川北地区中学生参与体育运动的现状与对策分析——以南充市为例

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、统计分析等方法对川北地区中学生参与体育运动的现状进行研究,发现中学生对参与体育运动的兴趣不高、中学生参与体育运动的时间缺乏有效的保证、开展的体育项目比较单调不能满足学生的兴趣爱好、中学生对健康知识的认识普遍不足是存在的主要问题。通过对问题形成原因进行深入研究建议相关部门应加强引导,让家长明白身体健康对子女未来发展的重要性,帮助子女培养运动习惯;营造良好的体育运动环境;减轻学生的作业负担,认真落实中央7号文件要求,保证学生每天1小时的锻炼时间;加强体育课堂教学中健康知识的融合;加强体育器材设备多元化建设。     

重庆市中学生体育消费现状及分析

对重庆市30所中学随机抽取3 000名中学生进行了问卷调查,了解目前该市中学生体育消费状况,并对影响中学生体育消费的因素进行了分析,结果发现:中学生体育消费由高到低排在前5位的是运动服装、运动饮料、小型体育运动器械、体育报刊杂志、体育场地租用;而影响中学生体育消费的主要因素有:闲暇时间、体育兴趣、性别、学校所处地域以及体育消费品的价格.     

重庆市中学生体育消费现状及分析

对重庆市30所中学随机抽取3000名中学生进行了问卷调查，了解目前该市中学生体育消费状况，并对影响中学生体育消费的因素进行了分析，结果发现：中学生体育消费由高到低排在前5位的是运动服装、运动饮料、小型体育运动器械、体育报刊杂志、体育场地租用；而影响中学生体育消费的主要因素有：闲暇时间、体育兴趣、性别、学校所处地域以及体育消费品的价格．     

景德镇市中学“阳光体育运动”实施情况的调查研究

本文通过问卷调查、访谈等方法对当前景德镇市中学生参加阳光体育运动情况进行调研分析,结果发现:学生对阳光体育运动了解程度不同,项目选择呈多元化,学习负担重运动时间少,运动场地有限,运动器材短缺,对体育兴趣不高是影响他们参加阳光体育运动的主要因素;本文基于发现的问题,提出了开展"阳光体育"活动的一些建议。     

浅析阳光体育运动的健康价值

阳光体育运动的开展,使得学生对自己的身体健康有了更好的保障。保证学生的健康发展更是学校教育的首要宗旨,是培养完全意义上的合格人才的重要目的,也是阳光体育运动在体育课程的具体表现。健康价值旱已被公众所认识,本文从阳光体育对学生的身体、心理、以及社会适应三个维度的影响,对阳光体育运动健康价值进行了深入论证,探讨了阳光体育运动对学生的生理、心理、社会成长的积极促进作用。     

素质教育下体育与健康教学模式探究

素质教育下体育与健康教学模式对于提高中学生的体育与健康认知和行为具有重要作用,而运用何种教学模式更能促进学生的身心健康。通过对教学模式、国内外主要教学模式、体育教学模式的分析,认为素质教育下体育与健康＂合模式＂能够提高中学生的体育与健康认知和行为。     

对高校阳光体育运动文化内涵的研究

当前,各高校都在深入贯彻阳光体育运动,为深入了解阳光体育的文化内涵,推动大学校园体育文化的建设,运用文献法、通过对大学体育文化形成及功能进行归纳,对阳光体育运动内涵进行剖析,了解阳光体育运动的文化内涵,更有利于阳光体育的贯彻,更能促进健康大学校园文化的形成。     

四川省高校体育专业学生毕业前心境状态特征分析

利用简式心境状态量表中国修订版,对2006-2009年四川省体育专业毕业的男262名,女112名学生进行了问卷调查与分析。结果显示:大约有60.7%的学生在毕业前心理不健康;女性毕业前心境状态较男性差(P<0.05);师范专业毕业生心境状态较非师范学生差(P<0.05);城镇户口毕业生整体心境状况优于农村学生(P<0.01);已经签约学生在毕业前心境状态优于未签约学生(P<0.01);来自不同地区的毕业生在紧张、疲劳、愤怒因子间的差异具有显著性意义(P<0.05);少数民族学生心境好于汉族学生(P<0.01);但消极情绪纷乱总分之间的差异无显著性意义。体育专业院校要有针对性地开展学生毕业前心理辅导工作。     

人文奥运环境下校园体育文化与中学生健康人格的塑造

奥林匹克文化支持并鼓励弘扬体育运动道德,奥林匹克精神是中学生道德素质培养的主要手段。文章在分析健康人格对人的发展重要意义的基础上,深入探讨了体育对学生健康人格塑造所起的积极作用。     

