针对弱势群体的体育教学方法探讨

文章采用问卷调查法和访问法,对我区部分高校弱势群体学生的体育教学内容和方法进行了调查,结果发现学校对弱势群体学生的体育教学和课外体育活动重视不够。认为,高校的体育教学应针对对弱势群体学生的特点,积极开展一些非剧烈、娱乐、实用的教学内容,加强弱势群体学生的体育锻炼意识,增强弱势群体学生的自信心,使这部分学生真正体会到自己受体育教育的权利。     

培养自我意识 促进自我激励

激励教育的最终目的是实现学生个体的自我激励。人的发展是在自身内部矛盾的积极转化中得以实现的，从学生的角度来看，这个过程又依赖于培养和发挥学生个人的自觉能动性和自我激励能力。自我意识，是指一个人认识自己，对自己做出评价的能力。它产生和发展于自我激励活动过程中，又是进行自我激励的基础。两者互相依赖，彼此促进。在实际工作中，我们可以从以下几个方面出发，因势利导，有计划的培养与提高学生的自我意识，促进他们的自我激励。     

德育课堂的自主发言对大学生自我意识的塑造作用

传统道德教育通过教师讲授和考试实现道德规范的灌输,偏离了道德教育的核心要求,道德来源于人类现实的社会生活方式,德育的核心出发点应该是以人际交往为承载的社会生活方式。以德育课堂的学生发言为承载的社会生活方式模拟对塑造学生日后的社会生活能力及其道德规范的现实理解具有重要意义。其实现的方式是通过学生的自主发言来提高学生对自己社会生活观念的自我理解能力,并通过以课堂为社会背景的模拟作用实现其社会生活选择能力的自我把握。     

关于做好后进生转化工作的几点思考

后进生是指班级里一小部分在学习和平时表现等方面相对比较落后的学生。做好对这部分学生的转化工作对学生本人,班集体建设,学校教育,甚至社会发展都会起到重要的作用。作者试从自己的班主任工作实践出发,粗浅地谈谈有关转化后进生的点滴体会和建议。     

有效培养高职院校大学生社会适应性的研究

学生学习专业知识是必要的,但对其的思想教育不容忽视,培养他们的社会适应性更为重要。当代大学生必须通过培养社会适应能力,增强社会适应性,尽可能地缩短自己的社会适应期,才能更好地适应社会,服务社会,更好地实现自我价值。     

当前高中生中"弱势群体"的教育策略

关注高中生中的弱势群体,关心他们的生活、学习、心理、品德、情感、未来,使他们和其他学生一样快乐地生活学习,健康地成长,为他们的未来和幸福生活奠定基础,避免他们未来沦为社会上的弱势群体,这对于实现社会公平、保持社会稳定、改变弱势群体家庭的命运具有极大的意义.     

关于高中政治教学的几点思考

新课改之后,高中政治教学中强调对学生能力的培养和素质的提高,高考对学生的解题要求相对也有所提高.如何提升学生的学习能力,让学生在高要求下实现真正的自我提升,这就需要教师从教学中的多个方面展开工作.教师应转变教育教学观念,转化教学方法,牢固树立以学生的发展为本的教育理念,不断深化教学革新,从而推动素质教育的发展,为社会培养多方面的人才.     

重视学生人际交往,提高学生认知水平

自我认知是自我意识的重要组成部分，它包括了自我观察、自我分析、自我评价。主要指个体对自己的能力、品德、外表及其他方面社会价值的判断。一个人自我认知的水平如何，标志着他心理发展的水平。现代社会心理学研究表明：正确的自我认知能力是一个人智能的表现，也是形成个人自尊、自我责任感、心理健康及良好人际关系的源泉。现代心理学指出：一个心理健康的人应当是“认识自己、悦纳自己、控制自己。”入学后一部分小学生会因为自己的学业成绩、自己的学习能力产生困惑。而进入青春期后，学生还会因为自己的外表、容貌、社交能力等产生…     

大学生就业自身问题分析与对策研究

大学生就业形势日益严峻已经成为不争的事实，这是社会、经济、历史等多元因素综合作用的结果。本文主要从大学生自身方面分析，剖析大学生自身存在的不足，提出改进方案，使其自身更适应社会发展的需要，为求职之路增加砝码，扮演好自己的职场角色．实现自我价值。     

教育管理中的激励理论研究

在进行教育教学管理的过程中,教师要切实根据学生的实际情况,在教学活动中开展灵活多样的激励和赞赏.这在很大程度上可以帮助学生实现自我的价值,激励学生开发自己的潜能,提升解决问题和面对困难度的信息和勇气,提升学习积极性和教学有效性.文章首先论述了激励理论的理论内容,在接下来的部分论述了运用激励机制的若干实用途径.     

