农村初中学生作文现状的调查与研究

调查表明,农村初中学生作文普遍存在缺乏写作素材、抒发真情难、创新难、语言欠生动、作文结构不完整等问题,反映了学生语文综合素质较差。主要通过提高语文阅读积累和写作训练的质量,培养学生良好的阅读、写作习惯,并通过正确引导学生临摩习作、加强语文基础知识教学等辅助措施,切实有效地提高学生的作文水平。     

也谈中学生作文水平低下的原因及对策

中学生作文水平低下的状况长期得不到根本性的转变，重要原因这一是，人们的思想认识和努力只是局限在作文指导，写作方法的圈子里，而很少有人把目光投向社会环境，写作氛围，素质教育课堂以外的地方。要提高中学生作文水平，首先要遵循教育规律，扭转重理轻文的被动局面；同时，素质教育要落到实处，把学生从应试教育的桎梏中解放出来。     

提高中学生作文能力之我见

阐述提高学生作文的具体操作方法。     

提高中学生作文能力之我见

阐述提高学生作文的具体操作方法.     

语文良好学习习惯的培养和作文教学

好的学习习惯包括读、写、听、说的能力,与作文教学密切相关.要使学生养成泛读、精读、背书、读报刊和查找工具书的习惯,培养学生读的习惯;要使学生养成认真完成作业、做笔记、写随笔和积极投稿的习惯,培养其写的习惯;要使学生养成听人发言和听音乐、听广播的习惯,培养学生听的习惯;要使学生养成上课积极发言和主动与别人进行交流的习惯,养成说的习惯.通过家庭、学校和社会全方位的生活体验,储备了丰富的写作材料;通过强化训练学生复述课文的能力,阅览图书并储备优美的词句,汲取动画影视节目中生动形象的语言以开启富于幻想的心扉,积累语言基础;打破条条框框,敢于异想天开,鼓励学生不拘形式记录自己的见闻和感想,升华学生写作欲望和思维的火花以及创作的灵感,写出属于自己的闪耀个性色彩的作文.     

中学生开展自评自改作文活动新探

本文作者从自身教学实际阐述了在中学生中开展自改作文活动的做法。     

让学生乐意作文

九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲指出:“读写能力是学习和工作的重要条件,必须着力培养.”“作文要认认真真地完成.”如何解决学生作文“老大难”的问题?我的体会是:贴近生活,激发兴趣,设法让作文成为学生生活中的趣事,让学生乐意作文.一、注重生活积蓄,激发写作兴趣叶圣陶先生说:“训练学生作文:‘必须注重于倾吐他们的生活积蓄.’”生活的积蓄从何而来?这就需要教者在作文教学中密切结合学生的实际,挖掘其生活的库藏,触发他们     

快速作文教学刍议

“快速作文教学法”给沉寂、呆板的语文教坛吹来了一缕春风，带来了一股活力。文章从三个方面阐述了快速作文教学中如何突破“快”与“好”相结合这一难点的有效途径。     

桂中地区中学生体育锻炼习惯的情况调查分析

培养学生良好的体育锻炼习惯是中学体育教育的一个重要环节,也是衡量中学体育教学成果的一个重要标志。文章通过问卷调查方式,对广西桂中地区中学生体育锻炼的情况进行了分析,并对体育教学、体育工作提出了建议。     

谈谈作文批改

学生作文，是学生语文综合能力的体现，同时也是语文教学的重要内容之一。在一定的意义上讲，学生写作水平关系到整个语文教学的成败，而教师在作文教学中的主导地位的体现——对学生作文的批改更显得尤为重要。     

怎样培养中学生的作文创新能力

一、教会学生感悟生活教会学生感悟生活,是对学生最好的写作指导,是培养学生作文创新能力的基础。首先要指导学生学会观察事物,告诉学生观察不是泛泛地"看看",而是仔细地"审视",要投入,切忌走马观花,同时还要注意边观察边思考,要善于抓住事物的本质特征。笔者曾带领学生观察"晨雾"、"校园秋景"、"春天的日出"等,边看边指导,     

对当前农村中学生体育兴趣的调查研究

通过对苏州地区四所农村普通中学的调查，了解当前苏南农村中学生体育兴趣的状况，为体育研究工作者提供科学依据。     

中学作文教学中的“言传”与“身教”

中学作文教学应从“言传”与“身教”两方面进行。     

突破农村传统作文教学的的尝试

农村小学作文受日常方言的影响较大。如何做好作文教学，培养小学生的写作兴趣是农村语文教学的一大难点和重点，在教学方法上只有不断地摸索完善，不断地突破创新，具备细心、耐心、恒心等良好的教师素质才能达到理想的教学效果。     

论发展中学生的写作思维能力

作文过程是思维过程，文章是思维的成果；中学生作文水平普遍低下的根本原因是忽视了发展他们的写作思维能力。发展学生的写作思维能力是中学作文教学最基本的任务，为此，必须培养他们思维的深刻性、严密性、创造性、独立性等优良品质。在具体作法上，当以丰富知识，修养书面语言和优化非智力因素等为培养和发展其写作思维能力的主要途径。     

为作文披上靓丽的“外衣”

“人靠衣装，佛靠金装”。如果材料是作文的主干，那么语言就是作文的外衣。如何为材料披上觏丽的“外衣”呢？     

浅谈农村小学作文教学

从目前农村小学作文教学的整体状况看,教师苦、学生愁、费时多、效率低的现象还很严重,"写什么"、"怎么写"两大难题困扰着作文教学发展。小学语文教师要突破旧有教学思想的束缚,开拓课程改革的新路,在作文教学指导中,适时地帮助和鼓励学生,尊重学生个性,培养学生的写作兴趣,为学生打通宽松、充满人性的习作之路,让学生的习作富有童心、童趣,个性飞扬,展现自我。     

南京市部分中学生膳食习惯与运动营养状况调查

为了解中学生营养状况,采用问卷调查法调查了南京市部分中学445名学生膳食习惯与运动营养状况。结果显示:南京市中学生总体饮食习惯良好,但部分中学生存在各种不良饮食习惯,包括:不吃早餐或早餐不规律;鸡蛋、谷类、豆制品、奶制品、蔬菜、膳食纤维摄入存在不同程度的不足;部分学生,尤其是女生爱吃零食;运动后补液不合理,营养补充剂可能存在滥用等。部分中学生缺乏营养知识,学生营养知识掌握与父母亲文化程度有关。