高职高专国际贸易专业教学模式改革初探

要解决国际贸易专业中存在的主要问题,需要根据高职高专国际贸易专生人才培养要求,在建设的专业目标定位、师资培养、教材建设、教法选择等方面加大改革.以适应高职国际贸易专业培养社会需要的、综合素质高、具有较高国际商务英语应用能力和国际贸易业务操作技能的高级应用型外贸技能人才的需要.     

国际贸易专业实踐教学体系构建研究

国际贸易专业的实践教学在培养学生的实践经验和解决问题的实际能力方面具有重要作用。目前国际贸易专业实践教学还存在教师能力素质不高、重要性认识不到位、课程体系不合理等问题。针对这些问题，本文提出了构建由教师体系、管理体系、课程体系、实习体系组成的实践教学体系的解决办法。     

高职国际贸易实务专业的教学改革与创新研究

根据高职人才培养目标的要求,适应地方经济和社会产业结构的需要,我们对国际贸易专业进行教改研究,着重从教学计划的修订、课程体系设计、主干课程建设、教学内容和方法的多样化、职业能力训练的强化等方面进行研究与实践,并逐步加以完善,探索一条适应企业需要的国际贸易实务专业技能型人才培养的新途径。     

高职国际贸易专业的实践教学改革分析

国际贸易专业是我国高职院校普遍开设的长线专业,在教育教学改革的发展背景下,同样面临强化教学实践、重点培养岗位技能的关键问题,所以,实现高职教育目标的有力保证就是开展实践教学,该文从规范国际贸易专业实践教学体系、完善实践教学内容、校内外练兵基地建设与管理、教师队伍的建设等方面,对国际贸易专业实践教学改革进行探讨。     

国际贸易专业实验教学质量评估方法研究

为了实现对国际贸易专业教师的实验教学过程和结果进行比较科学的评价,文章拟通过建立国际贸易专业实验教学评估指标体系、评价标准和评价方法,为推行国际贸易专业实验教学效果评估工作提供一种可以借鉴的方法。     

浅谈国际贸易专业开展模拟实验教学

国际贸易实践教学作为理论教学的延伸与验证工具,在整个专业教学体系中具有重要的地住和不可替代的独特的育人作用.文章在对模拟实验教学定位的基础上,指出现今国际贸易模拟实践存在的问题,并对进一步发展国际贸易模拟教学提出了自己的看法和认识.     

高职国际贸易模拟课程的实践与思考

目前高职国际贸易实务专业都开设了国际贸易模拟课程,但是该课程目前受模拟环境不够真实,学生不够重视,教师水平有限等多方面因素限制.这些问题的存在直接影响到学生的专业能力的培养.本文仅针对这三方面的因素,结合自己的实际教学经验,提出几点建议.     

应用型本科院校国际贸易专业实践教学改革研究

应用型本科院校注重培养应用型人才的目标和国际贸易专业的特点使得应用型本科院校国际贸易专业教学应突出实践性。本文结合黄冈师范学院国际贸易专业实践教学现状,探讨了进行国际贸易专业实践教学改革的主要思路。     

高职院校国际贸易专业改革探讨

文章主要从高职教育的定位入手,通过分析当前就业市场供需矛盾的现状,对症下药,从"把握好自身的定位"、"探索'零适应期'的培养模式"、"建立订单式培养模式,加强实训基地建设"三个方面针对高职院校的国际贸易专业建设问题提出一些改革建议.     

