快速比较有机化合物酸(碱)性的简便方法

研究了在有机化学教学中快速比较化合物酸碱性的简便方法.     

酸碱理论在有机化学教学中的应用

介绍了判断有机物酸碱性的几种方法（电子效应反应方程式等）,及其在有机化学教学中的应用。     

共轭效应及其在有机化学中的应用

本解析了共轭效应和共轭体系的类型。讨论了共轭效应在判断和解释有机化学反应活性中间体的稳定性、有机物的酸碱性、有机反应速率、反应方向和反应历程等方面的应用。     

关于NH_3及其甲基衍生物碱性强弱的讨论

NH_3及其甲基衍生物碱性的强弱问题在有机化学和物理有机化学教学中均会提到.由于偶然的巧合,气态碱性强弱顺序与传统的甲基的正诱导效应(+I)给出的结果一致,因而多用甲基的诱导作用来解释.但是,当把甲基的诱导作用来解释水溶液中的碱性强弱顺序时,无法自圆其说.数十年来,许多实验和理论化学工作者对这一问题的研究表现出浓厚的兴趣.作为探讨化学学科规律的理论化学理应涉及此问题,然而以往的物理化学和结构化学教科书中却很少提及.因此,我们觉得有必要从教学的角度出发,在综述已有实验和理论研究结果的基础上,谈一谈浅显认识.     

用酸度AG代替pH的研究

溶液的酸碱性强弱可用[H ]或pH表示,而pH的引入缺乏深刻的理论意义,一直没有一个正式的定义,同时在应用pH过程中发现存在着明显的不足.本文提出用酸度AG(AcidityGrade)代替pH,并进行了一些探讨.     

电负性均衡原理与氢氧化物的酸碱性定量标度

应用电负性均衡原理，建立一种新的标度氢氧化物（包括含氧酸）酸碱性强弱的定量方法。     

电子效应在有机化学解题中的作用

本论文以实例说明电子效应在有机活性中间体稳定性和有机物酸碱性强弱的比较、有机物芳香性和有机反应主要产物的判断等方面具有重要的作用。     

氧化物水化物酸碱性强弱的规律

氧化物水化物的酸碱性与其结构和溶剂性质有关。氧化物水化物的酸碱性强弱主要决定于中心原子R的有效电负性。中心原子R的有效电负性越大,羟基上氧的电子云被R吸引越强,R—O键越牢固,O—H健越易断裂,水化物越易按酸式电离,其酸性就越强。     

有机化学多媒体课件的研制与应用

根据食品科学专业特点,设计其有机化学基础课的多媒体辅助教学课件,分析了有机化学多媒体辅助教学的优越性.结合实际授课经验,总结了教学中的有关问题.     

酸式酸根离子在溶液中能否共存的一般判定

一般酸式酸根离子在溶液中能否大量共存 ,主要看它们之间能否发生质子转移反应 .根据弱酸的电离常数和溶液的电中性原理等 ,可导出其酸式酸根离子的化学平衡式、电荷守恒式和物料守恒式 ,判断酸式酸根离子所引起的溶液酸碱性及其强弱 ,从而得出定量判据 .     

部分金属M（OH）_n的Φ－pH图的应用及讨论

叙述了用－ｐＨ图的方法讨论了部分金属Ｍ（ＯＨ）ｎ的两性及酸碱性的相对强弱，提供了较清晰的图象和定量的说明。同时也提供了测定Ｋｓｐ及βｍ的实验方法。     

无机化学教学中一个容易混淆的问题

元素的金属性及其氧化物对应水化物的酸碱性是无机化学中非常重要的两个基本概念。但由于在中学阶段,常把这两个概念联系在一起,递推成“金属性强,其氧化物的水化物碱性就强;金属性弱,其氧化物的水化物酸性就强”这种错误规律。甚而在讨论酸碱性强弱时,直接把两者引为因果关系。因而造成大一学生在学习无机化学时往往也     

微波技术在基础有机化学实验课程中的应用研究

在本科生有机化学实验中应用新兴、前沿、交叉的微波新技术,具有创新性和新颖性.对激发学生学习热情、提高实验技巧、培养创新思维、树立细致严谨的科学态度,培养时代责任感和创新精神有重要意义.本文在总结传统实验的基础上,用微波技术对几个经典合成实验进行探索,对合成的反应条件及影响因素进行探索和总结,寻找产率高、反应时间短、产品易于纯化的条件,丰富了有机化学实验内容.为微波技术在有机化学实验中的应用提供经验和数据,为推广微波有机合成技术创造了条件.所进行的研究工作具有创新性和新颖性,有较大的应用前景和推广价值.     

高职院大专有机化学教学体会

针对高职院大专有机化学的教学特点,有意识地摸索大专有机化学的内在规律,通过比较归纳,总结规律,突出重点,以点带面,联系实际,增强感知,加强学生学习有机化学的理解.引导、培养、锻炼学生的自学能力,帮助学生尽快寻找适合自己的学习方法,加强对学生学习兴趣和自学能力的培养.     

《金属有机化学》教学心得

金属有机化学是为有机化学专业研究生开设的一门选修课程,本文以作者的教学经历为背景,介绍了课程内容的选取,课堂教学方法,网络课堂的建立和考试方式的改革.总结出一套适用于我系研究生的行之有效的教学方法,即注重课程的引入,课程内容结合实际应用,注重学生思维能力和动手能力的培养.改革考试制度,加大主观题的比例,培养学生归纳总结的能力.     

Ag2S纳米-微米材料的可控合成及其表征

室温下通过简单的一步反应的方法成功地制备了辐射条状、纳米线、蠕虫状等形貌的Ag2S纳米-微米材料.研究表明:反应物Ag 和S2-的浓度以及溶液的碱性强弱都对Ag2S形貌有明显影响;在反应物溶液中加入一定量的氨水可以起到控制Ag 浓度和调节最初反应溶液酸碱度的作用.通过简单控制反应物浓度以及溶液酸碱性可实现Ag2S纳米-微米材料的形貌可控合成.     

用酸度AG代替pH的研究

溶液的酸碱性强弱可用[H^ ]或pH表示，而pH的引入缺乏深刻的理论意义，一直没有一个正式的定义，同时在应用pH过程中发现存在着明显的不足．本文提出用酸度AG(Acidity Grade)代替pH，并进行了一些探讨．     

影响旋光法测定2-酮基-D-葡萄糖酸含量的因素

用旋光法测定发酵液中2-酮基-D-葡萄糖酸含量。详细考察了2-酮基-D-葡萄糖酸浓度、试液酸碱性和测试温度对2-酮基-D-葡萄糖酸含量测定结果的影响。结果表明,测试液中2-酮基-D-葡萄糖酸的含量在2.5~5.00g/100 mL,pH在酸性范围内,测定结果较为准确。利用有机化学原理从理论上对相关现象进行了解释。     

有机化学实验室建设的探索与实践

结合有机化学实验室的特点,本文重点介绍了有机化学实验室建设的目的和任务,总结了在软硬件环境的建设、试剂和药品的建设和教学实践等工作中的经验。     

单组份室温硫化硅橡胶体系的酸碱理论及模型

本文通过对模型体系的研究，提出了单组份室温硫化硅橡胶的酸碱理论，该理论认为RTV-1体系各组份的酸碱性一致对体系稳定性有利，酸碱性相反将倾向于诱发硫化，总结为ABN规则。