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陈玲玲 《江苏大学学报(自然科学版)》2006,27(5):89-91
以就业为导向,培养学生综合职业能力是高职工程教育课程改革的重要趋势.针对高职工程教育技术性、应用性、实践性、职业性的特点,探讨了图学课程改革与培养学生综合职业能力的理论与实践,提出以课程为载体,实施专业素质教育和人文素质教育,提高学生综合职业能力,培养工业企业需求相吻合的工程技术应用型人才的措施. 相似文献
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陈玲玲 《江苏大学学报(自然科学版)》2006,(Z1)
以就业为导向,培养学生综合职业能力是高职工程教育课程改革的重要趋势.针对高职工程教育技术性、应用性、实践性、职业性的特点,探讨了图学课程改革与培养学生综合职业能力的理论与实践,提出以课程为载体,实施专业素质教育和人文素质教育,提高学生综合职业能力,培养工业企业需求相吻合的工程技术应用型人才的措施. 相似文献
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近年来,企业对市场营销人员的需求一直处于供不应求的状况,一方面,企业不能招到自己满意的营销人才,另一方面,学校培养的学生也不能找到满意的工作。究其原因,是学校对营销专业人员的培养不能很好地适应社会和企业的要求,营销专业的学生虽然有较为丰富的营销理论知识,而实际职业能力却相对缺乏。作为以培养学生实际操作能力为核心竞争力的高职教育,在学校教育中如何加强学生核心职业能力的训练,一直是困扰高职教育的一个问题。本文结合作者在长期教学中的探索和实践,总结出了一定的经验。 相似文献
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余云飞 《芜湖职业技术学院学报》1999,(2)
高职院校应贯彻以素质教育为依托的能力培养,它反映在理论教学、实践教学、以及人文素质、自然科学素质与身心素质的培养上。素质教育把职教对社会的适应性、适用性,与发扬受教育者的主体性、创造性较好地统一起来,不仅培养学生对口的职业能力,而且让学生有对职业进行适当选择的空间,具备职业转换能力,职业提高能力,从而拥有较大的后劲。 相似文献
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科学构建高职商务英语专业学生职业能力培养体系 总被引:1,自引:0,他引:1
职业能力培养是高职教育的目标和特色,是高职学生综合素质与能力培养的重点。高职商务英语必须以职业能力为人才培养核心,以就业为导向,培养高素质、高技能的应用型和复合型人才。因此,积极探索高职院校商务英语专业学生职业能力的培养模式以及实践体系的构建方式便具有重要的实践指导意义。 相似文献
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本文在分析高职人文素质教育现状的基础上,探索在专业课中渗透人文教育的途径,从责任感的培养、全球观教育理念的建立、职业能力的对接、服务三农意识的培养四个方面作了阐述,以期提高高职院校食品专业学生的人文素养。 相似文献
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论素质教育与职业核心能力培养的有机融合 总被引:2,自引:1,他引:1
论述了素质教育和学生职业核心能力培养对学生成长及就业的重要作用,以及二者的内在联系;分析了目前高职院校在素质教育与学生职业核心能力培养中存在的问题,提出了创建素质教育与职业核心能力培养有机融合的平台,即:校企合作精心设计专业人才培养目标和培养方案,基于以学生为主体的教学改革,将第一课堂和第二课堂有机融合。经过三年的教育教学改革试验,取得了明显的成效,试验班毕业生在应聘面试中,尤其是在职业岗位工作中的出色表现,得到了用人单位的信任和重用。 相似文献
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实践教学是高职教育实现人才培养目标和实施素质教育的重要环节,在培养学生职业能力方面具有独特与显著的功效。通过立足于职业能力的培养,以广东轻工职业技术学院在金融证券专业实践教学的改革和实践为例,构建融实践教学条件、实践教学项目、实践教学保障于一体的实践教学体系,以求能够为高职金融证券专业实践教学的改革与创新发展提供借鉴。 相似文献
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结合高职院校职业人文素质教育现状分析,全面重视职业人文素质教育,转变观念构建完善的职业人文素质教育体系,促进学生健康、持续的发展,培养社会、国家所需的合格专业人才。 相似文献
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通过对高职服装专业现状的系列问题的分析,指出高职办学目标必须以就业为导向,以社会需求为基准,努力提高服装专业学生的职业能力,阐述了首先确定职业岗位需要的职业能力;然后根据职业能力需要培养学生专业技能:因材施教,培养学生兴趣;坚实基础,丰富专业知识;重视实践,实施项目教学。 相似文献
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孙嫘 《无锡职业技术学院学报》2014,(3):33-35
通过分析新形势下旅游职业能力范畴概念的内涵,提出将跨文化交际能力融入职业能力培养之中。并以高职旅游专业为实践样本,参考兄弟院校的实践经验,从人才培养方案的制订、师资培养、课程建设、校内外实训等四个方面,介绍如何将跨文化交际能力培养与职业能力培养融合的实践经验,提出了相应措施。 相似文献
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加强高职学生关系营销能力的培养,是我国市场经济体制改革进一步深化,"关系型"社会确立后,中小企业对应用型人才的要求。关系营销能力的培养,对高职学生培养目标的实现有着重要的意义。本文结合实际,探讨了高职学生关系营销能力培养的方法和途径,以期学生在掌握"硬技能"的基础上,进一步增加"软实力"。 相似文献