简论大庆市的跨越式发展

改革开放30年,大庆收获了累累硕果,在新的起点上,今日的大庆正在全面推进科学发展、和谐发展、跨越发展。大庆应遵循科学发展、和谐发展的原则,妥善协调各种关系,重点找寻实现跨越发展的条件、方式和路径,推动大庆实现跨越发展,再创辉煌。     

我国主产区农业发展主导路径的选择

主产区农业发展的基本路径有本业发展与转移发展两种。根据西方发达国家历史经验和我国现实国情，主产区农业发展应选择“本业发展与转移发展并重”的主导路径。现实中我国主产区农业发展选择的是本业发展主导路径，下一步应加强转移发展的力度。可采取的对策有建立农民教育培训体系、剩余劳动力转移体系等。     

发展热中的冷思考--以南京为例

发展是硬道理，各地无不在抢抓发展机遇，加快发展甚至希望跨越式发展，掀起了阵阵发展热。然而，发展是有其规律的。只有全面地理解发展的内涵，准确地把握发展各个层面(发展道路、发展阶段、发展速度、发展战略、发展导向、发展策略、发展机遇、发展环境、发展理念)的实质，才能保证经济社会协调、快速、健康地发展。     

人的发展的现实途径

人的发展即人的本质力量的发展，是人的全面，自由，和谐的发展，市场经济对人性的完善有着特别的意义，是人的发展不可逾越的重要阶段，从我国现代人的发展的低阶段性特征看，社会主义市场经济是我国人的发展完善的现实途径。     

关于发展哲学研究的几个问题

发展哲学研究是在时代要求推动下的一种追求，是以哲学的方式来解答时代向人们提出的发展主客体间的特殊矛盾性问题，是在思想上反映出来的时代内容，是时代产物。发展哲学是关于社会发展普遍规律学说，是系统化、理论化的发展观和方法论，它包括发展真理、发展价值、发展规律等三个重要内容。发展哲学研究必须以马克思主义哲学为指导，以世界发展眼光关注人类生存与发展问题．同时必须立足于中国实际，既要吸取发展理论的营养，又要采撷现代科学，特别是当代发展实践的丰硕成果．因而发展哲学的体系、内容和研究方法更具有实践性、科学性与现代性。     

在实践中创新在改革中发展

从发展的一般规律出发,结合学院3年发展实践,总结学院高等职业教育实现健康发展、进而快速发展,并将可持续发展的经验和作法,形成规律性的认识.     

重庆市小城镇发展的特征分析与对策

“九五”以来，重庆市的小城镇建设取得了很大的成绩，建有1477个小城镇，城镇化水平达到21.7%（2000年），比1995年提高3.1个百分点。小城镇发展过程中显示出速度快、模式多、分布不均和发展不平衡的特点，存在布局不合理、发展资金不足、资源利用率低、政策环境不宽、城市支持带动不力等困难和问题。鉴此，作者提出了实施城市带动战略以推动重庆市小城镇发展的积极对策。     

济南文化产业发展环境和发展方向探析

本文从济南拥有的地理区位条件、经济发展基础、科学技术水平、社会文化发展状况和城市发展转型等方面，对济南文化产业的发展基础和发展环境进行了系统分析，并通过挖掘其中内含的文化产业发展机理，研究探讨了济南文化产业发展的方向与重点。     

关于素质教育与个性发展的理性思考

全面实施素质教育,不仅是克服应试教育弊端的总对策,更是面对21世纪知识经济的挑战、培养人的可持续发展的战略举措。就素质教育而言,它是发展人的个性,全面提高学生的综合素质,以适应21世纪发展的需要的教育。本文拟将素质教育与个性发展作些理性思考。一、素质教育是个性自我发展的必然选择人的个性形成和发展是多种因素交互影响的结果,如先天与后天、遗传与环境、生物与社会等因素的综合影响。但先天(遗传、生物)所造成的素质上的某些缺陷,在一定意义上可以通过实践和学习获得不同程度的补偿,至于后天素质则更加与客观环境(包括教育)密切…     

科学发展观是全球化时代中国发展理论的新成果

二战后国际社会对发展的认识经历了一个逐渐演进的过程,建国后我国的发展观也在曲折的发展实践中不断演进。建国初期,中国抓革命促生产,掀起了发展热潮,但关起门来搞建设使我们错过了发展的最佳时机;改革开放以后,第二代领导集体实现了＂发展才是硬道理＂的认识突破,开启了改革开放的新航程,使中国发展置于国际发展的全新背景下;20世纪90年代,第三代领导集体在新形势下提出＂深化改革,扩大开放＂的发展新思路,促进中国发展与国际发展接轨;进入21世纪以后,新一届领导人提出科学发展观,强调实现又好又快的和平发展,从而把中国发展与全球发展的命运紧密联系在一起。科学发展观是全球化时代最大的发展中国家关于发展的世界观和方法论,它总结了当代中国发展的实践经验,反映了当代世界最新发展理念。     

