发扬艰苦奋斗精神的现实意义

艰苦奋斗精神是中国共产党的政治本色，也是红军长征精神的重要内容。艰苦奋斗是中国革命和建设的传家宝，体现在整个中国革命现代史和当代社会主义现代化建设过程中，在社会主义初级阶段，发扬长征精神，保持艰苦奋斗的传统，对于建设有中国特色社会主义，加强党的建设等具有十分重要的现实意义。     

邓小平关于学习的思想理论

邓小平关于学习的思想理论，是其建设有中国特色的社会主义理论体系电的一个十分重要的组成部分。这一思想理论从更新的历史高度上揭示了学习的战略地位，从更广的现实需求上确定了学习的基本内容。同时强调了学习中要养成的思想作风和思维品质，并提出了如何在系统的学习运作中实现综合的整体的效能。这一思想的形成，使学习本身有了自己的理论体系，对于我们提高思想理论素质和推动工作有重大的理论意义和实践意义。     

论邓小平的抓住机遇思想及其现实意义

抓住机遇思想，是邓小平理论的重要组成部分，邓小平通过对我国历史经验教训的总结，提出了关于抓住机遇的发展机遇理论，这一理论包含丰富的内容：首先，要善于发现机遇；其次，抓机遇的实质是促发展。这些对我们抓住21世纪的机遇，具有重要现实意义。     

大力提倡和发扬艰苦奋斗精神——学习《邓小平文选》第三卷的体会

艰苦奋斗精神,是我党在长期革命斗争中形成的思考作风,并成为千千万万革命者的精神支柱,为中国革命和建设作出巨大贡献,在具有中国特色社会主义建设的今天不过时,就是在今后的社会主义革命建设中也是不可缺少的,相反,它将会有更加深远的意义。     

论邓小平的民本思想

邓小平的民本思想来源于我国传统的民本思想、马克思主义的唯物史观和人的发展观以及毛泽东的人民利益观三方面。它在经济上坚持人民富裕观,政治上坚持人民民主观,文化上全面提高人的素质,具有人民性、实践性、时代性、务实性和创造性等基本特征。邓小平民本思想的现实意义是在实践上成为推动社会发展的动力,理论上成为新思想的源泉。     

试论邓小平以质建军的思想

邓小平以质建军的思想是马克思主义军事理论与中国军队建设实践相结合的产物，是邓小平同志在长期的军事实践中形成的；它的产生除了有深刻时代背景外，它还有丰富的内容和独具的特点；它对我军实现现代化、正规化的目标有着极为重要的现实意义，值得我们认真地分析、探讨和研究。     

论邓小平“三个面向”教育思想的哲学基础及现实意义

邓小平“三个面向”的教育思想，其内涵有着丰富的哲学依据，具有强烈的时代特征和战略指导意义，是对毛泽东思想的新发展，是建设有中国特色的社会主义教育体系的理论基础和社会主义现代化建设新的历史时期教育改革、发展的指导思想。我们必须深化教育教学改革，为实现“三个面向”作好各方面的准备。     

从邓小平同志的人格魅力谈华光的发展实践

小平同志虽然离开我们已经7年了,但他那崇高的人格魅力、大无畏的革命精神、化腐朽为神奇的雄才大略、精深博大的思想体系,却我们留下了永远取之不尽、用之不竭的巨大精神财富.     

论邓小平保持党的纯洁性思想及现实意义

在中国革命、改革和现代化建设的时期,中国共产党一直把保持党的纯洁性放在党建工作的重要位置,本文从组织上建党、思想上整党以及完善制度建设等几个方面论述了邓小平同志保持党的纯洁性的一些思想和措施,为我国当今党建工作提供借鉴。     

邓小平中美关系外交思想的时代特征

邓小平是中关两国正式外交关系的建立者，是发展中关关系的推动者和正常的中关关系的维护者。邓小平关于中关关系的丰富论述自成体系，构成了邓小平中关关系外交思想这一整体。邓小平中关关系外交思想具有鲜明的时代特征，给我们在复杂多变形势下进一步发展中关关系留下了宝贵的精神遗产。     

