知情意行统一原则在技工学校德育工作中的有效运用

学校德育是学校教育阶段的道德教育活动,是教育者通过学科教学以及一系列专门的活动对学生施加综合影响的过程。本文结合自身教育实践,探讨了在技工学校德育工作中只有科学地贯彻运用"知情意行统一"的原则,才能有效地提高德育工作水平,培养学生健康高尚的思想品质。     

浅谈如何开展高职院校大学生心理健康教育工作

心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分,每所高校都应重视学生的心理健康教育工作,高等职业技术院校与普通高校相比,由于教育对象和组织文化的差异,在开展心理健康教育方面既有共性又应该拥有自身的特性,才能更有针对性的做好学生的心理健康教育工作。     

以科学发展观为指导，促进学校德育工作

学校德育工作要尊重学生的意愿,尊重学生成长和发展的规律,把满足人的发展需要、促进人的全面发展作为根本出发点和落脚点。学校德育工作要切实树立以学生为本的思想,以科学发展观为指导,提高学校德育工作的针对性、实效性、主动性和时代性,加强学生的心理健康教育,实施德育评价改革,促进学生全面健康发展。     

由“请假”引起的思考——谈班主任培训

班主任是学校德育工作的主力军,加强班主任队伍建设,是搞好学校德育工作的关键,班主任的素质直接影响着学校的教育教学质量。我们要积极探索如何建设一支师德高尚、理念超前、业务精良、素质过硬的班主任队伍。重视班主任的培养,做好班主任培训工作,有效提高学校班主任工作的能力和水平,使学校德育工作脚踏实地、富有实效。     

论思想政治课教学对法律意识的培养

搞好学生的法制教育,提高学生的法律意识,已成为新时期学校德育工作的新课题。而思想政治课是学校进行法制教育的主要渠道,同时也是培养学生法律意识的主要场所。如何利用思想政治课教学加强法律意识,已成为学校德育工作的关键。     

刍议中等职业学校的德育工作

当前,中职学校德育工作中存在着一些突出问题,德育教育成效不明显。本文从分析影响中职学校德育工作的因素入手,提出构建德育工作体系、把握学生心理特征、注重环境育人功能、构建学校、家庭、社会三位一体德育网络等提高中职学校德育工作效果的对策。     

谈班主任在学校德育中的作用

学校德育工作计划的实施,首先是通过班级落实到每个学生身上的.班主任作为班级工作的领导者和组织者,其素质直接决定着班级工作的状况,影响着学校德育任务.因此,班主任应注重提高自身素质,以适应学校德育、班级德育工作的需求,确保德育工作质量.     

浅谈新时期中职学校德育工作创新的思考

学校作为培养人才的摇篮,新时期中职学校德育工作面临许多新问题、新挑战。作为从事学生德育教育的工作者,我们必须清醒认识到做好新时期德育工作的重要性。要从中职学生德育内容、德育模式、德育方式、方法等方面下功夫,做好新时期中职学校德育工作。     

谈班主任在学校德育中的作用

学校德育工作计划的实施，首先是通过班级落实到每个学生身上的。班主任作为班级工作的领导者和组织者，其素质直接决定着班级工作的状况，影响着学校德育任务。因此，班主任应注重提高自身素质，以适应学校德育、班级德育工作的需求，确保德育工作质量。     

试论当前中小学德育途径的构建

近年来,随着学生思想品德问题的逐渐增多及学校德育重要性的日益显露,学校德育尤其是中小学德育工作引起了全社会的极大重视和关注。同时,这几年,中小学德育工作在全面贯彻教育方针,变应试教育为素质教育,提高学生的综合素质等方面发挥了积极的作用,并取得了一定的成绩,这是问题的主要方面。     

德育的智慧与智慧的德育

如何进一步更新我们的德育观念,改善德育工作方法,增强德育工作的艺术性,突出德育工作的实效性,应该始终成为我们改善当前学校德育工作的关键所在.学校德育的改善需要德育的创新和德育的智慧,而符合学生实际、富有创新特色的学校德育也必将是充满智慧的德育.     