大学英语教师专业发展模式研究

大学英语教师专业发展已经成为教师教育发展的一个重要方面。大学英语教师的专业发展应该立足于大学英语教学实践，注重专业实践活动的改善，让教师本人成为教师教育者，从而改变以往仅仅依靠攻读学位和教师培训来促进大学英语教师专业发展的观念。本研究着重探讨实现大学英语教师专业发展的途径，即教师的自我探索、教师的协作发展和教师的网络学习、交流与合作。另外，还根据调查实际，探究了如何建立适合甘肃省大学英语教师专业的发展模式。     

邓小平发展思想中的五个基本观点

邓小平发展思想中有五个基本观点非常重要。它们是：从全人类的高度来认识发展问题的观点；从本民族的特点出发来选择发展道路的观点；以经济的发展为重心的观点；注重社会的全面协调发展的观点；走可持续发展之路的观点。它们相互渗透、相互联系，共同构成了邓小平发展思想的框架体系。     

唯物辩证法视角下和谐发展与生产力发展的关系探讨

当前的时代问题正是生产力发展与和谐发展问题,两者之间是辩证统一的关系:社会要和谐,首先要发展,关键是生产力的发展;和谐发展直接影响社会生产力发展状况;和谐发展与生产力发展有着共同的目标,即人的自由全面发展。从当前我国生产力发展水平归结社会和谐发展状况可以看出,和谐发展是生产力发展的目标新取向。     

浅谈铁路发展现代物流业所具备的优势及发展途经

近年来，国内物流业得到了迅速发展，作为传统的垄断性运输行业，铁路也在全国范围内成立了物流公司。经过几年来的发展，铁路物流公司仍然停留在初级阶段，结构与功能尚不健全，远远不能适应社会发展需要。铁路物流业要得到长足发展，必须充分发挥自身优势，正确选择发展途经，才能实现跨越式发展目标。     

可持续性与城市

本书揭示了亚洲发展最快的地区中城市的发展与环境的可持续性之间的诸多问题，解释了认识环境的可持续性以及对环境的开发对亚洲发展计划的影响，对不同国家的发展水平和适应不同国家的发展策略提供了客观的认识，力求使环境可持续性发展的概念能对城市发展，尤其是包括中国在内的快速发展国家的城市发展有所帮助并得以应用。     

刍议数字图书馆的发展策略

数字图书馆是当前评价一个国家信息基础水平的重要标志,而我国图书馆由于人才缺乏和观念上的原因还处于文献特型和网络建设的起步阶段,因而必须加快数字图书馆的建设步伐。数字图书馆的发展策略主要有高起点发展策略、区域性发展策略、ON发展策略和“通才”发展策略。     

论科学发展观的发展目标及其评价标准

实现人的全面发展是发展的最高目标，也是人类最崇高的理想，其实现是一个长期的、渐进的历史过程。当代中国已经具有实现人的全面发展的基本条件和客观可能性，但社会主义初级阶段的基本国情又在多方面制约着人的全面发展，因此应从实际出发来确定人的全面发展的具体内涵和目标，将经济社会全面发展与促进人的全面发展统一起来。发展目标的多维性决定了评价发展的标准也是多维的，从人的自由全面发展的最高评价尺度出发，在当代中国评价发展的标准主要有：生产力标准，经济发展标准，社会全面、协调发展标准和可持续发展标准。     

天水市城市交通发展战略研究

探讨了天水市城市交通发展战略研究的基本指导思想和总体目标,提出了天水市城市交通发展的宏观发展模式和战略.     

地方高校中长期发展的战略与路径探讨

随着我国新一轮教育改革的推进,地方高校面临新的发展机遇与挑战。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对地方高校中长期发展战略的制定具有指导意义。地方高校应深刻领会《规划纲要》的精神,在对内部与外部发展环境进行深入分析的基础上,准确定位发展目标,制定科学的发展战略,选择合理的发展路径。     

科学理解马克思关于人的自由发展和全面发展思想

人的自由发展与人的全面发展同等重要。只有形成对马克思关于人的自由发展、全面发展及其关系问题的思想的科学理解，才能科学把握马克思的人的发展的理论。