展示语文教学的魅力--在＂自育自学＂的课堂上培养学生的创造性思维

在＂自育自学＂的课堂教学中,教师随机应变、灵活机智地调动学生思维的积极性,培养学生创造性思维能力,成为我们每个语文教师在教学过程中应该重视的问题。教师在教学中注意引发学生思考,引导学生提出问题,鼓励创造性思维的萌芽;设置疑问,引导学生自主探究答案,发挥学生的创造性潜能;抓住重点,开展课堂讨论,培养学生的创造性思维能力;注重实践,指导学生自育自学,培养学生的创新意识。     

体育教学中的创新教学

实施素质教育深化课堂教学改革,根据创新教学理论与学校体育教学的特点,精心设计课堂教学形式,改变传统的教学观念和思维方式,培养学生的创造思维和创造能力,造就创造性人才的一种新型教学方式,在教学中,我努力探索和实践课堂创新教学,对创新教学进行了探索尝试,收到了很好的效果。     

授人以渔—英语教学中学生创造性能力的培养

当今社会素质教育是教育的主题,而创造性思维是素质教育的关键,所以培养学生的创造性思维能力是当今教育任务中重要的一环。培养学生的创造性思维能力是一个漫长持续的过程,需要遵循科学的指导原则和采用适当的教学法,本人经多年教学实践,就英语教学中应该如何正确地培养学生的思维创造能力,进行了深入的探讨。     

素质教育背景下计算机教学工作的特点分析

素质教育是当前教育体制的关键词,在计算机教学工作中融入素质教育是当前教学的必然.结合当前计算机教育的现状和以往的教学经验,在计算机教育中渗透素质教育,要着重注意人文教育的培养,加强理论和实践相结合.     

关于学生创新思维培养的探讨

贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,学校教学必须树立全新的课程观、教学观和学生观,要以培养学生的创新思维和实践能力为重点。充分发挥学生的主体作用,创造宽松和谐的教学环境;注重交流,提倡质疑,让课堂“开放”起来,使学生成为自主的“发现的学习者”。引导学生进行创造性学习,精心设计教学内容,激发和培养学生的创新思维,启发学生联想创新意识。     

素质教育理论在计算机教学中的应用

先进教学技术的广泛应用已成为教育发展的必然趋势。在新形势下,为了提高学生的计算机应用的能力,发挥学生的主观能动性和创造性,本文就怎样在计算机教学中融入素质教育展开研究,介绍一些教学实践中的体会和切实可行的建议。     

授人以渔——英语教学中学生创造性能力的培养

当今社会素质教育是教育的主题,而创造性思维是素质教育的关键,所以培养学生的创造性思维能力是当今教育任务中重要的一环.培养学生的创造性思维能力是一个漫长持续的过程,需要遵循科学的指导原则和采用适当的教学法,本人经多年教学实践,就英语教学中应该如何正确地培养学生的思维创造能力,进行了深入的探讨.     

基于素质教育的中职计算机教学研究

计算机所具有的可操作性、实用性和实效性使计算机教学在素质教育中占据了极其重要的地位。本文从教学实际出发,阐述了在素质教育下,如何通过计算机教学来发挥学生学习的主动性、培养学生的思维品质和实践能力,进而提高学生的综合素质。     

中等职业学校实施素质教育之我见

在中等职业学校中推行素质教育,必须注意培养学生的综合职业能力（如人际交往能力,创业能力,自学能力等）和提高学生的全面素质（如思想道德素质,文化素质,身心健康素质,劳动技能素质等）,促进学生健康活泼的成长。推行素质教育,必须牢固树立学生为主体,能力为本位的意识,即让学生主动参与积极思考,亲身实践,培养学生的自主意识、竞争意识和创新意识;培养学生的自我调控能力,创造性思维能力和适应的能力。在教学过程中,充分调动学生的主动性,给学生更多的自学时间,重视学生的个性发展,加强实践教学环节和能力的培养。     

计算机教学与大学生主体性的培养

随着新课改的逐步推进,计算机教学从以前的“课堂是教师挥洒的舞台”向“把课堂还给学生”转变,从“教学以教为主”逐步演变成了“以学为主”,工作理念大大提升,让学生的学习自主性得以充分激发,同时重视能动性、创造性在课堂中的作用,提升课堂效率,所以学生主体性的培养在计算机教学中有举足轻重的作用.     

