藏族大学生数字媒介素养的培养策略研究

数字化时代,数字电影、数字电视、智能手机、微信等数字化工具的普及与应用,促使藏族大学生的生活和学习发生了巨大的变化.为了适应这种变化,满足藏族大学生的发展需求,我们有必要了解藏族大学生的数字媒介素养发展现状,并有针对性地提出藏族大学生数字媒介素养培养策略,以提高藏族大学生的数字媒介素养.本论述主要从数字媒介素养的内涵、藏族大学生数字媒介素养培养的必要性及培养策略(宏观策略、中观策略、微观策略)三个方面阐述,为提高藏族大学生的数字媒介素养水平提供参考.     

《媒介素养》课程建设探讨

开设<媒介素养>课程是高校开展媒介素养教育的重要组成部分.探讨了<媒介素养>课程的定位、课程主要内容、教育目标等问题,对建设<媒介素养>课程,全面开展媒介素养教育,提高大学生的媒介素养具有重要意义.     

浅析当代大学生媒介素养教育的现状及对策

新媒体的迅速发展和广泛应用,给高校大学生思想政治工作带来了新的挑战.分析我国大学生媒介素养教育的现状,提出通过建构课程体系,优化利用高校教育资源,增强大学生媒介素养的自我意识等措施,提高大学生的媒介素养.     

信息时代高师院校媒介素养教育

信息时代的大学生对媒介的依赖程度在不断加深,媒介对他们成才的影响越来越直接.然而,媒介环境复杂,大学生对于信息的分辨能力有待加强,提高他们对信息的把握与识别能力越来越重要,因此,进行媒介素养教育势在必行.在高等师范院校开展对大学生媒介素养教育,进而发挥其对中小学的辐射和延伸功能,这是我国开展媒介素养教育的一个重要切入点.     

《媒介素养》课程建设探讨

开设《媒介素养》课程是高校开展媒介素养教育的重要组成部分。探讨了《媒介素养》课程的定位、课程主要内容、教育目标等问题，对建设《媒介素养》课程，全面开展媒介素养教育，提高大学生的媒介素养具有重要意义。     

微媒体时代大学生新媒介素养提升策略研究

随着微媒体时代到来,大学生的学习生活随之发生改变,针对微媒体时代大学生新媒介素养教育面临的挑战,努力提高大学教师的新媒介素养,推进新媒介素养普及教育,引导微媒体在学习中广泛应用,提升微媒体的信息甄别能力和道德水准,建立"家-校-社会"合作机制,营造新媒介素养培养的有利外部环境等方面提出了提升新媒介素养策略,以期在如何提高大学生新媒介素养提供帮助.     

新媒体时代大学生媒介素养现状调查及提升策略研究

良好的媒介素养能促进大学生思想道德素质、科学文化素质协调发展。本文从大学生媒介素养和媒介素养的教育概念出发,对大学生媒介素养的现状进行了调查,并针对其中出现的问题提出了相应策略。     

自媒体时代大学生党员的媒介素养探析

目前,受益于互联网、智能手机的迅猛发展,社会进入自媒体时代,但人们的媒介素养并未相应跟上。作为大学生中的焦点人物——大学生党员也是如此,时常会发送或转发不实消息、甚至是有违党性原则的消息。为此,提高大学生党员的媒介素养势在必行,应采取必要的措施办法,多管齐下,提高大学生党员个体的媒介素养。     

吉林省大学生媒介素养现状与教育应对

加强对大学生的媒介素养教育,是国民教育尤其是国民信息教育的重要组成部分。本文基于对吉林省大学生媒介素养现状的调查,分析了当前大学生媒介素养存在的问题,并提出了针对性的实践策略。     

吉林省大学生媒介素养现状与教育应对

加强对大学生的媒介素养教育，是国民教育尤其是国民信息教育的重要组成部分。本文基于对吉林省大学生媒介素养现状的调查，分析了当前大学生媒介素养存在的问题，并提出了针对性的实践策略。     

新媒体时代高校图书馆信息素养教育职能的发展研究

从教育方式互动性、教育内容专业性、教育媒介信息化等方面,阐述了我国高校图书馆信息素养教育存在的问题,探讨了新媒体时代高校图书馆信息素养教育的职能转变,提出了新媒体时代高校图书馆信息素养教育的发展目标。     

旅游专业大学生信息素养的培养策略

随着我国旅游业的蓬勃发展,对旅游行业人才的信息素养提出了更高的要求。当代旅游专业大学生必须养成良好的信息素养,使自己成为适应信息社会发展需要的人才。阐述了信息素养的内涵和基本构成,分析了旅游专业大学生信息素养的现状,提出了旅游专业大学生信息素养的培养策略。     

广西大学生网络媒介素养现状调查分析及对策研究——以玉林师范学院为例

随着信息时代的来临、网络的飞速发展,网络媒介素养开始逐步成为各种教育评价体系的重要因素之一。网络已然成为当代大学生生活中密不可分的媒介手段,其作为学习生活必需品在给学生带来诸多便利的同时,相应的大学生网络媒介素养也成为了热点话题。对玉林师范学院在校大学生上网情况进行抽样调查,了解广西大学生网络使用接触情况现状,分析其影响因素,并为高校提高大学生网络媒介素养提供有效的对策。     

高校学生网络媒介素养个案实证研究

网络媒介素养是当代大学生必须具备的媒介素质。通过问卷调查得出相关数据,在分析学生网络媒介素养现状的基础上,可以进一步明确培育大学生网络媒介素养的重要性。通过个案研究,采用有效提高大学生网络媒介素养的途径,促进高校学生思想政治教育的实效性和针对性,能促使学生自觉、正确、有效地利用网络媒介为自己的成长和成材服务。     

大学生科学素质教育案例的监测与评估——基于2011全国科普日中国人民大学和清华大学活动分析

公民科学素质是公民综合素质的重要组成部分,国家和社会越来越重视公民科学素质教育,而大学生科学素质的提高将是关键所在．因此,本文以2011年全国科普日两所高校活动的实践调查为基础,评估了我国现阶段大学生的科学素质,探讨了大学生科学素质的培养,以期对进一步深入研究大学生科学素质提供启示．     

大学生媒介素养教育创新模式探讨

现代大学生媒介素养教育普遍存在教育内容单一、体系不完善、学生实践能力不强、教育主体性意识缺乏等问题,本文深入分析了这些问题并提出了政府、学校和媒体三方融合协作的媒介素养创新教育模式,探讨了三方在当代大学生媒介素养教育这一系统工程中的角色和作用。     

现代远程开放教育学生的媒介素养调查分析

良好的媒介素养是远程开放教育学生进行有效学习的关键。当前远程教育学生在媒介素养方面存在较大的差异性和矛盾性,有必要开展媒介素养教育,以提高学生学习的有效性。     

论西部少数民族地区高等师范院校学生信息素养的培养

简述了信息素养的内涵及信息素养教育的目的,针对我国西部少数民族地区师范院校学生信息素养水平的现状,提出了加强学生信息素养教育的具体措施。     

图书馆对大学生信息素质培养的探讨

阐述了网络环境下大学图书馆的特点及大学生信息素质培养的迫切性,介绍了大学生信息素质培养的方式,提出大学生信息素质教育应注意的问题。     

流媒体技术在信息素养专题学习系统中的优势

影音文件服务系统是大学生信息素养专题学习系统的重要且必要的子系统,为学习者提供丰富的不可替代的专题学习内容和相关学习资源,是提高学习者信息素养的重要保障之一。分析了流媒体技术在大学生信息素养专题学习系统中的优势及不足,对流媒体资源的构建与实现进行了探讨。