科技地理学—— 一门极待研究的新学科

本文首先分析研究科技地理学的紧迫性和必要性,然后论述该学科主要的研究内容和研究方法。     

宁波市科技自主创新的经济环境分析

以宁波市为例，运用经济地理学和区域经济学理论，分析区域科技自主创新的区位因素，营造激励科技自主创新的区域环境，以便为地方政府提供决策参考，增强区域科技自主创新能力。     

探索无界辟新径——科学思想史家朱亚宗教授访谈录

朱亚宗教授长期从事科学思想史研究,其《中国科技批评史》一书开创了科技批评史的学术方向,并提出了科技价值观理论体系.朱亚宗教授还在科学发展模式、科技地理学、科技发明权、科学方法论、著名科学家评价、计算思维、数学史及军事技术与战略等领域取得了大量创新性成果.朱亚宗教授独特的知识结构、治学思想、治学方法、研究艺术与创新风格很值得学习和借鉴.     

征稿启事

苏州科技学院学报（自然科学版）是由国家新闻出版总署和国家科学技术部批准公开出版的,由江苏省教育厅主管、苏州科技学院主办的综合性学术期刊。本刊创办于1984年,季刊,国内外公开发行,主要刊登：数学、物理学、理论力学、计算力学、化学、生命科学、地理学、地理信息系统、计算机科学、体育科学等自然科学领域内各学科的基础研究、应用研究方面的学术论文。欢迎广大科研工作者赐稿。     

《甘肃联合大学学报(自然科学版)》征稿简则及投稿要求

1《甘肃联合大学学报(自然科学版)》是经国家新闻出版署和科技部批准的国内外公开发行的自然科学综合性学术刊物(双月刊,单月10日出版).主要刊登数学、计算机科学、物理学、化学、生物学、地理学、体育学等学科的基础研究、应用研究和教学研究等方面的论文.读者对象主要是高等学校理科教师、研究生和高年级学生,中学、中专理科教师和科技工作者.2欢迎大、中学校教师和科技工作者投稿,来稿要求和注意事项如下:     

《兰州文理学院学报(自然科学版)》征稿简则及投稿要求

1《兰州文理学院学报(自然科学版)》是经国家新闻出版广电总局批准的国内外公开发行的自然科学综合性学术刊物(双月刊,单月10日出版).主要刊登数学、计算机科学、物理学、化学、生物学、地理学、体育学等学科的基础研究、应用研究和教学研究等方面的论文.读者对象主要是高等学校理科教师、研究生和高年级学生,中学、中专理科教师和科技工作者.2欢迎高校教师和科技工作者投稿,来稿要求和注意事项如下:     

《兰州文理学院学报(自然科学版)》征稿简则及投稿要求

1《兰州文理学院学报(自然科学版)》是经国家新闻出版广电总局批准的国内外公开发行的自然科学综合性学术刊物(双月刊,单月10日出版).主要刊登数学、计算机科学、物理学、化学、生物学、地理学、体育学等学科的基础研究、应用研究和教学研究等方面的论文.读者对象主要是高等学校理科教师、研究生和高年级学生,中学、中专理科教师和科技工作者.2欢迎高校教师和科技工作者投稿,来稿要求和注意事项如下     

《兰州文理学院学报(自然科学版)》征稿简则及投稿要求

正1《兰州文理学院学报(自然科学版)》是经国家新闻出版广电总局批准的国内外公开发行的自然科学综合性学术刊物(双月刊,单月10日出版).主要刊登数学、计算机科学、物理学、化学、生物学、地理学、体育学等学科的基础研究、应用研究和教学研究等方面的论文.读者对象主要是高等学校理科教师、研究生和高年级学生,中学、中专理科教师和科技工作者.2欢迎大、中学校教师和科技工作者投稿,来稿要求和注意事项如下:     

《兰州文理学院学报(自然科学版)》征稿简则及投稿要求

1《兰州文理学院学报(自然科学版)》是经国家新闻出版广电总局批准的国内外公开发行的自然科学综合性学术刊物(双月刊,单月10日出版).主要刊登数学、计算机科学、物理学、化学、生物学、地理学、体育学等学科的基础研究、应用研究和教学研究等方面的论文.读者对象主要是高等学校理科教师、研究生和高年级学生,中学、中专理科教师和科技工作者.2欢迎高校教师和科技工作者投稿,来稿要求和注意事项如下:     

地理专业《土壤地理学》实验教学的改革探讨

＂：《土壤地理学》＂是研究土壤与地理环境之间相互关系的学科,具有很强的理论性和实践性。传统土壤地理实验教学存在的一些不足,根据地理学科特点,对土壤地理学实验教学进行改革。就土壤地理学在课程体系中的定位,提出丰富的实验内容、教学以学生为中心、实验课考核纳入课程考核等方面进行改革,培养学生的学习兴趣和创新精神,达到地理教育的培养目标,以适应社会科技发展。     