中学语文课堂教学中的素质教育

摒弃应试教育,实施素质教育对中学语文教师来说,应彻底改革旧的教学模式,把课堂作为实施素质教育的主阵地。教师在教学中,应重在创新课堂教学结构,以学生为本,以培养、提高学生的语文素养为教学目的,注重学生的创造性思维训练;要坚持三个原则,即落实全面发展的原则、坚持面向全体学生的原则和主动发展的原则,使素质教育落实到每一节课堂教学中。     

计算机教学与大学生主体性的培养

随着新课改的逐步推进,计算机教学从以前的"课堂是教师挥洒的舞台"向"把课堂还给学生"转变,从"教学以教为主"逐步演变成了"以学为主",工作理念大大提升,让学生的学习自主性得以充分激发,同时重视能动性、创造性在课堂中的作用,提升课堂效率,所以学生主体性的培养在计算机教学中有举足轻重的作用。     

加强对学生创造性思维与综合能力的培养

工程是一个创造性行业,专业教学过程是培养学生创造性思维与综合能力的关键环节,本文论述了创造型人才的成长要素,激励方法,并且从教学实践总结了在专业教学过程中加强对学生创造性思维与综合能力培养的方法.     

工程测量实习教学中的学生素质教育研究

根据素质教育基本内容,结合测量实习教学的特点,对工程测量实习如何实施素质教育进行了实践性探讨,提出在工程测量实习教学中培养学生综合素质的一套有效方法和措施,就是加强实践性教学环节,提高学生动手和实践能力;重视培养学生吃苦耐劳、团结协作的科学态度和科学作风,以及勇于创新、开拓进取精神,加强学生的素质教育.     

在物理教学中应点燃学生创造性思维的火花

创新是人类社会发展与进步的永恒主题，创新能力是社会合格人才的最重要的素质，培养学生的创新精神和实践能力，是素质教育最重要的任务，中学物理教学更应把培养学生创造性思维作为重要的教学目标。在物理教学中，培养学生的创新能力应贯穿在物理教学的整个过程和各个方面。要在物理教学中有效地培养学生的创造性思维，我认为应从以下几个方面努力：     

地理教学中如何培养学生的创造性思维

随着素质教育的深入进行，在地理教学中传统的教学模式受到挑战，在教学中加强培养学生的创造性思维，打破思维定势已成为重点。     

改革PLC教学培养创新型人才

在PLC教学中培养学生创新意识、创新精神,应努力探索教改之路,充分发挥课堂主渠道作用,激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性、主动性、创造性;突出理论与实践相结合,培养出具有实践能力与创新精神的高技能型人才．     

《计算机接口技术》课程创新教学模式的探索

素质教育的目标培养学生分析问题、解决问题的能力、激发学生的学习潜力。而在课堂中采用"交互式"的教学方法可以主动培养学生的参与意识、动手能力和思维能力,符合素质教育所提倡的"教为主导,学为主体"的教学思想。本文介绍了在计算机专业课程《计算机接口技术》课程中进行"交互式"创新教学模式的具体做法。     

高职高专学校如何在教学中培养学生的能力

论述了高职高专学校在教学中培养学生的能力时不仅要明确教学目标,而且要着重培养学生的创造性思维能力,加强实践教学,鼓励学生多思考、多提问,培养学生的创造、创业能力。     

正确认识实践教学对大学生创新能力培养的作用

实践教学相对于课堂灌输教学来说，对推进素质教育培养大学生创新精神有一定作用，但实践教学对学生培养的直接结果，更多的是动手能力即训练技能。为此，不能认为加强了实践教学体系建设就等于培养了学生的创新能力，这是认识上的误区。培养学生创新能力的关键因素在于培养创新思维、创新理念、创造欲即灵感与想象力，想象力比知识更重要。而对学生创新理念、创造欲、想象力的培养，无论在实践教学还是课堂教学中都可以进行。