中职学校德育中“隐性教育”初探

在中职学校德育中,隐性教育是一种潜移默化、自主、和谐的德育教育方式,特别是在当今市场环境、文化环境、家庭环境等教育环境下,隐性教育更具显性教育所不可替代的作用。     

浅谈思想政治教育的环境优化

人的思想形成和发展要受环境的影响,思想政治教育环境是一个大系统,它包括社会环境、家庭环境、学校环境等。如何优化思想政治教育环境,以便更好的进行思想政治教育,为我们的社会主义建设服务是新时期思想政治工作者要面对的新课题。     

努力打造未成年人健康成长的整体教育环境与预防未成年人犯罪

本文通过对未成年人健康成长所需要的环境的剖析,简要阐述了我们应把健康的家庭环境、和谐的社会环境、严格的学校教育看成一个整体的统一的教育大环境来实施教育,不留教育真空,是预防未成年人走上歧途甚至走上犯罪道路的最有效对策.     

爱国主义教育环境论纲--纪念《爱国主义教育实施纲要》颁布10周年

爱国主义教育环境是指爱国主义教育者依据一定社会、阶级、政党的教育目标要求，有计划地选择、加工和制造对爱国主义教育的受教育者发生熏陶、约束和教育作用的环境。该环境系统由家庭环境、社会组织环境、学校环境、社区环境、传播媒介环境和心理环境构成，它具有广泛性、直观形象性、动态性、特定性、渗透性和可创性等六个方面的特征。     

新农村建设视角下农村女童辍学原因分析及对策

促进农村女童教育发展,是社会主义新农村建设的重要内容,是全面实现小康社会的迫切需要,也是社会全面发展的需要。农村女童失辍学的主要成因是家庭环境、社会环境和学校环境的影响。全面解决女童教育问题,要加强教育宣传,深化学校教育改革,加大执法力度,增加教育投入。     

罪犯生活成长史对社会管理创新的启示

通过随机抽样对63名罪犯的生活成长史进行访谈研究,探索个体成长、家庭环境以及生存环境对个体犯罪行为的影响,研究发现:1、个体走上犯罪道路是在家庭环境、社会环境与个体自身不断交互的过程中逐渐发生的,是一个渐变的隐晦的过程;2、贫穷是个体产生犯罪的显性原因,其背后的深层原因主要包括:社会保障制度的不健全、社会财富分配制度的缺陷以及个体受教育程度低;3、保障未成年的基本物质生活需求、提升青少年受教育水平、加强和谐家庭建设以及净化社会环境是抵抗犯罪的有效手段。     

初探“文化反哺”现象在家庭环境教育领域的体现

＂文化反哺＂是指年轻一代对年长一代产生文化影响的现象.家庭教育的连续性、感染性与环境教育的全民性、终身性有相对应的关系,＂文化反哺＂不仅可以弥补其他环境教育途径的时空局限,而且是辅助成年人强化其环保意识的有效途径.目前对＂文化反哺＂与家庭环境教育的关系还缺乏客观的调查研究.本文通过抽样问卷与现场访谈等调查手段,初步考察了该现象在北京市家庭中出现的广度、影响深度、影响因子、分布规律等内容,并对调查而来的客观数据进行了数理统计与分析.研究结果表明：第一,家庭环境教育中的＂文化反哺＂现象存在广度处于中上水平,影响深度处于高水平.第二,＂反哺＂现象继承了家庭教育的自然性、持续性,满足环境教育的全民性、终身性要求;第三,＂反哺＂现象存在广度与深度的大小取决于地区发展的差异、家庭交流水平与家庭成员自身条件等方面,并体现出一定的规律性.第四,调查数据证实了家庭环境教育发生的过程是一个开放系统,＂反哺＂现象是其中关键的一环.     

家庭环境对大学生职业生涯规划的影响及对策

职业生涯规划是大学生成人成才的一个重要人生课题,制定科学的职业生涯规划对个人的发展至关重要,而家庭教育环境是影响大学生职业规划的重要因素。家庭环境中家庭成员的组成、亲子关系、父母婚姻状况、文化气氛、社会经济地位、父母职业、教育程度、教育期望、子女性别及数目都会影响家庭中的子女。该文从家庭硬环境和软环境两个方面,从家庭经济社会地位、家庭教养方式、家庭氛围这三个纬度,来分析家庭环境对大学生职业生涯规划的影响。     

环境理论视野下高校贫困生教育模式探析

为了了解"成长环境"对高校家庭经济困难学生心理健康的影响,采用自编"成长环境"调查问卷,结合个体访谈对526名有心理困惑的贫困生进行了调查.结果发现,父母教养方式、父母婚姻关系、亲子关系、父母文化程度等家庭环境和宿舍环境(宿舍人际氛围、宿舍中有无知心朋友)均与贫困生的心理健康水平密切相关,不良的家庭环境和宿舍环境会对贫困生的心理健康产生不利影响.鉴于此,从改善成长环境视角出发,探索贫困生心理健康水平提升的有效方法,为学校贫困生教育工作开辟新途径.     

