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说课是指教师按照教学要求,依据课程标准、教学大纲及教育理论,根据学生的实际情况,对教学内容、教学目标、教学重难点、教学方法、教学程序等进行创造性设计和阐述的一种教研形式。高职护理专业生物化学课程中《基因工程》一节的说课设计包括以下五个方面：说教材、说学生、说教法、说学法和说教学过程,其中说教学过程重点说明,最后展示板书设计。 相似文献
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本文介绍了戴维宁定理的地位,重点介绍了如何讲好电工基础中这一既是重点有是难点的定理,如何突破学生的疑难情绪,使学生熟练掌握它,成为灵活解决实际问题的有效工具。 相似文献
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《花的组成和类型》来自人民卫生出版社出版的药剂专业中等职业教育国家规划教材《天然药物学基础》第二章《形态和解剖》第三节《植物器官》第四框。我在教学中尝试运用现代化教学手段，在突出重点，突破难点，抓住关键中起到了很好的作用，同时也充分体现了其所具有的优势。 相似文献
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说课是指教师在精心备课的基础上,针对某一课题,口头表达其如何分析、处理教材,确立教学目标,设计教学方案,选取教法和运用教学手段;提出自己对有关问题的理解以及调节措施的一种教研活动。高职护理专业外科护理学课程中《乳腺癌病人的护理》一节的说课设计包括说教材、说学生、说教法、说学法及说教学过程五个部分,其中说教学过程为重点说明部分。 相似文献
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一、教材分析
1．地位与作用
自由落体运动是自然界中广泛存在的物体自由下落运动的理想化模型，是一种典型的匀变速直线运动。自由落体运动有其广泛性和特殊性，对自由落体运动进行深入具体的研究，有利于学生更深刻地理解前面所学的匀速直线运动的规律。 相似文献
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说课是教师面对同行和专家，以先进的教育理论为指导，将自己对课程标准、教材的理解和把握、课堂程序的设计和安排、学习方式的选择和实践等一系列教学元素的确立及其理论依据进行阐述的一种教学研究活动。说课是介于备课与上课之间、基于教学活动系统化特点的一种教学教研活动，它具有较强的参与性和合作性，能很好地解决教学与研究、实践与理论相脱节的矛盾。说课是从教材分析、教学方法、教学指导、教学程序等方面展现教师备课的思维过程，也显示了教师对大纲、课标、教材、学生的理解和把握。 相似文献
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该文从汽车空调维修技能培养的现状及实践教学设计思路方面讨论了汽车空调维修技能培养的方法,思路及对策,结合中职教育的现状给出相关建议,为以后的汽车空调堆修技能教学设计提供了新的思路和策略. 相似文献
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说课是一种教学、教研活动，通过说课可以提高教师的教育教学水平，及时纠正不足，提高教学效果。妊娠生理是《妇产科护理学》中的比较抽象的内容，为了激发学生学习的兴趣，提高课堂教学效果，我们综合考虑多种因素，经过多次讨论，最后设计出比较成熟的方案：说教材、说教学方法、说学情、说教学程序。 相似文献
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本文从课程标准、学情分析、教学过程规划、课程评价、教学改革思路几方面对《建筑材料》课程进行了说课。 相似文献
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小学品德与社会(苏教版)第三册《为你高兴与你分担》属心理教育范筹。其主要的教学目标是：通过回忆自身经历、体察他人情绪，从而懂得分享快乐、分担别人的痛苦，是促进同学问相互理解、彼此增进友谊的有效方式：激发其对同伴的关心、同情、理解、帮助等善良的情感，从中学会与人友好交往沟通的技巧，真正领悟“给予是快乐的”的含义。最终达到教育儿童从小具有同理心的育人目标。 相似文献
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说课作为一种教学和教研手段,已被广泛应用于高职教学研究之中,高职学院开展说课活动,既有利于促进教研活动的开展,又能提高教师素质和教学效果,文章以高职《电子操作》专周实训为例,谈对技能专周实训的理解。 相似文献
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基于工作过程的说课提纲设计——以《报盘》为例 总被引：1，自引：0，他引：1
说课是指教师在精心准备的基础上,面对评委、同行或教研人员系统地口头表述自己的教学设计,然后由听者评议,说者答辩,达到相互交流、相互切磋,从而使教学设计不断完善的一种教学形式。本文以《商务英语》课程中的《报盘》为例,对基于"工作过程"的课程设计、"教学做合一"的教学理念进行了探讨。 相似文献
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现代汉语教学应该在素质教育指导下进行。作为素质教育的主导,教师应积极优化知识结构,转变教学理念,改革教学方法,以学生为中心,把教学重点转移到学生能力的培养上来。 相似文献
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刘式良 《大理学院学报：综合版》2001,(4)
“说课”作为教学研究和教学交流的一种形式,已逐渐流行起来。用“说课”的方式,配合多媒体教学辅助手段,对高中《立体几何》中“二面角”一课,从备课、授课到作业布置的教学全过程作了具体的分析和阐述。 相似文献
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信息技术时代带来的全新技术和媒体,正在影响着教育观念、教育模式和教育内容。中等职业技术教育是我国职业教育的重要组成部分,作为职业技术学校在培养新世纪的技术人才时,使学生了解和掌握一定的计算机知识与应用操作能力,不仅是对学生基本文化素质培养中极其重要的组成部分,也为学生学习其他知识提供有力的智力辅助工 相似文献
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科学、合理地组织旅游规划教材的内容,是旅游规划教材建设的基本要求.笔者结合自身的旅游规划实践和教学经验,就编写的《旅游规划原理》教材的内容组织展开论述,认为教材在内容组织方面首先要反映教材的系统性,应系统地阐述旅游规划的基本原理、旅游规划的原则和方法、旅游规划的技术问题以及旅游规划的实施与管理;其次,体现教材的理论性,应阐述旅游规划的基础理论,如可持续发展理论、旅游系统论等;最后,突出教材的指导性,在阐述旅游规划相关理论的基础上,应有实践应用方面的内容,为旅游规划实践提供参考和指导. 相似文献
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陶华 《辽宁师专学报(自然科学版)》2005,7(1):45-46,88
针对中等职业学校对计算机网络人才的培养目标．从《计算机网络》课程的特点、实践教学内容及方式、组织教学等方面论述了《计算机网络》课程教学． 相似文献