交际教学法与大学英语教学

在批判传统教学法基础上发展、建立起来的交际法流行于世界，并成为我国英语教学的主流教学思想，但它在理论上和实践中还存在许多缺陷和不足，也不很适合我国的国情，本文分析了交际教学法理论和实践上的缺憾，指出了交际教学法不适合我国大学英语教学的原因，提出了灵活运用交际教学法，改革大学英语教学的建议。     

交际法与我国大学英语教学

本文阐述了交际法的基本理论，剖析了交际法在中国大学英语教学中遇到的具体困难，指出我国大学英语教学的出路在于采各教法之长，探索切合我国实际的自己的教法．     

浅谈交际教学法与大学英语教学

交际教学法是20世纪70年代兴起的一种全新的英语教学方法,它的核心是培养学生的交际能力。大学英语教学重心应从传授语言知识转到培养学生的交际能力上来,注重课堂教学交际化,注重英语文化知识的传授,充分利用多媒体教学,提高学生学习英语的积极性和交际能力。尽可能的克服交际法的缺陷和不足,发挥其优点和长处。     

交际修辞与大学英语教学

在英语修辞中，交际修辞以明确简洁，逻辑缜密见长，在传情达意、引发情感、唤起联想等方面同样能发挥重要的作用，在大学英语教学中同样要予以重视。     

跨文化交际在大学英语教学中的应用

随着世界经济的发展及全球一体化的推进,国内与国际间的交往越来越密切,跨文化交际越来越普遍。旨在提高大学生跨文化交际能力的大学英语教学面临着新的挑战。由于文化背景差异是跨文化交际的主要障碍,而文化背景又决定着语言习惯、思维模式、社会文化、风土人情等等诸语境因素,因此,新形势下大学英语教学应从传统的教授语音、语法、词汇上升到培养学生跨文化交际能力这一高度。     

大学英语教学中语法翻译法与交际教学法的综合应用

有效的课堂教学模式有助于加强语言输入。学习者在习得语言知识,获得语言技能的过程中呈现出阶段性的特征。通过分析最为广泛应用的语法翻译法和交际法,探讨这两种方法在我国外语教学中的综合应用。     

关于交际法在大学英语教学中应用的探讨

本文从大学英语教学必须适应社会需要,培养学生用英语交际的能力这一教学目的为切入点,对传统的英语教学法和交际法进行分析、比较,指出传统教学中存在的问题,并结合教学实践中交际法的具体实施,肯定了交际法在大学英语教学中的积极作用以及实施这种方法的必要性。     

教与学的互动——谈交际教学法在大学英语教学中的运用

交际教学法自产生以来一直被各国外语教学界大力倡导和运用。文章介绍了交际教学法产生的理论背景，并结合教学实践论述了交际教学法在大学英语实施的可行性和必要性。     

浅谈大学英语教学中的交际教学法

在英语教学中,教师应把语言能力的培养和交际能力的提高放在同等重要的位置.课堂的中心应为交际能力的培养,教师要善于引导,充分发挥学生的中心作用,同时,立足于实践,结合不同的教学方法,使语言的学习达到最终的目的--交际.     

运用交际法加强大学英语篇教学

交际法在培养学生语言交际能力方面已日渐显示其独特的优势，并引起外语教学界的高度重视，本文结合交际法的内涵，特点及语篇教学的目标，实质，探讨了如何调动学生的积极思维，发挥学生的主观能动性，实现教学过程交际化，结论表明，二者的结合在培养学生更高层次的语言技能和交际能力方面不失为一种行之有效的途径。     

跨文化交际与大学英语教学

语言作为媒介,其所传递的文化信息是英语教学中不可忽视的重要组成部分。要真正掌握一种语言就必须了解这种语言的特定社会背景,了解文化差异及其成因,大学英语教学的最终目的在于使学生运用地道的语言,结合英语国家的文化,准确的进行交流。本文着重于如何从课堂教学方面加强文化的渗透。     

交际教学法与大学英语教学

交际教学法是20世纪70年代兴起的一种全新的英语教学方法,它的核心是以学生为中心,培养他们的交际能力。大学英语教学中运用交际教学法活跃了课堂气氛,促进了学生实际语言能力的提高,同时也提醒实施过程中应注意的问题,达到良好的教学效果。     

浅析翻译法与交际法在大学英语教学中的互辅

翻译法和交际法是中西方语言教学中普遍使用的两种方法。翻译法重语法但轻听说,交际法重听说但轻语法,二者顾此失彼。当前我国迫切需要的英语人才要既有扎实的语言能力,又有良好的交际能力。因此,大学英语教学的着眼点就是重视对学生语法和听说能力的综合培养。本文在对翻译法和交际法的优缺点进行客观分析的基础上,指出这两种教学方法相辅相成,在大学英语的具体教学中具有较强的互辅性,应有机结合。     

谈交际教学法对大学理工科英语教学的启示与应用

自从美国社会语言学家海姆斯（Hymes,1972）提出交际能力这一概念以来,交际教学法受到了外语教学界的普遍青睐.在我国,不同学者往往根据自己的见解提出不同的交际教学法原则和模式,本文结合自身观察和所了解到的现阶段我国理工科大学生的英语教学状况,阐述在教学实践中应该怎样理解和运用交际教学法.     

大学英语教学中跨文化交际能力的培养

中国大学生都已接受过多年的系统的英语教育，但在跨文化交流中仍还会遇到很多的障碍，这主要是因为不同的社会成员形成了不同的文化。因此，在大学英语的教育过程中，社会文化的传授也不容忽视，文章中介绍了培养跨文化交际能力原则和措施，以帮助学生了解真实有效的语言应用环境，     

实施交际法教学过程中的若干问题及对策

笔者从学生本身素质的差异、语境、师资、测试等教学环节分析了大学英语教学中所存在的问题，认为对交际法不可盲从，而应结合我国英语教学的实际，使之更好地发挥作用。     

大学英语教学和跨文化交际

语言和文化之间有着密不可分的关系,语言是文化不可缺少的一部分。要想对一种文化进行深刻的理解就必须首先去正确理解和运用该文化的语言。对于中国学生而言,东西方文化的差异一直是阻碍大学英语学习的难题。本文将对语言范围内的文化差异进行分析,对在大学英语教学中提高跨文化交际能力提出一些看法。     

在大学英语教学中实施外语交际教学法

外语交际教学法是立足于社会语言学理论的一种教学法体系，是符合当代教学观的科学方法。它要求教师在传授语言基础知识的同时，注重培养学生的语言应用能力，即交际能力。本文以此为核心，阐述了在大学英语教学中实施外语交际教学法的教学原则和方法。     

交际教学法与英语教学

本篇论文对交际教学法在中国的现状做出简要的分析。结合自身的教学经验发掘出中国在交际教学中的优势与不足。同时探讨如何运用交际教学法更加有效地进行英语教学。