问题导向式教学法在材料力学实验中的实践与探索

针对高校本科材料力学实验的特点,在实验教学过程中采用问题导向式教学方法。通过合理设计问题,引导学生在实验预习阶段构建知识网络,在实验过程中独立完成,课后积极思考。实践表明该方法可有效提高材料力学实验教学的效果与质量。     

应力集中问题在力学实验教学中的改革创新

应用传统的电测法测量材料变形非常广泛,但在测量应力集中现象时,则显得力不从心。而数字散斑方法直接对物体变形前、后的两幅散斑图像进行相关运算处理,以提取散斑图中所携带的变形信息,能很好地反映应力集中场区的应变变化。对本科生开展利用数字散斑方法测量应力集中问题的实验专题,并和传统的电测法进行对比,让学生掌握这种全场、非接触式测量方法,体会该方法的优越性和便捷性,更好地理解和掌握应力集中问题。     

以临床为导向的外科手术学实验教学设计

国家本科医学教育标准颁布后,对医学教育质量提出了更加严格的要求.要改变学生进入临床后动手能力差、临床思维能力缺乏的现状,就需要以临床为导向,紧抓外科手术学教学的核心和关键,改变教学思路,完善课程内容,丰富教学方法和手段,建立科学合理的考核评价体系,使得外科手术学实验教学更好地与临床实际接轨,才能培养出具有良好医学综合素质、符合现代医学发展需求的合格医学生.     

基于创新能力导向的中药药理学实验教学设计研究

中药药理学是一门重要的药学专业选修课程,其实验教学具有实践性、综合性、探索性和启发性等特点,在学生创新能力的培养方面有着重要的作用.以西南大学药学院·中医药学院创新能力培养为导向,改革中药药理学实验教学,从更新教材内容、加强仪器设备配套、合理应用虚拟仿真系统、加强课前预习、注重课堂操作、建立多元评价体系、拓展课外实验几个方面,分析了该院中药药理学实验教学设计改革的情况,为进一步探索符合中医药发展的创新型人才培养模式提供了经验,同时也大大提高了学生的积极性和创造力.     

浅析力学专业实验教学

在就业形势严峻的大环境下,力学实验教学质量的进一步提高,应建立在创新实验内容,改革教学方法的基础上,向技能型实验转型。体现在学以致用,使学生掌握专业的测试和实验技能,能够较快地适应就业后的实践环节上。     

问题式实验教学与创新能力的培养

本文以分析化学实验教学为例,研究探讨了问题式实验教学对学生创新能力培养的具体方法,建立了面向问题的新型问题式实验教学模式。     

振动力学实验教学的探讨

社会与经济的发展要求高等教育为市场提供具有创新实践能力的人才。振动力学是基础力学学科的一个重要的分支,是近代物理学和科学技术许多领域中的重要课题。振动力学实验教学能够帮助学生理解相关理论,锻炼学生动手解决实际工程问题的能力。学生通过自主实验还能在创新素质上得到提高。文中探讨了振动力学实验教学环节,在实验内容、实验平台的搭建和实验教学管理方面进行了一些有益的探索与实践,同时总结了课程开设过程中的经验,提出了改进方案。     

桩框式桥台设计的力学原理

基于结构力学的设计原则,构思轻型化的新式拱桥桥台的设计方案,提出桩框式结构体系及其分析方法与构造措施,并以实桥的分析结果说明该体系的主要特点和技术经济效果     

复合材料的细观力学研究进展

复合材料具有较强的结构特性,是一种多相体材料。其力学性能及损伤破坏规律不仅取决于各组分材料性能,同时也取决于细观结构特征。采用细观力学分析研究复合材料宏观力学性能与细观结构参数之间的内在联系具有重要的科学意义和工程价值。论述了细观力学实验技术的理论基础和常用实验技术及进展,介绍了复合材料的细观力学模型的发展,综述了复合材料力学行为有限元分析的研究现状,并对这一学科的研究发展进行了简要评述与展望。     

基于复合材料的新型纤维床垫设计与力学分析

天然橡胶和天然棕纤维丝组合而成的复合材料棕纤维床垫产品具有天然环保、弹性舒适等优点,还可应用于缓冲减震材料、家具材料等,具有广泛的市场前景。本文首次应用有限元理论和技术对复合材料的棕纤维床垫结构进行力学建模与分析;采用整体性模型对平板型、波浪型和圆筒型等基本单元结构进行了结构分析,对于改进产品的结构,提高产品的力学性能,可以极大缩短开发周期,降低开发成本。     

