高职院校数学教学体系及教学模式的创新研究

依照高职教育人才培养模式的特点,高职院校数学教学体系及教学模式创新应以满足具有应用性和实用性的特点为目标。本文针对高职院校的特点研究了数学课程在教学体系及模式方面的创新原则,并给出了在遵循该原则的基础上如何优化重组教学内容、创新教学模式的具体实施方法。     

将趣味引入高职数学课堂教学中的尝试

高职院校是高校的重要组成部分。高职数学课程是高职院校的一门重要的基础课,它对培养学生创新意识,逻辑思维能力和分析问题解决问题的能力有着其他学科无法比拟的优势和潜力,并对后续课程的学习具有极其重要的作用。本文中笔者就自己的教学经历浅谈将趣味引入高职数学课堂教学的几点尝试。     

高职院校经济数学课程改革探究

为了适应社会发展的需求,高职院校经济数学课程的改革势在必行.唯有对经济数学课程进行改革,才能有效提升高职学生的应用水平和综合素养,符合新时期对人才发展的需求.从高职院校经济数学的教学实践出发,分析高职学生的学习特点和教学现状,从经济数学教学内容、方式和方法等方面对经济数学课程改革进行了论述.     

行动导向教学法在高职数学教学中的融合

数学作为高职院校教学课程中的一门重要学科，其本身具有较强的抽象性和逻辑性，因此数学课程的教学更大程度上是对学生思维能力的培养。行动导向教学法是一种新型的教学方法，它打破了传统灌输型教学模式的局限，在教学中更注重对学生逻辑思维能力和实践运用能力的培养，对于提高高职学生的职业行动能力有积极的作用。行动导向教学法在当前高职数学教学中的融合可以有效地激发学生对数学知识的应用意识，有利于应用型人才的培养。     

谈高职院校《高等数学》课程的教学

本文对高职院校《高等数学》课程教学的现状进行了调查和分析,学生基础差、教学内容多、教学时间少、教学手段落后等是目前高职院校《高等数学》课程教学中存在的主要问题,因此高职院校的《高等数学》教学不能照搬普通高等教育的模式,要转变教学观念,改进教学方法,创新教学模式。本文认为分层教学模式、实验教学模式是比较适合高职院校《高等数学》课程教学的两种教学模式。     

数学实验理实一体化教学模式研究与实践

实验教学作为高职数学课程教学的重要组成部分,对培养学生的科学精神、动手能力与创新意识具有不可替代的作用。本文从研究理实一体化教学模式在数学实验中的应用与实践入手寻找实验教学改革的突破口,使之成为当前高职数学课程改革过程中十分重要的方面。     

高职院校体育课程教学模式创新的研究

加强高职院校体育课程教学模式创新的研究是体育课程改革的重要环节,针对高职院校体育课程教学存在的主要问题,从体育课程教学模式创新的理念、原则、内容与实践等方面进行研究,试图提出高职院校体育课程改革的新思路,旨在提高学生的相应运动技能,不断提高学生对社会职业的适应性。     

互联网未来教育教学模式构建的研究

针对高职院校的特点和学生的特点,要求高职院校思政课教师在教学中必须形成自己的模式,即构建一种以学生能力为主体的高职院校思政课教学模式。我们可以建构出一种"以学生为主体"的高职院校思政课教学模式,那就是以学生为主体的英特尔未来教育教学模式。它使教师的教学观念和模式发生了转变,促进了学生学习方式的改变,提高学生的学习效率。     

将数学文化融入高职数学课的教学改革研究与实践

高职数学课程作为高等职业院校的一门重要的基础素质课程,教学目标应该与人才培养总体目标相一致。该文从高等职业院校的人才培养目标和自身对数学文化的理解和认识出发,探讨了在高职数学课程教学中融入数学文化的必要性,给出了如何在高职数学教学中寻找数学文化的融入点的方法,以及结合具体实例探索如何挖掘若干数学题材中的文化意义,并将其融入到高职数学教学中去,以提升学生的人文素养和创新精神。实践表明,通过教学改革充分调动了学生学习积极性,提高了学生的学习兴趣和热情,取得了较好的教学效果。     

高职院校体育实施单项俱乐部教学模式的改革创新研究

通过对我国部分高职院校的体育课教学现状的调查与分析,及学生的抽样问卷调查和学生综合素质评定,得出高职体育课的教学改革势在必行,而实施单项俱乐部体育教学模式是更加贴近和符合高职院校的特点的一种理想先进体育教学模式。同时,将拓展训练引入到单项俱乐部的体育教学模式,又是高职院校在实施单项俱乐部教学模式中的创新和发展。     

