有"趣味"、"活力"、"创造力"的课堂教学——浅谈在广告设计课程教学中的创新方法

创新是社会发展的原动力,课堂教学的创新是教学改革的主旋律,也是服务于社会发展的核心力量。本文主要论述的是广告设计课堂教学中的创新方法,目的营造充满趣味、充满活力的课堂氛围,使学生想学、乐学并有所创造、有所创新。     

有"趣味"、"活力"、"创造力"的课堂教学——浅谈在广告设计课程教学中的创新方法

创新是社会发展的原动力,课堂教学的创新是教学改革的主旋律,也是服务于社会发展的核心力量。本文主要论述的是广告设计课堂教学中的创新方法,目的营造充满趣味、充满活力的课堂氛围,使学生想学、乐学并有所创造、有所创新。     

创业型广告设计人才培养理念的若干思考

创业型广告设计人才培养的理念可以概括为“重创新、厚功底、强合作、大实践”。承担着培养新一代广告设计人才的本科教育，既要重视创新与合作意识教育，也要为学生树立基于实践基础之上的积极乐观的心态与信心。     

广告设计课程的工作室教学模式探索

探讨了基于工作室的广告设计课程教学模式,对提高学生的学习积极性,培养学生创新精神、动手能力和团队协作能力方面具有的,传统教学形式没有的优势。具体介绍了工作室模式的实施要点。     

非美术专业广告设计人才培养模式的研究

非美术设计类下设广告设计专业方向已经成为趋势，但对于非美术专业广告设计人才的培养目前存在着软件技能教学取代真正设计人才培养的问题，而实际上学生也很难通过掌握的技能应用于实际的广告设计领域。只有在教学过程中，采用从借鉴到超越，即从“抄”到“超”的案例教学法，才能真正建立起软件技能教学与广告设计实际应用的链接，并极大激发学生参与的热情，从而产生学习的正迁移，从而为非美术专业广告设计人才的培养提供宝贵的成功经验。     

简论广告设计制作课的教学模式创新——基于非线性编辑的教学模式创新

本文对广告设计制作课基于X-edit的教学模式创新进行探讨,旨在建立一种新型的教学模式,使学生在具体的实践中掌握所学知识与技能;在课堂教学上扬长避短,寻求在影视广告制作方面的突破,切实培养学生的实践能力。     

平面广告设计课程教学模式创新研究

《平面广告设计与制作》是广告设计专业的必修课程之一,在本课程教学中应注重培养学生的创意思维能力及实践动手能力,同时还应强调应用技能的培养,使该课程教学更加市场化,并能够培养出更具创新意识和更适应市场需求的人才。     

新媒体下中职学校广告设计教学改革

在现在社会生活中广告随处可见,由此也催生了一大批广告设计专业的人才。但是中职广告设计专业人才的培养存在许多的问题,导致课堂上学到的理论与社会的实际需求之间相互脱节、学生课堂参与性不高等问题,为此必须要对新媒体时代下中职广告设计教学进行深入的研究,明确当前中职广告设计专业教学存在的问题与不足,提出针对性的解决对策,保证广告设计的整体质量得到全面的提升。     

分析高职广告设计与制作专业人才培养方案的改革

近些年,来高职院校的职业教育成为教育的重要组成部分,在当前教育的过程中,需要做好的是专业人才的培养。广告设计与制作专业符合当前人才市场的要求,高校对于广告设计与制作专业的重视度逐渐提升,在当前教育过程中如何确保广告设计与制作专业学生的整体进步,成为当前人才培养的关键所在。此次研究中,以广告设计与制作专业的教学现状为基础,对专业人才的培养举措进行分析。     

