绍兴文理学院

绍兴文理学院是1996年在原绍兴师专和绍兴高专等高校合并基础上组建的一所全日制普通高等学校。近年来,学校牢固树立并认真落实科学发展观,成功走出了一条跨越式发展之路。2005年学校以同类院校的最好成绩顺利通过了国家教育部本科教学工作水平评估,教学质量、科研能力和社会声     

新建本科高校科研定位的思考与实践——以三明学院为例

新建本科高校是高等本科教育一支新增力量。新建本科高校大多是由专科学校组建而成的地方院校,这类学校带有专科学校办学观念和办学模式的深刻烙印,担负着为地方经济建设社会发展服务的重要任务。三明学院科研建设的实践表明,定位好新建本科高校的科研工作,形成自身科研的特色,对于促进学校学科建设和师资队伍建设,提高人才培养质量和办学水平,增强学校为地方经济社会服务能力具有重要的作用。     

围绕发展目标 做好三项工作

我们六安师范专科学校是一所具有40年历史且办过本科专业的省属高校.40年来,我校为地方基础教育和经济建设输送了15000余名人才,作出了很大贡献.在即将跨入新世纪的时候,我们面临的是新技术革命蓬勃发展、知识经济迅速崛起的新形势,作为以知识创新和传播为主要任务的大学必将得到更大发展.校党委审时度势,作出了加快发展的决定,制定了自1999年至2010年分三个阶段发展的目标.第一阶段重点是办好专科,扩大办学规模,提高办学水平,增强办学能力;第二阶段重点完成由专科学校向本科学校的过渡,按本科学校标准进行建设,实现办学条件标准化;第三阶段重点建设好本科,注重走内涵发展的道路,循序渐进,逐步提高本科层次的办学水平.     

新建本科院校教育经费筹措探析

随着我国普通高等教育从宝塔式向大众化发展,各类学校都积极地抓住发展机遇,不断扩大招生规模。随着办学规模的扩大,大多数学校引起了办学经费困难。制约高校发展的教育经费问题,新建本科院校尤其突出。如何解决新建本科院校教育经费的严重不足,是新建本科院校特别关注和急需研究解决的问题。     

新一轮西部大开发背景下西部新建本科院校发展研究

西部新建本科院校的发展与国家实施西部大开发和高校扩招战略相伴相随。西部新建本科院校在为地方经济社会发展提供人才和智力支持、切实为推进西部大开发服务的同时,自身也得到了发展壮大,一部分学校并由此逐渐培育起办学特色和优势,走上了科学、协调、可持续的发展道路。在新一轮西部大开发的背景下,西部新建本科院校应继续深化改革开放,加快转变发展方式,紧贴地方产业特色和优势,突出地方性和应用型,进一步巩固和增强办学特色,实现学校又好又快科学发展。     

地方本科高校转型发展刍议

普通本科高校转型发展是构建现代职业教育体系的一项重要内容,必须深刻认识地方本科高校转型发展的必要性;同时从学校层面按照地方高校转型发展的内涵,从办学定位、专业设置、人才培养模式以及师资队伍建设等方面进行实质性地转变;从各级政府和教育主管部门层面,则应充分发挥在地方本科高校转型发展中的主导作用.     

转型发展背景下地方高校学报办刊思路研究

地方本科高校转型是高等教育管理体制的一次深刻变革,是地方高校办学模式的一次重大改革.适应转型发展需要是地方高校学报优化办刊思路的主攻方向,认真研究学报在地方高校改革和发展中所起到的重要作用,有利于顺利转型和持续发展.为此,地方高校学报要科学确定在学校转型发展中的功能定位,通过创新办刊理念、改进办刊方式,更好地融入并服务学校的转型发展.     

关于泰山学院办学定位的几个问题

学校贯彻落实科学发展观首先要解决好科学定位问题。泰山学院作为新建地方本科院校，应把发展目标定位为建设同类院校中的名校，把学校类型定位为以本科教育为主的教学型院校，坚持走特色发展、服务地方的办学之路。这既是贯彻落实科学发展观的根本要求，也是学校自身发展的客观需要。     

错位发展：新建应用本科院校的重要路径

国内新建高等院校办学同质化较多,导致新建高校面临着竞争和生存的压力。错位发展作为科学合理定位下的差异化竞争发展战略,是新建应用本科院校迅速提升其核心竞争力的一种途径。徐州工程学院通过引入错位发展策略、打造品牌特色,立足淮海地区、彰显区域特色,实现了学校的科学发展。文章通过实际案例分析,探讨错位发展理论指导下新建应用型本科院校的办学模式。     

关于南京森林警察学院办学定位的思考——以应用型本科教育的内涵为视角

办学定位问题是学校由专科升格为本科院校后首先需要解决的问题,新建本科院校人才培养的目标定位为应用型本科,与大多数新建本科院校的办学历史相吻合.南京森林警察学院在本科教育初级阶段基本定位应该是:服务行业发展及地区经济社会发展需要的,以应用型本科教育为主、开放的、有特色的"教学型"高校.     

