高校人文社科专业实践教学制度创新及效应

实践教学经费保障制度的不完善性,实践教学激励及其教师资源供给制度的不科学性,教学实践基地制度建设的滞后性,实践教学考评制度的不规范性等,制约了高校文科专业实践教学的有效运行。创新和完善实践教学制度的关键在于:构建专项经费保障制度和多渠道实践教学经费筹措制度;构建以利益导向为主要内容的实践教学激励制度并通过"请进来、走出去"等方式增加高水平实践教学教师资源的供给;以"开放、合作、共赢"为指导思想,广泛开展与地方政府、企事业单位之间的合作,积极推进校外实习基地建设制度建设;构建形式多样、双向反馈、实施规范的实践教学考评制度。通过实践教学制度的创新和完善,实现校校外实践教学资源的有效整合,实现教师积极性与学生积极性的有机结合,实现教学结果与过程的有机统一,实现实践教学与理论教学的良性互动。     

和谐的教学环境——师生互动教学

教学中出现的种种不正常现象,要求我们创设和谐的教学环境,在课堂上充分实现师生互动,从而激励、唤醒、鼓舞学生的学习兴趣。     

基于雨课堂的智慧课堂教学学习行为分析——以“数据库原理与应用”课程为例

随着教育信息化3. 0的逐步推进,智慧课堂成为了云教学、大数据、人工智能与教学深度融合的主要代表。通过介绍智慧课堂的教学实现工具——雨课堂,从实现架构、课程模式,结合软件工程的一门专业课——"数据库原理与应用",探究并实现了基于雨课堂的课程教学方案与教学流程,让课程教学"课前—课中—课下"不下线。根据雨课堂提供的全过程学习数据从各方面分析了学生的学习行为和学习规律,指导教师调整学习内容和学习计划,并实现学生个性化指导。     

高校教学档案管理的问题与对策

当前高校教学档案管理工作存在着信息收集不全、信息质量不高、管理人员权责不明、服务意识不强等问题。努力实现“文档一体化”,健全管理、完善服务、明确权责、提高档案工作人员素质成为高校教学档案管理工作的当务之急。     

职业高中英语教学方法初探

我国职业中学普遍存在学生学习英语积极性不高的现状,为了提高职高英语教学效率,实现有效教学,笔者开展了情景创设、创新教法的教学实践。通过这样的教学探索,取得了一定的教学效果。     

从教研互动看经管类研究生专业课教学

教学与科研的互长对研究生教育和培养工作的健康发展非常关键,但一直以来,在研究生的教学,特别是经管类研究生的教学中,存在着教学和科研相互脱节的问题。文中结合教学、科研工作实践,分析了经管类研究生专业课教学中存在的问题,详细剖析了"教而不研"、"研而不教"形成的原因,并探索了实现经管类研究生专业课教学与科研互动的途径。     

结合学校特点开展网络课程建设的研究

网络教学是近十多年来随着互联网的发展出现的一种新的教学方式,依托专业的网络现场教学平台,实现异地、同时、实时、互动教学和学习的新的教学模式。网络教学具有信息量大、信息传递便捷、交互性强,是最为有效的全民教育和终身教育,但是,目前的网络教学也存在一些问题,如:师生交流不畅通,教师主导作用减弱,教学效果相比于传统教学较差。造成这些问题的原因之一是网络课程的目标不明确,课程设计体系没有达到最优化。本文将从网络课程的目标着手,实现从基本、特色、到精品网络课程的建设,将细化网络结构的结构体系,使其达到最优化。     

应用技术型高校《车用传感器》课程教学探讨——以广西科技大学鹿山学院为例

车用传感器课程是该校汽车电子检测与诊断技术方向学生的专业基础课,通过将授课内容根据汽车构造按模块系统化讲解,并利用现代教学技术实现课程信息化学习,同时实现课程多样化考核方式,改变目前教学上学生被动学习、积极性不高的现象。     

基于执业资格的应用型工科实训教学模式探索 ——以西昌学院为例

传统的工科专业实训教学,因定位不准、系统性不够、师资力量不强、效果不佳等缺陷,已不能满足建筑业强化个人执业资格这一改革趋势,也不能满足未来行业需要。分析了实训教学存在的问题,结合西昌学院工科专业近年来在实训教学中的探索,提出以执业资格为导向构建实训教学模式,实现教学系统化、目标明晰化、地位提升化、师资执业化、学生主动化的全新实训教学格局。通过实践表明,基于执业资格的实训切实提高了学生实训效果,实现了学生执业能力的拓展,为下一阶段实现高校转型发展奠定了基础。     

基于Matlab图形用户界面化学信息学教学平台建设

针对化学信息学教学中存在的偏重课堂理论教学、编程工具种类众多、多媒体演示程序代码效果不佳等问题,结合该课程的教学要求及教学内容,设计了基于Matlab的化学信息学教学平台。该平台使用图形用户界面(GUI)实现了互动式教学,且Matlab编程语言满足了以计算机程序设计为基础的主要教学内容。本文以遗传算法在数学函数极大值求解、原子团簇结构优化的教学内容为例,介绍了优化算法程序界面的GUI设计。该平台的建设实现了可视化教学和交互式教学,激发了学生的求学兴趣,有效提高了化学信息学的教学效能。     