摄影与广告设计类专业课的学习需要

广告设计是中等职业教育计算机专业的主要分支，也是学生最感兴趣的专业类别。广告设计类专业课往往需要有新的思维和好的方法来促进教与学，从学习需要的角度出发，广告设计类专业的学习和摄影有一定的需要关系。摄影这门技术对广告设计类专业教学也有很大的促进作用，在广告设计类专业课学习中，比如摄影，收集等相关爱好养成也可以很好地促进专业课的学习，甚至对今后的职业习惯养成能够产生积极的影响。     

新概念广告设计教学体系的建立

根据我国广告设计教学的现状,提出一系列目前所存在的问题,并呼吁改进教学方法,修正基础课程范围、内容与知识结构,创建自身独立的广告设计学科体系。进一步明确教学目的和人才培养目标,探索并介绍新概念广告设计教学方法与课程步骤安排。     

谈谈科技、艺术教育与广告设计的关系

科技与经济的进步带来了广告业的繁荣并直接促成了广告设计水平的提升,而艺术教育与广告设计的关系更是密不可分。本文简要地介绍二者与中国广告设计的关系,并阐述我国设计教育要有时代性和民族性的观点。     

论创造性思维的培养和现代广告设计教学

现代广告设计中,创意是广告作品成的创造力,才能生产出有创意的广告.然而当代大学生,由于在小学和中学教育中却忽视了创造性思维的培养,创造力贫乏,设计学院广告专业的学生也不例外,所以在现代广告设计的教学中,对学生创造性思维的培养显得非常迫切和重要.     

多媒体广告设计中的平面元素应用分析

随着社会生活水平的提高,民众对多媒体广告设计的要求也越来越高,平面元素在多媒体广告设计中的应用也更加多样。文章结合平面元素的种类,分析了它在多媒体广告设计中的应用及作用,并就多媒体广告设计中平面元素应用应注意的问题进行了探讨、研究。     

浅谈广告设计人才的培养偏差

近年来从事广告相关工作的人员较多,但其中受过正规专业教育的人员相对较少。总体说来,主要缺乏这样一些人才:一是了解国际广告市场的人才;二是综合能力强的管理人才;三是策划类的组织人才;四是有技术的制作人才;五是有创新的广告设计人才。这其中的广告设计人才在众多高校的专业设置中,大多为艺术类培养方向,但是广告设计除了艺术修养能力以外,还需要广告专业知识,商务沟通能力和相关创新能力等,而广告设计人才培养的过程中与之相适应的学科设置有些不足,甚至在人才培养中出现偏差。     

广告创意教学的导向

在广告设计教学中,引导学生进行广告创意要突出主题、要优化广告要素、要立足社会现实,才能使学生学有所成、学有所获.     

中职广告设计专业创意教学的思考

广告行业的兴起,为中职教育提供了广阔的就业空间,中职广告设计专业的受教育学生人数也在逐年递增。广告设计专业教学,以创意性思维的培养为重点,如何在课程内容设计上,突出创意思维的教学内容,成为该专业教师组织教学活动所围绕的核心。     

广告设计与制作专业一体化课程体系构建的探索

当前的职业学校学生的状况是缺少创新精神、缺少学习方法、对学习缺少兴趣、基础差、底子薄。对于这样的学生如何开发以实践为中心的一体化课程通过对广告设计与制作专业一体化课程体系构建的探索,理清职业教育的方向,对专业课程进行改革,符合职业教育的特点。从专业调研、专业再造和课程在造着手进行探索研究,从而在教学中实施改革。     

案例教学在多媒体广告设计教学中的应用

论述了案例教学应用于多媒体广告设计教学中的实施步骤和注意事项.旨在提倡用案例教学方法培养学生的实践操作能力和创新能力.     

浅议文化符码在广告设计中的应用

本文以符号学原理为理论依据，针对目前我国广告设计界存在的“本土文化迷失”现象．试图在传统符号研究的基础上，引入文化情境的概念，从而界定广告设计的文化符码．探索构建设计文化符码理论的有效途径，以达到整合并操作本土文化资源，提升广告设计价值的目的。