改进的静态推靠式旋转导向钻具组合力学模型

为了提高井眼轨迹调控精度和效率,基于该旋转导向钻井系统的结构及工作原理,应用纵横弯曲梁理论重建下部钻具组合力学模型。其中,考虑导向翼肋与井壁的接触作用,给出导向翼肋等效处理新方法——将导向翼肋等效成偏心距未知、支座反力已知的偏心稳定器,将导向力等于支座反力设为补充求解条件。理论分析与实钻数据表明,给出的导向翼肋等效处理方法更合理,基于该等效方法建立的下部钻具组合力学模型有助于提高井眼轨迹参数预测精度,能够满足钻井要求。     

设计式鉴定未知物实验教学初探

传统有机物性质实验教学体系和内容费时而意义不大,偏离了有机实验课教学主要目的和任务,不符 合时代要求,改革势在必行.该文作者根据在理论上、实践上对传统有机物性质实验教学体系和内容进行的分析对 其进行了重大改革,尝试新方法,提出了设计式鉴定未知物实验.实验学时从原来占40％减少到12％,大大提高了 实验课效率,学生实验的主动性、运用知识分析问题解决问题能力和综合创新能力明显提高.     

设计式鉴定未知物实验教学初探

传统有机物性质实验教学体系和内容费时而意义不大,偏离了有机实验课教学主要目的和任务,不符合时代要求,改革势在必行.该文作者根据在理论上、实践上对传统有机物性质实验教学体系和内容进行的分析对其进行了重大改革,尝试新方法,提出了设计式鉴定未知物实验.实验学时从原来占40%减少到12%,大大提高了实验课效率,学生实验的主动性、运用知识分析问题解决问题能力和综合创新能力明显提高.     

数字设计FPGA应用课程的挑战式实验教学设计

为培养学生具备挑战式学习的能力和创新学习的综合素质,数字设计FPGA应用课程进行了挑战式学习的课程改革。结合课程特点及学生情况,采用为学生提供口袋实验室实验板的方法构建实验环境,设计了"异步串行通信设计及通信"的实验教学案例。该文介绍了该实验案例的教学设计和具体实施方法。该实施方法是在对挑战性学习研究及教学经验积累的基础上形成的,并在多次教学实践中进行了完善,教学效果良好,对其他课程的挑战性教学也有一定的参考价值。     

基础力学实验教学改革探析

基础力学是工科类专业的基础必修课程,而相关的实验教学则是理论联系实际的一个重要环节。本文通过分析当前高等院校基础力学实验的发展现状,提出了一种较为完整的基础力学实验实践教学方法,优化了实验教学环境,建立了新的实验教学考试体系和考核方法,全面推进了实验教学体系的配套改革。     

多层混杂复合材料飞轮力学设计与旋转试验

高速复合材料飞轮是飞轮储能技术的发展趋势,而纤维缠绕型飞轮径向强度低、易脱层。该文将多层层间混杂飞轮发展为多层层内混杂飞轮,在飞轮径向实现压应力,解决了径向脱层问题。基于混合律得到材料的弹性常数,建立单层和多层复合材料飞轮的力学方程,考察横向拉伸模量对应力与变形的影响。设计并制作了6层层间混杂飞轮,并基于频闪光源同步转子的变形光学测量方法完成了旋转变形测试。结果表明:混杂设计方法灵活可行,变形测试方法测量结果与理论值符合程度较高。     

三维复合材料微结构的力学响应分析

复合材料的力学响应数值计算对于多元多向异质体材料微结构的"性能导向型"设计、材料微结构失效的评估与预测具有重要的意义.利用自主开发的材料微观组织结构仿真软件ProDesign构造出三维复合材料微结构的代表性体积单元,通过C语言、Python脚本混合编程的方式,实现对商业有限元软件ABAQUS前处理的二次开发,使之用于复合材料微结构几何模型的建立、材料属性与晶粒取向的赋值、边界条件的定义以及有限元网格的划分,从而有效地实现三维复合材料微结构的细观应力响应计算.     

复合材料界面和界面力学

本文简要阐述复合材料界面的形成机理,讨论界面的力学模型、载荷传递、界面优化设计及实验方法。反映界面研究的进展并展望界面力学的发展方向。     

一种回流式实验教学用风洞的设计

利用风洞设计原理,设计了一种低湍流回流式实验教学用风洞,获得了风洞的整体构造形式及各部件关键结构参数,并对该型风洞的湍流度进行数值估算,结果符合小于5‰的设计要求。该型风洞的成功设计,论证了我院自主研发该型风洞的能力,同时为风洞的设计提供了关键基础技术数据,对我院相关专业实验教学的建设和完善起到了促进作用。相关研究成果,对实验教学用风洞的设计具有一定的参考价值。