浅议高职医护专业师资队伍建设

由于医护专业培养对象的独特性，教学内容的专业性，医护技能的实践性等特点，医护学专业师资队伍在建设中不仅要满足曾规的师资队伍建设的要求，还要注重师德与医德相结合、理论基础与实践技能相结合、专职教师与兼职教师相结合，构建满足医护教学实际需要的教师队伍，保证教育教学质量。     

一汽锡柴企业顶岗实践对高职专业教学的启发

专业教师到企业顶岗实践是职业学校教师继续教育的重要形式,是提高教师专业技能水平和实践教学能力的有效途径,是解决教学与企业脱节加强学校实践教学改革提高技能型人才的培养质量的重要举措,2个月的的一汽锡柴顶岗实践,为高职学校大力推行工学结合,突出实践能力培养具有积极指导意义。     

基于“滚动式”实习模式培养化工类高职人才

生产实习是工科学生实践性教学环节中非常重要的一个组成部分。"滚动式"实习模式是将同一专业的几个平行班分批次集中安排到一家或几家企业进行递进式跟岗、顶岗、轮岗实习,把课堂教学延伸到企业车间,加快培养学生专业技能和职业素养,提高毕业生就业质量,提升专业对口率和稳岗率,并实现学校、企业、学生的三赢。     

国际贸易专业实践教学改革探析

培养应用型外贸人才是中国经济发展的需要，而实践教学是培养应用型人才的重要手段。对国际贸易专业教学进行改革，应从培养研究或管理型人才向培养应用型人才转变，通过强化校内实践、加强校企合作，加强师资队伍建设，重视社会实践来增强学生实践能力。     

高职教育师资队伍建设创新探索

高职学院加强师资队伍建设,应创新理念,也就是要从注重教师合格到注重师资队伍合格,从注重学历层次提升注重到教师综合能力的提高,从注重"双师型"教师建设到注重"多能力"教师塑造,对教师要从传统的制度管理到人性化管理。     

培养创新人才的师资队伍建设

创业教育离不开高素质的师资队伍,高职院校按照创业教育的要求把选拔与培养创业教育的优质师资提到重要日程上来,组建一支由创业教育理论专家、技术专家、政府人员、成功的企业家、孵化管理者、风险投资家、法律专家等各类专家构成的专兼结合的动态发展的创业教育专家体系。     

工学结合理念下高职建筑工程技术专业师资队伍建设探索

在目前的我国,职业教育正快速发展,与此同时,我们发现,工学结合的理念在职业教育中越来越受到重视。在教育发展的过程中,教师会发挥着无可替代的重要作用。本文首先探讨工学结合的定义及其重要性,然后就国内外工学结合研究现状作一个文献综述。在此基础上,笔者将探讨工学结合理念下高职建筑工程技术专业师资队伍建设的相关问题,并提出解决方法。     

高职顶岗实习存在的主要问题与改革实践

顶岗实习是高职教育中的重要环节,其在日常教学活动开展中也存在诸多问题。广州城建职业学院经多年实践提出:健全顶岗实习管理制度、强化管理、弹性安排顶岗实习、结合毕业设计、项目开发、职业资格考证和建立"校中厂"等措施,有效破解顶岗实习难题,为增强学生就业竞争力提供保障条件。     

关于江苏高职教育师资队伍创新培养的思考

以培养实用型、技能型人才为主的江苏高职教育,应当建立起一支与之相适应的高素质的师德高尚、业务精湛、素质优良、结构合理、技术过硬、生产懂行、专兼结合、勇于创新的“双师型”师资队伍,这是培养实用型人才的关键。要建设好这支队伍,必须创新培养模式,建立开放性的师资队伍培养的新体系、新模式和新举措。     

对于高职商务英语专业师资队伍建设的思考

师资队伍的建设是高职院校快速发展的保证,它对培养适应社会需求的高职人才起到了重要作用。本文以高职商务英语专业为例,根据教高[2006]16号文件的精神,分析了师资队伍建设的要求和目标,探讨了商务英语专业教师所应具备的能力素质,并对如何建设师资队伍提出了相应策略。     