浅论民本思想的现代化

作为中国传统政治文化的精华,民本思想赖以产生的社会历史文化条件已经消失,但其对中国社会发展的影响力并没有终结。民本思想要在当代中国的现代化进程中寻求新的合法性基础,就必需实现其现代化转型。这主要表现为四个转化：从＂臣民＂向＂公民＂的身份转化;从纯义务型向权利义务一致型转化;从恩赐性拯救向自我解放转化;从集体本位向对个体的关注转化。     

高校工科生的社会实践活动运作机制研究

社会实践对于普通高校生的意义重大,是学生观察社会,审视自我价值的重要窗口。要使工科高校生在专业领域的专长转化为社会实践领域的专长需要由学校牵头联合社会,为其建立起一套行之有效的实践管理机制。透过机制的建立,实现社会实践活动的稳定化有序化,从而促进高校工科生的综合素质提高。     

企业技术吸纳能力在技术进步活动中的作用及提高对策

１企业技术吸纳能力在技术进步活动中的地位和作用１．１企业技术吸纳能力是技术成果转化为社会生产力的内在根本性因素科学技术成果只有转化为社会生产力 ,才能发挥其作用、实现其社会功能。在实现这一转化的过程中 ,起决定作用的是企业的技术吸纳能力。企业自身的技术吸纳能力是实现这一转化的内在的根本性因素。外界先进的技术成果只有通过企业自身的内在因素 ,依靠自己的技术力量 ,进行消化、吸收、移植、扩散 ,把技术成果成功地应用、渗透到企业的生产过程中 ,把技术成果潜在的经济效益转化为现实的经济效益 ,才能发挥技术成果推动企业…     

浅议高职学生健康人格的塑造

当前部分高职学生的人格发展存在某些不良倾向,这既妨碍了他们自身的健康成长,同时也将给社会带来不良影响。学校在重视知识技能传授的同时,还应加强多方位、多层次的德育渗透,积极帮助学生提高适应社会、发展自我的能力,帮助他们塑造积极向上的健康人格。     

论高校女教师自我意识的完善

作为时代高智慧高知识的高校女教师最渴望的就是了解自己,把握自己,使自己在一浪高过一浪的社会竞争大潮中成为出色的弄潮儿。自我意识的完善需要高校女教师不仅要正确认识自我,还要积极接受自我,更要不断完善自我。这样才能在工作和生活中展示出自己的风采,实现教书育人的神圣历史使命。     

论高校学生中的新弱势群体

我国的社会转型使得我国的人口构成发生了变化,同样也给高校的学生带来了影响,产生了学生中的新弱势群体,这一群体的存在不是由于简单的个人因素,而是我国特殊时期的一种社会现象,他们的状况直接影响着高校的稳定,甚至是社会的和谐发展。本文通过分析这种群体的特征,指出了高校需完善的具体措施。     

当前大学生职业生涯规划教育存在的问题及研究对策

当前社会竞争激烈,大学生缺乏职业规划教育意识,正确的自我认知,对学生进行正确的职业规划教育迫在眉睫。为了让学生尽快确立自己的职业目标,培养自己的学习能力和综合素质,首当其冲的是树立科学的职业生涯规划观念,其次要建立系统化的职业生涯规划体系,使学生完善自我以便于在走上社会后找到理想的职业,则是对大学生进行职业生涯规划的最终目的。     

浅谈学校管理中问题学生的教育策略

问题学生是指品德行为存在一定障碍的学生,一般指在思想品德和心理品质方面存在一定问题或障碍,经常违反与其年龄相应的社会道德准则或犯有严重道德过错,损害他人或集体利益的学生,其中包括双差生、后进生和部分有违法犯罪记录的学生。掌握这部分学生的品行发展规律,做好他们的教育和思想转化工作,培养其良好的品德行为不仅是家庭、社会的责任,更是新形势下学校管理工作中的"重头戏"。     

对高校体育弱势群体体育课兴趣的培养

针对当前高校体育弱势群体学生对上体育课兴趣不高，学习热情难以调动等情况，分析了高校体育弱势群体对体育课兴趣不高的现状与原因，提出了培养这部分学生对体育锻炼兴趣的有效方法与对策．     

关于青年学生心理健康教育的思考

追求卓越成就的青年学生都希望有一个健康的自我,以适应时代的发展,更希望完善自我,发展自我,使自己的潜力得到充分开发,使自己的人生更加辉煌。随着社会的发展,青年学生成长过程中遇到的心理问题更加复杂、多样,作为教育工作者有必要去学习心理健康知识,了解素质教育,并对他们进行有效地教育,使青年学生身心得以健康成长。