论新时期邓小平的创新思想

新时期邓小平的创新思想集中体现在具有强烈的创新意识和高度的创新精神以及创新实践上，正是坚持创新才产生了邓小平理论。邓小平的创新有鲜明的人格魅力，影响着历史的发展，激励着后人前进。     

认真学习领会邓小平教育思想的精髓

从全局性，基础性，全民性，开放性等四个方面，论述了邓小平教育思想的伟大作用，提出了只有确保教育优先发展的战略地位，增加教育投入，不断完善教育改革，才能使高等教育面向现代化、面向世界，面向未来。     

邓小平的科技思想与教育思想述论

<正>科技和教育是一种重要的社会现象,受到良好教育而具有高科学文化素质的人民和民族是历史发展的伟大动力.纵观世界历史我们清楚地看到,重视科技和教育的民族才能在世界上创造灿烂的文化而建立发达的国家.当代杰出的政治家、思想家、中国改革开放的总设计师邓小平,总结了人类社会发展的历史,特别是概括了100多年来科技和生产力迅猛发展的实践经验,创造性地提出了发展我国科技和教育的战略思想,这对马克思唯物史观是一个重大的贡献.邓小平的科学思想与教育思想,归纳起来有以下几个方面,一“四个现代化,关键是科学技术的现代化”把我国建设成为社会主义现代化强国,是在新的历史时期摆在全党和全国人民面前的中心任务,也是邓小平思考问题的出发点.四个现代化包括工业 农业、国防和科     

简论邓小平的“六不”思想主张

邓小平同志在领导中国人民进行有中国特色社会主义建设过程中，形成的宝贵思想主要包括；不动摇，不让步；不妥协；不当头；不服气；不争论；它们对于改革开放具有重大的指导意义。     

论八一精神对加强大学生思想政治教育的现实意义

1927年8月1日,在江西南昌爆发了震惊中外的八一起义,由此孕育产生的八一精神,是中国共产党革命精神的重要组织部分,也是党和军队的宝贵财富。八一精神具有丰富内涵,不仅在革命战争年代发挥了重要作用,而且在当代社会仍然具有时代价值。新的历史时期,弘扬和践行八一精神,发挥其教育功能,对促进高校大学生思想政治教育工作,提高大学生思想政治素质具有重要的现实意义。     

学习邓小平教育思想，促进素质教育多层次的展开

人的素质是诸方面素质的综合，进行素质教育需要多层次深入和展开。素质教育要求：在传播科学、文化知识同时，培养独立思考和创新精神；重视人文学科的熏陶作用，培养具有丰富思想内涵新人，升华人文精神；加强道德修养和理想、信念的教育，着力解决新时期人的精神动力问题。     

邓小平科技思想学习与思考

今年是敬爱的小平同志诞辰一百周年。我们深切缅怀和纪念这位历史伟人，是因为他作为中国人民的优秀儿子，以自己的品格和胆识开辟了中华民族发展的新纪元，是因为他为我们留下的邓小平理论这一宝贵财富，成为我国不断发展的重要思想源泉。小平同志的科技思想是邓小平理论的重要组成部分，正是在这一思想指引下，我国科技事业发生了翻天覆地的变化，取得了举世瞩目的成就。小平同志博大精深的科技思想，深刻阐述了当代科学技术与经济社会发展的本质联系，解决了中国科技发展的     

列宁与邓小平利用资本主义思想的异同

列宁和邓小平利用资本主义的思想是马克思主义理论中的瑰宝，它们在四个方面具有共同点：思想基础、直接目的、积极态度、辩证方法，但在历史阶段、广度和深度、途径和手段三个方面存在差别。学习这一思想，对于坚定不移地全面贯彻“三个代表”重要思想、借鉴和吸收资本主义政治文明成果，具有重大的现实意义。     

浅谈邓小平同志关于稳定的思想与高校的党建思想政治工作

<正> 什么是当前我国的大局?党中央把它概括成二十个字,即“抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定”。事事从