组成部分,它包含很多方面的内容。班级文化建设是一个过程,它不是一蹴而就的。学生是班级文化建设的主体,应该充分调动学生的积极性和主动性,使其参加到班级文化建设中,培养学生班集体的意识和责任感,随着时间的推移和磨合才能够形成共同的价值观,感受到集体带来的酸甜苦辣,每位学生都是班集体中不可缺少的一部分。在建设班级文化制度中,提升了实力,张扬了个性,为学生创造了自由发展的平台。班级文化建设是一个动态过程,需要大家的共同努力。积极良好的班级文化是校园管理质量提高的前提和基础,因此班级文化建设至关重要。该文就中职班级文化建设展开探讨,为学生创造一个精神家园。     

如何培养学生的责任感

责任感是一个人应当具备的重要素质,也是现代社会不可或缺的宝贵财富,现在部分青少年虽然条件优越,但责任感不强,因此,要求教育者在日常的教学中运用多种方法去培养学生的责任感。     

浅谈高职生社会责任感的培养

社会责任感，是衡量当代人才素质高低的重要指标之一。当今高职生社会责任感缺失的现象，让我们认识到培养学生社会责任感的紧迫性和重要性。从而提出了学生社会责任感培养的几项具体措施。     

思想政治教育在城镇体育教学中的有机渗透

在城镇体育教学中,要培养学生遵纪守法、爱集体、爱同学、爱劳动、爱公物的意识,养成良好的学习习惯。体育课堂的小组活动,让学生了解懂得团结互助,了解集体的力量多么强大,从而使学生在思想教育中不断成长。     

浅谈培养学生责任感的策略

社会发展对公民素质的提高提出了更高的要求，每一个人，当他具有相应的能力时，他就要对某些事情负责，成长到一定的时期，就应具备责任感。责任感是人安身立命的基础，是一种自觉地把分内的事情做好得意识。只有能对自己负责，才能对家庭、对他人、对集体负责。所谓“一屋不扫，何以扫天下？”说的正是这个道理。在日常工作、生活中，我们常见有一类人，他们头脑聪明也很能干，但却工作平平，甚至常出纰漏，究其原因，主要是缺乏责任感。     

充分发挥集体魅力促进孩子健康成长

学生班集体是学生集体的基层组织,是学生共同学习、生活的地方.集体具有巨大的教育力量,是社会影响学生个体,帮助学生进入社会的通道之一,它具有强大的功能.儿童教育应强调学生学会关心,即跳出自己的圈子,关心我们赖以生存的地球,关心社会、国家,关心家庭、朋友和同行.通过集体生活,孩子们接触面扩大了.在集体中,教师的爱是集体成员积极上进的重要动力,是打开学生心灵的钥匙.     

网络环境中是否存在路西法效应？

上帝最宠爱的天使路西法后来堕落成了撒旦，这是著名的路西法效应。网络环境中是否存在路西法效应？答案是肯定的。网络环境中的集体无意识、群体情绪化以及群体责任感的强化或弱化等群体性心理特征导致了众多的路西法效应。     

高职院校创新创业教育与学生社会责任感培育的研究综述

在建设创新型国家的战略背景下和“大众创业、万众创新”的国家政策支持下，近年来高职院校创新创业教育开展得如火如荼。高职院校的双创教育在毕业生就业创业方面发挥了重要的作用，但也存在诸如忽视社会实践活动、学生社会责任感淡薄等现实问题。文章从创新创业教育和学生社会责任感两方面展开研究，对国内外相关文献进行整理、归纳，研究发现创新创业教育与学生社会责任感存在显著的正相关性、学生社会责任感的培育以理论研究居多、部分高职院校意识到地域创业文化融入高职双创教育的重要性等现象，为高职院校进一步开展双创教育、提升学生社会责任感提供了理论基础和研究方向。