加强体育教学中的创新意识培养

根据现代教育理论,教学不只是完成教学任务,而且是为了实现教育目标。教育目标是指培养学生创新精神、创新思维和创新能力。因此在体育教学中,教师要利用体育本身的特点有计划的对学生进行创新教育。     

成人高等函授教育教学存在的问题及对策研究

目前,我国成人高等函授教育教学质量状况令人堪忧。分析其原因,主要存在办学目的商业化、受教育者目的功利化、办学特色不鲜明、教育内容不科学等问题。这些问题直接影响成人函授教育人才培养的质量和社会声誉。因此必须采取切实有效的措施,通过实现函授教育办学观念的人本化、教育管理的规范化、日常教学的自主化、教学内容的科学化、方法手段的信息化、质量评价的系统化等途径实现提高成人高等函授教育教学的质量,促进成人高等函授教育健康、科学、可持续地发展。     

全员育人理念下高校图书馆读者宣传教育工作的研究与实践——以嘉兴学院图书馆为例

针对高校图书馆存在的宣传工作效果不佳、资源利用率不高、育人功能有限等问题,指出读者参与宣传工作是高校图书馆实现育人功能的有效途径,提出从学生社团、实践教学、特色活动、公寓链接、校内外媒体等方面入手,构建全方位宣传教育网络,以实现图书馆的育人功能的建议。     

成人高等函授教育教学存在的问题及对黼

目前,我国成人高等函授教育教学质量状况令人堪忧。分析其原因,主要存在办学目的商业化、受教育者目的功利化、办学特色不鲜明、教育内容不科学等问题。这些问题直接影响成人函授教育人才培养的质量和社会声誉。因此必须采取切实有效的措施,通过实现函授教育办学观念的人本化、教育管理的规范化、日常教学的自主化、教学内容的科学化、方法手段的信息化、质量评价的系统化等途径实现提高成人高等函授教育教学的质量,促进成人高等函授教育健康、科学、可持续地发展。     

光电设备教学中虚拟三维建模技术的应用

针对目前光电设备教学中存在的实物设备少、培训时间紧、训练内容难度大以及学员对于新型光电设备不熟悉、不敢用、不会用等问题,该文提出采用虚拟三维建模技术来辅助教学,分析了该技术在教学中的应用需求并介绍设计开发实现流程,最后采用该技术实现光电设备故障处理及维护模拟训练。     

关于独立学院教学与科研关系研究

教学与科研是高等学校的两大重要职能,如何处理好两者的关系一直是各类高校关注的重点与难点,作为我国高等教育变革下的新产物的独立学院也不例外。独立学院的教学与科研应有自己的特色,要实现教学与科研的互动,同时通过以教为主,带动科研来实现独立学院培养应用型人才的教学目标。本文从独立学院教学与科研的功能定位入手,通过对当前我国独立学院在教学与科研上的现状分析,来探讨实现具有独立学院特色的教学与科研关系的相关对策。     

教学评估任务下的教学档案管理

教学档案是教学评估工作所依赖的重要材料.但是,在高校教学管理中存在着忽视教学档案管理的现象,主要表现是建档制度不健全,缺乏专职档案员,材料收集不齐全、整理不规范等,给教学评估工作带来了困难.对此,应加强全员教学档案意识,加大规范化建设力度,转变工作观念,创新管理方法,深入教学第一线,充分利用计算机技术,把“死档案“变成“活档案“,改变教学档案收集和管理中的被动局面,实现教学档案管理与教学管理、与教学评估工作的相互促进.     

学校内部教育公平问题的探索与研究

教育公平已成为学界研究的热点,但研究者关注的大多是宏观层面的教育公平,即城乡之间、区域之间的教育资源的配置是否公平;其实,在学校内部的教育教学过程中也存在着许多不公平现象。学校内部存在的教育不公平现象包括班级之间、学科之间的教育资源配置不公平,课堂教学中的各种不公平,教师教学评价的不公平和教师关注和期望等隐性教育资源分配的不公平。要消除这些不公平现象,首先,要逐步实现小班化教学和分层教学;其次,学校领导要在班级之间和学科之间公平合理地配置教育教学资源;再次,教师要努力提高自己的教育公平意识和教育公平行为。     

高职会计电算化实践教学的问题与对策

实践性教学是高职培养目标得以实现的重要环节.但目前高职会计电算化教学还存在“重理论、轻实践“的现象,导致会计实践教学流于形式,效果不佳.深化高职会计电算化教学改革,关键在于进一步认清教育目标、更新教学观念、转变教育方法,着力培养应用型技术人才.     

世界通史教学与网络资源融合模式探讨

目前,高等师范院校的世界通史教学出现了危机,网络上的世界通史教学资源也不完善;解决的途径就是实现两者的融合;其模式就是创建专题网站、建立主题信息网和实行网络教学。