高职院校体育教学中开展素质拓展训练的可行性研究

将＂素质拓展训练＂的育人理念及方法引入高职院校体育教学中,有利于冲破传统的教育理念,打破传统体育教学模式和教学方法,有利于培养学生的创新精神、增强他们的社会适应能力,培养学生职业岗位的创造性思维和实践动手能力.本文结合高职院校体育教学现状,就素质拓展训练引入高职院校体育教学的必要性、可行性以及保障措施等方面进行了详细阐述,为高职院校体育教学适应现代职业教育发展提出建设性意见.     

高职院校物理实验教学改革探究

结合高职院校人才培养目标,通过对目前高职院校物理实验教学内容固化、教法传统单调的现状进行深入分析,提出高职院校物理实验教学目标、内容体系、教学模式、教学手段的改革方案,建立一种能够适应当代科技发展,同时也能够培养学生动手能力和创新思维能力的物理实验教学新体系.     

面向学生——如何在高职院校体育教学中实践

运用文献资料法,提出高职体育教学中如何面向学生的概念,并对目前我国高职院校的体育教学模式进行了讨论,在此基础上提出作者对体育教学过程如何面向学生下高职院校体育教学模式的思考。     

问题驱动、数学实验和数学建模“三位一体”的高职数学教学体系构建

本文探索了在高职高专院校中,把常规教学、科研、竞赛指导、数学建模及数学实验于一体的数学必修课教育模式,利用构建"数学课程内并入法",采用"问题驱动""任务引领"等教学模式,在对高职院校学生数学教学中,渗透建模思想,开展建模活动,组建优秀数学建模竞赛团队,有计划地加强团队科研能力的培养,构建一个问题驱动、数学实验和数学建模"三位一体"的高职数学教学体系。     

国家示范性高职院校数学课程教学内容现状研究与分析

通过对06年和07年立项的70所国家示范性高职院校央财重点支持专业高职数学课程教学内容现状的研究,分析目前高职数学课程教学内容的特点和存在的问题,为我国高职院校提高高职数学课程的教学质量、推动高职数学课程的教学改革提供借鉴.     

“教学做”一体化应用于高职英语教学的探索与实践

高职院校的英语学习多是为了以后的就业做准备.所以在高职院校英语教学中,教师以实用为主,应用为原则,积极探索适合高职院校的英语教学模式,促进学生英语应用、实用能力的发展.进过积极的探索,英语教育者们提出了英语"教学做"一体化教学模式.本文主要从高职院校学生学习英语的现状出发,对"教学做"一体化应用于高职英语教学的探索与实践进行探讨.     

高职院校公共体育课教学模式改革研究

高职院校公共体育课教学模式的确定关系到体育课程的教学质量和学生综合素质的培养,对省内某些职业院校体育教学现状进行调查,分析高职院校公共体育课教学模式存在的问题,从教学模式与教学质量、综合素质、人格培养之间的内在联系出发,提出高职院校公共体育课教学模式改革的措施,使得教学模式的实施既发挥了教师特长,也调动了学生的学习兴趣,更提高了学生的综合素质,有利于学生健全人格的养成.     

基于数学建模的高职数学课程“真实应用驱动”教学模式的改革与实践

基于数学建模的高职数学课程"真实应用驱动"教学模式,给出该模式的主要内容,指出了它的创新点之所在,同时给出它的实际应用情况。     

关于职业教育电子电工专业教学模式创新与改革的思考

电工电子,是中高职院校职业教育重要的学科之一,它有助于提升学生的实践动手能力。目前,电子电工专业所使用的教学模式,依旧较为传统,实践动手的课程比例较小,根本满足不了提升学生动手能力的需求,致使学生的实践操作技能落后于技术发展的脚步。笔者在此文中,结合自己实践经验,阐述了如何科学开展中高职院校的电子电工教学创新及改革。     

创新发展视野下高职院校学生管理模式研究

在当前的时代环境下,高职院校的学生管理工作面临着诸多挑战,传统的学生管理模式越来越难以适应形势的发展变化,亟待创新.本文简要阐述了高职院校学生管理工作面临的挑战,探讨了高职院校学生管理工作创新的必要性,并在此基础上,提出了高职院校学生管理模式创新的相关路径,包括企业化学生管理模式创新和社团化学生管理模式创新.