与企业文化接轨,打造独具特色的中职校园文化

中职校园文化建设是中职学校德育工作的重要组成部分,它是中职学校培养企业所需人才的重要途径。中职校园文化应该是企业文化和校园文化不断磨合与相互融合而形成的一种特色文化。长期以来,由于对企业文化融入校园文化这方面工作重视不够,学生在顶岗实习过程中存在诸多问题。本文主要从企业文化和校园文化入手,探讨如何建设独具特色的中职校园文化,从而让学生快速融入到企业中去。     

学校德育工作的困惑与视角转变

社会主义经济大潮下,学校德育工作出现了几种不容忽视的误区与困惑。如何正确把握社会"动荡变革"与"稳态运行"两种时期的德育工作着眼点,进一步转变学校德育工作的思维视角,从而确定德育工作重点,采取积极有效措施,增加民族免疫力,构建和谐校园,促使广大青少年健康成长,是事关教育成败的一项紧迫任务。     

当前高职院校学生道德教育问题的分析与对策

当前高职院校学生道德教育面临如下几点新问题:社会中的多元价值观对高职院校道德教育的冲击;计算机网络对学校德育的影响;学生思想品德的失真。究其原因,学校道德教育的自身缺陷是其中的主要根源。这包括:学校德育"非道德"化和"单一化"。关于对策问题,本文提出了六点构想:从德育的环境、对象、内容和形式以及学校道德教育的主客体方面进行分析和阐述。     

关于网络时代学校德育工作的思考与对策

网络时代,既为学校德育工作提供了丰富的内容和便捷方式,同时也使德育工作面临着新的挑战。为此,学校德育工作应抓住机遇,因势利导;教师应更新德育观,加强学习,提高驾驭网络的能力;加强对学生进行道德教育,培养学生道德主体能力;学校要加强网络阵地建设,采取有效措施加强网上信息的引导和监控。     

学校德育工作之我见

德育贯穿学校教育全过程,学校德育工作应该着眼于公民教育,着手于学生良好习惯的养成,教师是学生进行自主道德学习的引导者。     

学校德育如何面对社会道德环境之痛

现阶段社会道德环境中的失德现象直接影响到学校德育工作的有效性,它易于动摇学生的道德信念,并直接影响学生的价值选择。要破解这一困局,就要突出学校德育对社会的引领性作用,注重培养学生的道德主体意识,提高其道德主体能力,并积极优化校园德育环境,加强师德建设和学校制度建设。     

新时期学校德育工作的创新思考

在新的历史条件下,学校德育工作出现了许多新情况、新问题。德育工作要适应新形势,亟需在创新上下功夫。在青少年德育工作中,要创造性地开展工作,就要以人为本,强调学生是德育工作的主体。拓宽德育渠道,构建德育网络,形成学校德育工作的新格局,才能提高德育工作的科学性和实效性。     

浅议校园文化建设

重视开展校园文化建设已经成为大家的共识,不少学校更是投入巨资实施校园硬件建设,但总的来看,在校园文化建设过程中,还存在重硬件轻软件的现象,不利于校园文化建设的持续推进。其实,校园文化更多的应当属于一所学校的"软"实力,它体现在校风学风,学生精神面貌,良好传统等方面,需要紧紧围绕学生健康成长和生活,学习需求,与学校德育教育,校风学风建设,心理健康教育,文化课程学习紧密结合起来,才能收到良好效果。     

强化德育功能 推进素质教育

力求站在全面实施素质教育的高度来重视德育工作，长期以来，我们建立了以课堂教学为主渠道的多元化教育途径。回顾过去，取得了一些成绩，展望未来，我们要进一步更新观念，摸索创新，以更新的姿态和饱满的热情去推进学校德育工作的健康发展，去迎接新世纪职业学校德育工作的春天。