目标定向理论的新研究

对学生体育学习动机的研究是体育心理学中占主导地位的研究领域之一,目标定向对体育教学中学生的动机模式有着重要影响。本文以体育运动中的目标定向理论为基础,着重研究在体育教学中两种不同的目标定向即任务定向和自我定向对学生认知、情感和行为的影响,以及体育教学中学生目标定向的形成和培养。     

目标定向理论的新研究

对学生体育学习动机的研究是体育心理学中占主导地位的研究领域之一,目标定向对体育教学中学生的动机模式有着重要影响。本文以体育运动中的目标定向理论为基础,着重研究在体育教学中两种不同的目标定向即任务定向和自我定向对学生认知、情感和行为的影响,以及体育教学中学生目标定向的形成和培养。     

体育教学中关于目标定向的研究

对学生体育学习动机的研究是体育心理学中占主导地位的研究领域之一,目标定向对体育教学中学生的动机模式有着重要影响.本文以体育运动中的目标定向理论为基础,着重研究在体育教学中两种不同的目标定向即任务定向和自我定向对学生认知、情感和行为的影响以及体育教学中学生目标定向的形成和培养.     

人文奥运环境下校园体育文化与中学生健康人格的塑造

奥林匹克文化支持并鼓励弘扬体育运动道德,奥林匹克精神是中学生道德素质培养的主要手段.文章在分析健康人格对人的发展重要意义的基础上,深入探讨了体育对学生健康人格塑造所起的积极作用.     

灵璧县乡镇中学阳光体育运动实施现状及制约因素研究

对宿州市灵璧县乡镇中学阳光体育运动开展现状及制约因素进行了调查．结果表明：阳光体育运动中学生的每日锻炼时间不足,学生体质健康状况整体不佳、体育运动技能掌握不够等;学校场地器材欠缺、学生自身学习压力等因素制约了阳光体育运动的发展．提出建议如下：加大学校体育经费投入,增加体育设施;加强体育教师师资队伍建设;开展丰富多彩的校园体育活动;严格执行《体质健康标准测试》;增设校园心理咨询师等．     

校园体育文化的构建

针对目前中学生健康状况下降,体育运动兴趣不浓,锻炼的自觉积极性不高的特点,本文通过文献资料分析法试图提高学生的体育运动热情和丰富体育文化知识,掀起一股体育运动热潮.     

盐城市中学生体育运动创伤特征的调查研究

本文采用文献资料法、问卷调查法和实地考察法对盐城市中学生体育运动创伤的现状进行调查研究,探讨预防和减少体育运动创伤发生的措施,促进学校体育的科学化。结果认为：师生防伤意识淡薄、防伤技能缺乏是盐城地区中学生发生体育运动创伤的主观原因;组织教学松散,场地器材简陋陈旧是盐城地区中学生发生体育运动创伤的客观原因。     

女大学生体育课中的挫折心理问题及对策研究

本文通过体育教学过程中对女大学生进行心理健康和挫折承受力的教育,帮助体育学习过程中产生挫折心理的女大学生在体育教师的正确引导下认识挫折,在挫折中学习并提高自己体育运动水平,最终建立健康和终身体育的意识。     

论中专体育对调节学生心理状态的作用

针对目前中专生心理健康的现状,从提高机体健康水平,可以为良好的心理状态打好基础,通过体育运动协调人际关系,改变性格缺陷,改善情绪等方面,阐述了中专体育对调节学生心理状态的作用,并提出了行之有效的方法和措施。     

休闲体育对大学生心理"亚健康"状态的改善功能研究

大学生心理健康教育已经受到党和国家高度重视,并已成为我国高校教育和研究工作中的重点和关键.本文通过对休闲体育运动的功能和作用进行分析,提出休闲体育能有效的改善大学生的心理"亚健康"状态;并提出了高校加大休闲体育发展的对策.     

中学独生子女体育意识和体育行为特征分析——以莆田市为例

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对莆田市中学生独生子女的体育意识和体育行为现状进行调查分析。调查结果显示:莆田市独生子女的体育价值和体育态度是积极向上的,体育兴趣较高,参与体育的动机明确,体育锻炼情况也较乐观,但参与形式与锻炼场所比较单一,体育消费水平较低。通过分析独生子女参与体育运动的影响途径和影响因素来进一步了解独生子女的体育意识和体育行为,并提出了相应的应对策略,为培养独生子女终身参与体育锻炼打造良好的基础。