“三教一体”的中学生价值观教育

本文分析了我国新时期中学生价值观状况，从父母的教育方法、家庭环境等家庭因素，从学校只重视智育而忽视价值观教育和实践以及社会不良环境等三个方面分析造成当前中学生价值观状况的原因。以及针对上述原因，从学校应转变观念、加强教育、规范管理，父母应注重自身榜样的作用、创设良好的家庭环境，国家和社会有关部门应加强正面宣传、依法打击等方面分析探究加强中学生价值观的教育。     

如何通过学校家长双向配合提高学生的教育质量

对教育而言,如何才能提高问题学生的教育质量一直是教育工作者关注的问题,怎样才能了解问题学生的内心并在这一基础上对其进行引导是教育的关键.学生在成长中会受到外界的影响会出现多种问题,这并非仅仅是学生的个人原因,家庭环境和社会环境都是造成学生性格上产生缺陷的重要因素.因此在教育中,对家庭的了解也是教育的重要内容.     

家庭环境对小学生人格养成的影响

该研究旨在考察家庭环境对小学生人格养成的影响。通过对龙岩市新罗区松涛小学20名学生和某托管中心15名小学生的调查结果进行分析发现,小学生人格的养成在不同家庭环境表现出明显差异,家庭结构、经济条件、居住环境、家庭氛围等家庭环境的差异对小学生人格的养成具有不同的影响,来自和谐、单亲、暴力、独生子女等不同家庭环境的学生在人格上有着很大的区别。     

独生子女大学生人格塑造与人文素养教育

以独生子女为主要群体的青年大学生，是建设和谐社会的主力军和骨干。独生子女大学生由于生长过程中所处的家庭环境、教育环境及社会环境的特殊性而存在着一些人格塑造的问题。加强大学人文素养教育是完善独生子女大学生人格塑造的基本途径和必要手段。具体讲有统筹规划、课程渗透、和谐合作、解决冲突等八条路径。     

婴幼儿家庭社会教育指导策略探究

婴幼儿随时都处在周围社会环境中，他们所看到的、听到各种人、事、物都会对他们有影响，其社会性是在与周围社会环境的相互作用中发展的，婴幼儿社会性的学习具有很强的模仿性和潜移默化的特点，由此决定了家庭环境的重要性，指导者要帮助家长营造良好的家庭环境则显得至关重要。     

大学生网络成瘾诱导因素及引导策略探析

大学生网络成瘾已经成为几个领域的研究热点,本文站在一线学生工作者的角度,来分析大学生网络成瘾的诱导因素,从大学生所处的社会环境、时代环境、教育环境、家庭环境以及个人自身因素等方面进行考察与分析,在此基础上,提出了切实可行的引导策略。     

浅谈环境对幼儿发展的作用

人与环境同在,幼儿是在与环境的互动中发展的。教育部《幼儿园教育指导纲要(试行)》也对环境进行了以下描述:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。由此可见,环境与幼儿的发展有着密切的关系。那么,教师该如何发挥环境的作用促进幼儿的成长呢?1)良好的生态环境开阔视野,启迪幼儿智慧;2)愉悦、积极、温馨的幼儿园教育环境增长知识、发展幼儿能力;3)健康和谐的家庭环境对幼儿人格特征的形成起到重要作用。     

漳州地区重点高中学生心理与家庭环境的关系研究

通过探讨重点高中学生心理健康与家庭环境的关系,以期加强学校和家庭对于高中生教育的重视。采用SCL-90症状自评量表和家庭环境量表,选取漳州地区重点高中学生300人进行测查。结果表明家庭环境量表中的因子与SCL-90中的因子呈相关关系。以本次调查结果为依据,对高中生的性别和年级差异进行分析,对学生的心理健康和家庭环境进行相关分析。     

浅谈社会、家庭环境对中小学生健康心理品德形成的影响及对策

新的世纪需要新型的人才，这是中国教育面临的挑战，而目前社会、家庭环境产生的负面影响不容忽视，应优化社会家庭环境、形成社会学校家庭共建的“德育网络”。     

儿童大脑发育与儿童智力干预

孩子的天赋对其智力的发展至关重要，但是他只为智力的发展提供了可能性；如果没有良好的环境和教育，就不能使这种可能性变为现实。孩子的生活环境，特别是家庭环境对智力发展的影响最为深远。大多数父母认为，刚出生的孩子是那样弱小娇嫩，不能受任何刺激，应该把他放在宁静的居住环境中。殊不知，完全没有刺激的房间对婴幼儿来说是有害无益的，单调的环境会导致婴幼儿产生不同程度的神经迟钝。     

浅谈家访在班主任工作中的意义

家庭和学校是孩子们生活的主要场所，家长是孩子的启蒙人，教育是孩子人生道路的引航人，家校结合形成合力，努力为孩子创造一个温暖幸福的家庭环境，创建一个温馨快乐的学习环境，使孩子们健康快乐的成长。