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《曲靖师范学院学报》2009,28(6):61-61
为加强课程建设工作,提高教学质量,根据学校课程建设相关文件,学校决定将2009年优质课程评审验收中评为优秀的12门课程作为2009年校级重点课程进行立项建设. 相似文献
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优秀课程和精品课程建设是推进高等学校教学质量和教学改革的一项重要举措。在此思想指导下,本文从课程团队建设、教学内容构建、教学方法与手段改革和实践教学环节强化等几个方面对《兽医药理学》省级优秀课程建设实践情况进行了探讨,并提出了下一步建设目标。 相似文献
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课程建设是学校一项综合性的基础建设,是整个教务工作中的重要环节。要想做好课程建设既要做好日常管理工作,同时要掌握优秀课程评选程序及标准,从而达到提高教学质量的效果。 相似文献
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教育学课程群建设初探 总被引:2,自引:0,他引:2
教育学课程群的提出旨在探寻教育学课程之间的内在联系,为高师教育学课程改革提供理论依据.教育学课程群是以<教育概论>课程为基础,围绕高师培养目标,根据教师教育理论和教育学学科发展状况和基础教育发展需要而开设,结构合理、内容科学、关系密切的课程体系.教育学课程群建设的基础有三,教育学科的发展是其学科基础;教师教育改革趋势是其实践基础;基础教育改革的迫切需要是其外部动力.我们认为教育学课程群建设首先要明确课程群选择的依据.其次是推行学分制管理体制,最后是打造优秀教学团队. 相似文献
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李辉 《长春师范学院学报》2012,(6):131-134
"旅游学概论"是高校旅游管理专业最基本的专业主干课程,在旅游专业课程体系建设中占据着举足轻重的地位。长春师范学院旅游管理专业教研室按照校级优秀课的标准,从教师队伍、教学建设、教学管理、教学效果等方面,对该课程进行了循序渐进的建设与改革,最终确立了以学生为主体且又符合优秀课规范的课程教学体系。 相似文献
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国家精品课程经过十余年的建设,取得了丰硕的成果,但是也存在一定的不足之处.精品资源共享课建设是国家精品开放课程的组成部分,弥补了优秀课程资源共享功能缺失的问题.文中进一步探讨了精品资源共享课除了精品和共享功能,还应注重资源的建设,分别从资源建设中的团队协作、技术手段和政策保障进行说明. 相似文献
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随着教育教学改革的不断深入,课程建设在各校受到普遍的重视。教育部发出《关于启动同等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》,在全国高等学校中启动精品课程建设,使课程建设力度进一步加大,从合格课程建设、优秀课程建设、校级精品课程建设,乃至创建省级精品课程、国家级精品课程是一项长期的任务。 相似文献
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根据教育部及中共中央办公厅、国务院办公厅印发的有关文件对高等学校中华优秀传统文化课程建设提出的要求,对30所地方财经院校文化类课程建设现状进行调查,分析了地方财经院校文化类课程建设存在的差距,发现课程类型单一、精品课程少、地域文化课程少、学分占比过低、多为选修课和第二课堂融入文化相关内容少是财经院校在文化类课程建设中普遍存在的问题。优化地方财经院校文化类课程建设的路径是:课程多样化,构建与文化素质教育相适应的课程结构;增设必修课,拓宽选修课覆盖面;完善人才培养方案,增加文化类课程学分;多途径进行课程延展,把学生带入"好之""乐之"的境界。 相似文献
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本文对邵阳学院数字信号处理课程改革进行了总结,包括国外优秀教材的选取、使用双语教学、现代化教学手段改革、网络课堂建设等几个方面。采用问卷调查等多种手段,深入分析、总结课程教学改革的经验和教训,以便该课程教学改革得到顺利的进行和不断的完善。 相似文献
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高职精品课程建设的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
通过剖析高职精品课程实施的目标主体,阐述高职精品课程建设的核心、精品课程的基础、精品课程建设的结果、精品课程检测的标准,树立真正的精品课程评估观,提高高职教育教学质量。 相似文献
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高校人文地理学课程改革与建设研究 总被引:2,自引:1,他引:1
郑耀星 《辽宁师范大学学报(自然科学版)》2000,23(3):328-330
从我国高校人文学课程现状的分析入手,结合教育部师范司面向21世纪高校地理学课程改革的研究,就高校人文地理学的课程设置、课程体系、课程的基本理论建设等方面存在的问题进行分析。在此基础上,提出了高校人文地理学概论课程的建设框架和高校人文地理学课程的体系结构,认为高校人文地理学概论课程应重在人文地理学的一般规律,理论应反映人文地理学的空间性、区域性和综合性,而不能泛化,更不能同其他学科重复。 相似文献
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结合《餐饮服务与管理》教材的编写实践,论述精品教材建设对精品课程建设的推动作用。分析目前高职教材建设中存在的问题,并从加强教学改革研究、校企深度融合、打造优秀教学团队、建立质量跟踪和信息反馈制度等方面对精品教材的可持续发展进行了探讨。 相似文献
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根据建设国家精品课程的要求,以“西方经济学”课程建设为例,探讨了精品课程建设的5个要素。提出精良的教师队伍是精品课程建设的主体,富有特色的教学内容是精品课程建设的核心,不断创新的教学方法是精品课程建设的灵魂,教材选用与教材建设是精品课程建设的重要载体,规范的教学管理是精品课程建设的重要保障等思路。 相似文献
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从高职学院课程体系建设的现状出发,分析高职学院精品课程建设与课程体系建设之间的关系,提出高职学院精品课程建设应突出特色立项、团队保障、创新方法、形成机制等方面的建设内容。 相似文献
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该文介绍了我校信号与系统广东省精品课程的建设,讨论了以建设一流教材、一流教学内容、一流教师队伍、一流教学手段和一流教学管理的指导思想,构思了信号与系统课程立体化建设结构图和立体化教学结构图。 相似文献
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