习近平的新时代科技创新全球视野

 当前世界新一轮科技与产业革命正蓄势待发，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平以全球视野提出了新时代科技创新的指导思想。习近平指出：新时代中国必须采取科技创新全球视野系列举措，瞄准世界科技前沿，实施科技开放创新；构建世界科技命运共同体，实现世界各国合作共赢共享发展；采取"非对称性"赶超战略，取得后发超越；全面提升科技创新全球化，增强科技创新全球竞争力和世界影响力。分析表明，新时代习近平科技创新全球视野是引领和指导中国科技创新发展和建成世界科技强国的重大方略。     

略论科技素质教育的内容、意义和方法

科技素质教育是素质教育的一个重要方面 .科技素质包括理解和掌握科学精神、科技价值观念、科技工作规范 ,具备科技应用能力和创造能力 ,正确运用科技思想方法 .开展科技素质教育 ,对于提高全民族科技文化素质 ,加强我国的科技竞争实力 ,具有十分重要的意义 .科技素质教育在方法上应有别于传统的科技知识教育 ,注重面向社会生活实际 ,培养思维和实践能力 ,体现综合性、时代性和开放性 .     

科魂匠心——科学精神与工匠精神的内在联系

 剖析了科学精神与工匠精神的内在联系，将其概括为“科魂匠心”，指出其时代背景是当代科学与技术的高度融合，而科技创新和科技伦理是二者联系的重要社会纽带。在新时代培育“科魂匠心”，应注重开展“负责任的研究与创新”，充分利用我国优秀传统文化中“知行合一”“以道驭术”的思想资源。培育“科魂匠心”还需要以科技伦理教育作为持续发挥培育作用的平台，营造崇尚科技创新、关注科技伦理的社会氛围，在舆论导向和社会治理方面创造必要的条件。     

我国政府在科技创新中的作用及影响

目前,我国政治经济体制改革正处于深化阶段,科技创新的发展也不可避免地增加了其战略意义和历史使命。在这样的大环境下,我国政府采取各种措施对科技创新活动进行引导、支持与推进,具体内容包括整合科技创新价值观、优化科技创新政策环境、促进科技创新的效益循环等。通过对科技创新的鼓励与发展,我国的科技创新将迈入全新的历史阶段,开创更为先进的创新文明。     

美国科技政策和科技发展关系的特点及对我国的启示

美国科学技术持续发展是与其完善的科技政策相联系的。介绍了美国科技政策发展的3个阶段,论述了美国政府科技政策与科技发展的互动关系及其对我国科技政策发展的启示。     

科技引领文化传承创新的基本路径

文化科技创新的本质特征是促进文化与科技的融合,核心内涵是不断提升文化发展的科技含量,重点内容是打造文化科技产业链。科技创新一方面在传承中华民族优秀文化过程中发挥支撑作用,另一方面在推进文化创新过程中发挥引领作用。从四个方面论述了推进文化科技创新的基本路径：实施文化事业和文化产业两个层面的文化科技创新工程,推动文化创意、技术创新的深度融合与协同创新,强化创新型文化科技人才队伍建设并发挥重大科技项目的带动作用,加强文化科技公共服务平台建设。     

法国科技评估体制的研究与借鉴

将法国科技评估体制置于整个科技管理体制的大背景之下，在界定科技评估涵义的基础上，考察法国四层次科技评估体系。根据法国科技评估的特点，重点介绍法国科技战略与计划评估的指标体系、科学与技术瞭望台；并根据中国科技评审中包括科技奖励的实际情况，对应介绍法国科技奖励在科技活动中的地位及其特点，为我国科技管理体制改革提供借鉴。     

再论加强科技创新产业化能力建设 构建自主创新型国家

加强科技创新产业化能力建设,是推动高新技术产业发展,促进科技资源向财富转化的关键。需要从深化科技金融改革创新入手,推进科技金融结合,构建适应于科技创新产业化和科技型企业发展的多元化、多层次科技投融资体系和政策环境,构建支撑科技创新产业化的功能性平台,大力培育中介服务机构发展,加强企业和区域信用体系建设。     

科技强国的典型特征及其分析

 建设科技强国是当前中国的国家战略,“2049年成为世界科技强国”也已成为中国重要的发展目标。准确把握科技强国的特征,有利于发现目前存在的不足,聚焦发展的重点。科技强国是“科技能力（潜力）与科技成果”“科技硬实力与科技软实力（影响力）”“认识论、方法论及实践论”等多层次要素的有机结合,只有从科研能力、科技创新能力、科技发展范式、科技产品及工程的水平、科技标准制定、科技在国内外的影响力等多个角度着手,才能相对科学地把握科技强国的典型特征。     

中国近现代科技体制化的动因分析

中国近现代在科技、经济和社会发展上都相当落后，但中国科技体制化却在20世纪中期得以完成。运用系统分析法从科学家群体、科技社团等7个方面对促成这一进程的科技内在张力与社会外部推力两大动因进行了初步探讨。