关于提升高职国际贸易专业报关职业技能的思考

随着我国改革开放和经济全球化的进一步深入，外向型经济将成为我国经济的主流形式，报关员的地位和作用也显得越来越重要，市场需求急增。提升高职国际贸易专业报关职业技能，现实意义重大。本文从提升高职国际贸易专业报关职业技能的国际贸易形势背景、“工学结合”教育理念的理论支持及教学改革的现实瓶颈三方面进行分析，提出构建高职国贸专业学生报关职业技能培养的系统路径，势在必行。     

国际贸易专业实践环节的探索与研究

国际贸易专业是一门对操作性、涉外性和实践性要求极强的专业。随着国际贸易的迅速发展，社会对外贸人才素质提出了更高的要求，尤其对国际贸易专业中实务操作能力的要求更为突出，本文重点分析了国际贸易专业实践教学中存在的主要问题，并针对存在的主要问题提出一些相应的对策。     

当前部分高校国际贸易专业教学中存在的若干问题浅析

在中国入世前后,我国高校为了适应市场需要纷纷设立国际贸易专业.大家都预期,在中国入世后,市场对经贸人才的需求会有一个较大增长.但是时至今日,已是中国入世的第三个年头,人们却发现市场对国际贸易专业毕业生的需求量远远没有预期的那么大,大部分该专业毕业生从事的工作跟国际贸易根本没有关系.这样的结果可能一方面反映了人们对市场估计的失误,另一方面可能也反映了部分高校国际贸易专业建设的不足.所以,针对这些问题,实践教学、模拟教学和双语教学在国际贸易教学中就显得越来越必要.     

国际贸易专业实践教学改革探析

培养应用型外贸人才是中国经济发展的需要，而实践教学是培养应用型人才的重要手段。对国际贸易专业教学进行改革，应从培养研究或管理型人才向培养应用型人才转变，通过强化校内实践、加强校企合作，加强师资队伍建设，重视社会实践来增强学生实践能力。     

地方综合性大学国际贸易专业教学改革探索

针对国际贸易人才市场需求出现的新特点：一方面地方综合性高校国贸专业学生就业难;另一方面外向型企业招聘不到合格的外贸人才所呈现的结构性矛盾,探讨地方综合性高校国际贸易专业应如何明确国贸人才培养定位,根据外贸工作岗位群,培养“懂外贸、善操作、会外语”的高素质人才。并对现有专业课程体系进行调整,推动实践教学改革,从而提高学生就业竞争力,改善地方综合性高校国际贸易专业就业难的困境。     

国际贸易专业校外实习基地建设的探索

结合吉林省教育厅教研课题“国际贸易专业实训与实践教学的探索与应用”最新成果，以及从事校外实习指导的工作经验，分析了长春大学国际贸易专业校外实习基地建设中存在问题，提出校外实习基地建设可以采取校企合作和创办专业实体等途径。     

国际贸易专业实训基地建设与实践性教学研究

国际贸易专业实训基地建设和实践性教学环节的实施是培养21世纪创新人才的重要手段，冲出困境建设新型的实训基地，用模块化的教学方式来完善实践性教学环节，是国际贸易专业实践性教学方法的重要选择。     

关于国际贸易专业教学方法的思考

当前的职业大学教育中的国际贸易专业一直延用的是本科的教学方法,这不能适应当前的职业教育要求。为此,本文在分析了国际贸易教学方法改革和创新中存在的问题后,尝试性的提出解决措施。     

国际贸易专业双语教学问题探讨

随着全球经济一体化的发展,对"国际化"人才的需求越来越多,高等教育的开放程度日益增高,高校间的竞争日趋激烈。双语教学是教育走向国际化,培养参与国际竞争人才的必然趋势。尤其是国际贸易专业,培养外语+专业的复合型人才成为专业的培养目标。文章在分析我国国际贸易人才的培养现状的基础上,文章指出了目前存在的主要问题,并提出了相应的对策。     

体验教学法在国际贸易专业应用型人才培养中的应用

国际贸易专业的“实践性、变化性、创新性”决定了其应用型人才培养的教学模式应该有不同于其他的教学模式。体验教学法通过创设实际情境,学生通过实践来培养自己的动手能力和创新能力,适应应用型人才的培养,保证培养目标的实现。     

《国际贸易实务》教学改革的探索与思考

《国际贸易实务》作为国际贸易专业的专业主干课,要求国际贸易专业学生用英语掌握国际贸易实务的相关知识和技能,同时又要具有相当的实际动手能力,但在目前的高校中很多还达不到要求,它需要教师和学生的共同努力。