论高校教学督导

论述了高校教学督导的地位与作用;督导机构的设置与人员构成;督导的功能与督导人员的主要职责;增强督导工作的权威性,实行“和谐督导”,是提高教学督导有效性的必须;督导队伍建设与管理。     

开放教育教学评估督导体系的构建与运行机制之我见

开放教育建立教学评估督导机制是提高教学质量的必要手段,随着高等教育大众化进程的加快,探索和建立教学评估督导体系就显得尤为重要.本文分三部分进行探讨,第一部分开放教育评估督导的意义,从概念界定和基本功能两方面明确开放教育评估督导概念的同时对其基本功能做简要阐述;第二部分体系构建与运行机制,这是文章的主述部分由机构设置、队伍建设、运行工作内容、运行工作组成,使开放教育教学评估督导体系更直观完整的得到论述;最后一部分对其发展空间进行展望,需要改进和完善的地方诸多,笔者仅以有限的认识提出不成熟的几点建议.     

论高校教学督导

论述了高校教学督导的地位与作用;督导机构的设置与人员构成;督导的功能与督导人员的主要职责;增强督导工作的权威性.实行和谐督导.是提高教学督导有效性的必须;督导队伍建设与管理.     

教育转型期高师公共体育教学目标的构建

本文认真分析了目前高师公共体育在教学目标上存在的问题，结合作者多年的教学实践和研究。提出了在教育转型期，从身体，心理素质，体育能力和思想品德教育等方面来构建整合化的高师公共体育教学目标体系，旨在推进高师实施全面素质教育。     

浅谈高校公共体育教学的现状及改革

对我国高校公共体育教学的现状进行分析，从教学指导思想、教学内容、教学方法、课程设置、考核办法、教师素质等几个方面提出了改革的构思，以期促进高校公共体育教学改革．     

浅议目前高校公共体育教学存在的问题

随着新课程改革的发展,高校公共体育课教学弊端越来越明显。因此本文在分析目前公共体育教学的现状的基础上,阐述了改革现有教学方法的必要性。为使高校体育教学更能适应时代的需求,提出了改革现行高校体育教学的观点和建议。     

高校公共体育课教学中探究式教学模式应用

随着教学改革的不断地深化,广大的体育教育教学工作者不断地对传统的讲解—练习的授课模式弊端进行反思,并在教学实践中积极尝试探究式教学,引导学生积极主动探索学习。这对培养学生团队合作精神、创新意识、终身体育意识,全面推进素质教育具有重要的现实意义。     

浅谈高校公共体育教学中教师的讲解与示范

高校公共体育教学是学校体育的重要组成部分,也是实现学校体育目标和学校教育目标的重要途径。讲解和示范是体育教师传授基本知识、技术、技能最重要的、也是最基本的教学手段,同时也是使学生建立正确技术概念的基本途径。所以,教师讲解示范的水平与能力如何,直接影响体育教学的效果。根据几年来教学实践的经验,本人粗浅的来谈一下体育教学中如何运用讲解与示范。     

对高校公共体育教学改革的思考

分析了高等院校公共体育教学中存在的问题;提出了要以“终身体育”作为高校公共体育教学改革发展的方向以及进行高校公共体育教学改革的具体措施。     

医学院校教学督导运行机制存在的问题及对策分析

高校教学督导工作是高校内部教学质量保障与监控体系的重要组成部分,本文以广州医科大学为例,针对医学院校教学特点,对目前医学院校教学督导现状及存在的问题进行分析,并对相关问题提出解决策略。     

新时期公共体育服务体系构建研究

随着经济的不断发展,人民生活方式有了很大的改变,开始越来越注重身体健康锻炼。加快公共体育服务建设,是保障人们参与体育健身的有力基础保障。文章运用文献资料法、逻辑分析等,以公共体育服务特征及发展方式为研究的切入点,根据分析当前我国公共体育服务中所存在的问题,提出了新时期下我国公共体育服务体系构建途径。存在公共体育服务政策制度缺失,公共体育服务主体单一,公共体育服务资源总量不足,公共体育服务结构存在失衡等问题。建议:应完善公共体育服务政策制度体系,建立多元化的公共体育服务主体模式,拓展公共体育服务发展的有效途径和资源,促进公共体育服务均等化发展。     

教育督导与教学督导

通过分析教育督导与教学督导的异同点,进一步分析了教育督导与教学督导所处的地位及其发挥的作用,以期使读者更深刻的理解教育督导与教学督导的内涵,为教育督导与教学督导的发展提供一些有价值的参考。     

高校教学督导组织及队伍建设的思考

教学督导组织是高校教学质量管理体系的重要组成部分,教学督导是高校教学质量管理的重要手段,督导组织及队伍建设是教学质量监控体系中的重要问题．通过分析目前国内高校教学督导组织模式、存在问题以及教学督导在教学质量管理体系中的作用,探讨了教学督导组织及队伍建设的方法．     

扩招背景下高校教学督导工作的几点思考

教学督导是高校教学质量监控体系中的重要组成部分。高等教育大众化背景下,高校的快速发展对教学督导工作提出了许多新要求。高校教学督导工作应该体现在检查、整改、参谋和推广方面;要建立三级督导的运行机制;高校还要重视教学督导队伍的建设;要加强对教学督导质量的评价。     

论高校公共体育课教学评价的程序

高校公共体育课教学评价是对高校体育教学过程、效果、质量和结果的科学测量.制定和遵循科学的评价程序是开展体育教学评价活动的必要条件,只有按照科学的评价程序开展的公共体育课教学评价活动才能客观真实地反应教学情况,从而有利于科学地修订教学计划、适时地改进教学方法、及时地调整教学内容、更好地改进和加强教学工作.详尽论述公共体育课教学评价的一般程序,旨在为高校科学地开展公共体育课教学评价活动提供参考.     

高校公共体育教学中学生多元智能的开发研究

本文采用文献资料法、教学实践法,将多元智能理论应用到高校体育教学课中,使学生的多元智能在体育课中全面发展,体育能力全面提高,为高校体育改革,培养全面素质的综合人才作出一定的参考。     

基于期待视野角度的高校公共体育课程教学透视

以接受美学中的“期待视野”理论和重要原则“视野融合”为理论依据和出发点,融合体育课程教学与“期待视野”的关系,从教学中“期待视野”角度透视高校公共体育课程教学,基于从“期待视野”角度提出以“内容”为关键、以“教法”为基础、以“效果”为保证、以“氛围”为动力从四个方面构建了提高高校公共体育课程教学效果的策略框架.     

浅谈高校公共体育俱乐部课程教学运行

本文主要对高校公共体育俱乐部教学现状进行了调研,旨在解决高校体育俱乐部课程教学运行的问题,进一步推进高校体育教学改革,为体育教学的科学化管理提供参考。     

浅议高校教学督导工作

教学督导是维持正常教学秩序,是保障教学质量的重要手段。但必须要吸收先进经验,摆正督导人员的位置,采用多种方法,才能起到事半功倍的效果。     

新公共管理视角下高校公益社团的运行机制

新公共管理是社会治理的发展趋势,它强调多元化的共同参与,目的是建立团结互助、友好相处的和谐社会。作为当前我国社会治理的主体之一,高校公益社团应秉承参与、协作、服务的社会治理精神,才能有效实现公益社团组织的良好运作,积极为社会提供优质的公益产品和服务。