国际贸易专业实践环节的探索与研究

国际贸易专业是一门对操作性、涉外性和实践性要求极强的专业。随着国际贸易的迅速发展，社会对外贸人才素质提出了更高的要求，尤其对国际贸易专业中实务操作能力的要求更为突出，本文重点分析了国际贸易专业实践教学中存在的主要问题，并针对存在的主要问题提出一些相应的对策。     

高职院校国际贸易专业改革探讨

文章主要从高职教育的定位入手,通过分析当前就业市场供需矛盾的现状,对症下药,从"把握好自身的定位"、"探索'零适应期'的培养模式"、"建立订单式培养模式,加强实训基地建设"三个方面针对高职院校的国际贸易专业建设问题提出一些改革建议.     

对高职计算机专业顶岗实习效果的几点看法

顶岗实习是高职院校推进工学结合人才培养模式的一种重要形式,是培养高技能人才的重要途径之一。目前,高职院校在实施顶岗实习实践过程中,存在着符合顶岗实习要求的岗位数量不足,与企业的沟通协调不够,管理不到位、实习生放任自流诸多问题,导致顶岗实习达不到预期效果。本文针对高职计算机专业学生在岗实顶岗实习中存在的问道做一定分析,为更好提高顶岗实习的质量和效果给出了一些措施。     

浅谈高职林业技术专业学生顶岗实习

高职林业技术专业学生顶岗实习是工学结合的实践教学体系的一种途径。我院开展学生顶岗实习几年来,积累了一些经验,也看到了需要解决的问题,如何让学生学得更多,更快找到适合自己的岗位,更多的为企业发展输送人才是我们一直要研究的课题。     

SPT理念下国际贸易专业订单式培养模式初探

“以就业为导向，以能力为本位”的教学理念是应用型教育所追求的办学理念。本文指出应用型高校国际贸易专业应当在以能力为本位的SPT教学理念下，构建以就业为导向的订单式培养模式；同时结合“越秀”的改革经验，提出SPT理念下的订单式培养策略。     

浅谈高职测绘专业学生的顶岗实训——以湖南工程职院工程测量技术专业为例

以湖南工程职院工程测量技术专业的学生顶岗实训情况为例,分析高职测绘类专业顶岗实训中学校、学生、企业三者如何在培养高技能应用型人才中发挥各自的作用,解决存在的问题,达到三者共赢的目的。     

高职国际贸易专业双语教学改革探讨——以广州科技职业技术大学为例

伴随着全球经济一体化进程的加快,人才培养模式需要由单一的专业型人才向多学科的复合型人才转变。高职国际贸易专业涉外性强,双语教学是学生拓宽专业知识、增强专业能力、提升就业竞争力的重要途径。本文从广州科技职业技术大学（以下简称广科大）双语教学的实际情况出发,分析实施双语教学的主要障碍,探讨开展双语教学的师资、教材、教学环境与教学模式等,以期为高职院校双语教学改革提供有益借鉴。     

重庆高职师资队伍建设策略

对重庆高职师资队伍建设现状,从高职师资队伍建设规划、师资队伍双师结构、专兼结合的专业教学团队建设、高职师资管理体系和高职师资队伍建设的组织保障等方面提出了重庆高职师资队伍建设策略。     

模具设计与制造专业顶岗实习的探索与实践

介绍了模具设计与制造专业学生到企业顶岗实习的教学实践,指出顶岗实习能使学生深入地了解模具企业的生产过程,激发学生的学习主动性,培养学生的社会能力,从而提高学生的就业竞争力。同时指出顶岗实习的企业不够稳定,校内及企业实习指导教师的参与度不够深入等问题,有待进一步的研究与解决。     

高职机电专业校外顶岗实习基地现状调查与思考——以苏州农业职业技术学院机电专业为例

顶岗实习是高职院校教学体系中不可缺少的重要环节,是人才培养质量保障的关键。顶岗实习基地现场反馈和问卷调查发现,顶岗实习基地存在的主要问题为顶岗实习基地数量不足、管理难、指导教师素质良莠不齐等。本文通过对存在问题的分析,提出了解决问题的主要措施和方法,以提高顶岗实习基地质量及顶岗实习质量。