浅谈科技馆的展示设计

本文主要论述科技馆的发展方向、科技馆建设中展示设计的各阶段工作内容。文章指出，科技馆的展示设计主要包括展示主题与内容、展项与展品、展示空间等方面的设计，是一个系统的整体设计，整体设计分为方案设计、概念设计、深化设计和施工设计等四个阶段。     

RFID技术在科技馆的演示设计探讨

无线射频识别技术是一种非接触的自动识别技术,其基本原理是利用射频信号和空间耦合传输特性,实现对被识别物体的自动识别。通过在科技馆设计RFID技术的演示系统,观众通过互动参与、亲身体验,直观的了解RFID这项技术为未来生活带来的便捷。     

科技馆标志设计理念探讨

近年来,随着我国科技馆事业的发展,科技馆标志设计也进入新的阶段。本文就吉林省科技馆标志的设计过程,谈谈科技馆标志与其它标志的共性与特性。     

科技馆常设展览中创新设计的几点思考

本文结合吉林省科技馆常设展览中创新设计的实践,对展品的内容规划、展示手段及图文板设计等方面的创新做法提出了几点思考。     

科技馆展览设计的艺术性体珂

现代科技馆展览教育对公众科学素质的提高起到重要作用,科技馆展览内容的综合性和复杂性对展览设计创新的要求也越来越高,实现科技馆展览设计与艺术的有效融合,是现代科技馆研究工作的一项重要课题,也是科技馆未来发展的方向。本文阐述了科技馆展览设计与艺术融合的重要性,并对如何在展览设计中体现艺术性做出探讨。     

关于科技馆常设展览形式设计

现代意义的科技馆（也有称科学中心的，以下简称科技馆）常设展览的形式设计，除需满足通用的工业技术标准，还应满足科技馆的特殊要求。笔者非工业设计和美术专业人士，只想从科技馆的功能和特点角度阐述一些观点，与同行探讨。[第一段]     

科技馆展览设计的实践与思考

当前,全国各地科技馆建设正进入新一轮高潮。浙江省＂十二五＂规划明确,到＂十二五＂期末,全省各地（市）都要建有科技馆,各县市都要建有科技活动中心。浙江省科技馆作为目前浙江省内最大的综合性科技场馆,在新馆的展览设计中走出了一条浙江特色的建馆之路。本文以浙江省科技馆为例,对展览设计的思路与实践进行了剖析,提出地方科技馆在展览设计中值得重视与探讨的一些问题。     

科技馆教育活动策划设计创新研究

在科技时代的背景下,科技馆需要投入更多的时间和精力了解教育活动开展的现实条件,站在宏观的角度加强对这一活动的有效策划以及设计创新,在进一步调整的过程中确保教育活动能够大放异彩,全面提升自身的综合实力.本文将理论分析与实践研究相结合,着眼于科技馆教育活动开展的现实条件,了解活动策划设计创新的相关要求.     

科技馆计算机网络设计与实现

通过对安徽省科技馆现有计算机群的分析,提出了旨在实现计算机资源共享、数据实时传输、提高馆内外信息交流功能的科技馆计算机网络组网方案.该方案基于 Intranet/Internet双层模式和 TCP/IP协议,着重讨论了建立馆内 NT局域网硬件、软件的配置、网络安全设计以及与外部 Internet的连接及网络开发环境的设置.并按有关规范对组网方案进行预测,得出该网传输速率可达 100 M入工作站.并由此给出一个完整的、可行的设计方案与可实现的技术途径.     

“书本科技馆”与展品设计

一、“书本科技馆”创作回顾 “书本科技馆”是将科学实验、新型科技成果微型化、集成化和书本化，把传动机械、光电器件、集成电路、发声器件、传感器等微型化后设置在密实纸板上，同时用通俗易懂的的文字和形象生动的漫画介绍科学原理和知识应用的一套立体图书。[第一段]     

科技馆展品设计的一般原则

在科学技术类博物馆和科学教育理念的互动发展过程中，适合学习心理和教育特点的博物馆展品的展示内容和形式，曾经在漫长的时期内徘徊不前，无所突破。虽然博物馆展品的公众教育功能逐渐得到不断认识和强化，博物馆也逐渐成为学生的校外课堂和实现科学教育的重要补充，但数量巨大的藏品、封闭呆板的陈列、专业晦涩的说明往往给想要了解有关知识的观众设置了大量的障碍。     

一种回流式实验教学用风洞的设计

利用风洞设计原理,设计了一种低湍流回流式实验教学用风洞,获得了风洞的整体构造形式及各部件关键结构参数,并对该型风洞的湍流度进行数值估算,结果符合小于5‰的设计要求。该型风洞的成功设计,论证了我院自主研发该型风洞的能力,同时为风洞的设计提供了关键基础技术数据,对我院相关专业实验教学的建设和完善起到了促进作用。相关研究成果,对实验教学用风洞的设计具有一定的参考价值。     

基于建构主义的体验式教学设计探讨

建构主义在教学中强调了认知主体的主动性,指出了知识学习的困难性,对于具备一定学习能力的大学习主体进行复杂性知识的学习有着积极的影响。本文在简要回顾教学设计理论的基础上,探讨了体验式教学的建构主义基础,研究了基于建构主义的体验式教学设计。     

论科技馆创新

科技馆创新可以从功能设置、建筑造型和结构、展示理念和形式、管理和运营等多方面着手.创新可以是单个方面或多个方面,依靠地方特点创新最能保持特色,这样的创新也最能吸引游客而扩展休闲旅游功能.     

科技馆建设理念的发展趋势初探

科技馆建设观念从最早的以展品为中心到以观众为中心,用了大约200多年时间。随着科技馆建设理念的变化,展教观念也从"教育"观众向重视观众体验转变,展示的内容与形式也从按基础学科分区向主题展开转变,其形式表现为实体科技馆和数字科技馆。笔者根据多年的从业经验,对未来科技馆建设理念做了一些思考,较倾向于更加注重实体科技馆的建设(含有着"流动科技馆"之称的科普大篷车的建设)。并首次在业内提出尝试建立半流动科技馆的意义,做法。不失为为未来科技馆建设理念的丰富做了一些有益的探索。