新升本科高校办学特色研究

分析了新升本科高校面临的形势和任务,指出在合理定位和制定发展规划时,确定学校的办学特色极为重要.根据国家经济建设和安全生产的需要,从高等教育发展规律出发,对华北科技学院办学特色的实施,从办学模式、人才培养模式、学科建设专业建设等方面进行了全面的对策研究.     

新建本科院校办学特色思考

新建本科院校作为近年来本科高校的新生力量,正在不断壮大和发展,形成鲜明的办学特色,在高等教育史上具有重要的现实意义。文章论述了新建本科院校形成办学特色的必要性,并以全国第一家改制高校浙江万里学院为例,对新建本科院校办学特色内涵、办学特色形成过程中面临的问题及发展作了简要分析及策略思考。     

新建地方本科院校大学生科研创新素质培养探讨

大学生科研创新素质的培养,是高等教育人才培养的必然要求。新建地方本科院校由于存在诸多历史遗留因素及需顺应市场经济体制下对高校办学的要求,在培养大学生科研创新素质方面需根据学校自身特点进行多方面综合分析,寻找适宜的措施。对新建地方本科院校在大学生科研创新素质培养方面所面临的现状问题进行剖析,提出建议和对策,为同类新建地方本科院校在学生科研创新素质的培养方面提供参考。     

充满活力的湖北中医药大学继续教育

湖北中医药大学创建于1958年,是湖北省唯一一所高等中医药本科院校,也是国家教育部本科教学工作水平评估优秀学校。学校在半个世纪的高等教育实践中,形成了鲜明的中医药办学特色,积累了丰富的办学经验,其办学层次涵盖本科、硕士、博士生教育;办学类型包括普通全日制教育、海外留学生教育、成人继续教育、职业技术教育,形成了“一主三辅”、“中医中药并举,文理工管相融”的办学格局。学校师资力量雄厚、人才济济,拥有一批在全国中医药界知名的专家教授。     

应用型本科院校的战略定位

应用型本科院校为地方经济和社会发展培养高层次应用型专门人才,其定位决定了学校的发展目标、基本策略和发展格局.应用型本科院校可从两个层面进行定位：一是这类学校在社会和整个高等教育系统中的定位,具体是区域、学科专业服务面向、办学类型、层次等方面的定位;二是该类学校内部各要素在学校发展中的定位,具体是办学目标和办学规模、教学改革与人才培养、学科专业建设和师资队伍建设等方面的定位.     

论革命老区高校的办学定位与特色构建

新建本科院校是适应地方经济社会发展需要诞生的,作为革命老区的新建本科院校,必须清醒认识学校面临的形势,深刻分析区域经济社会发展的需求,准确把握学校发展的校情,才能理清办学思路,加快应用型院校建设步伐。陇东学院以此为基础,大力进行学科专业结构调整,积极推进开放办学,努力构建与地方经济社会发展要求相适应的学科专业体系和人才培养模式,初步探索出一条革命老区高校转型发展之路。     

试析应用型本科高校课程考核模式的改革措施

近年来,应用型本科高校这一新型的高校办学模式给国内高校带来了教育理念与方式的冲击,对于我国本科高校的发展产生了诸多影响。对于应用型本科院校而言,由于其自身办学目标的特殊性,在课程考核方面不能依照传统的普通本科的模式,而是要建立起符合自身特点的新的课程考核模式。该文拟对应用型本科高校在课程考核模式改革方面的问题作初步的分析与探讨。     

浅谈新建本科院校外事工作的管理与发展

新建本科院校由专科升格为本科后就上了一个新的台阶,也面临着新的机遇和挑战。高校外事工作是学校建设和发展的重要组成部分,对新建本科院校而言,其外事工作也要抓住新的发展机遇,针对在观念、管理体制、人才队伍等方面存在的问题和不足,把握关键,改革创新,制定有针对性的方案,使外事真正为教学和科研服务,为提高学校升本之后的整体办学水平做出贡献。     

美国大学定位对我国新建本科院校科学发展的启示

美国高等教育在世界上具有举足轻重的地位,美国大学大多都结合自身优势进行准确定位,并能将大学战略定位运用到具体办学实践中,展现了独立的办学能力及鲜明的办学特色。在借鉴美国高等教育的成功经验基础上,我国政府应切实为新建本科院校发展创造公平竞争的外部环境,扩大高校办学自主权。同时,作为新建本科院校要坚持特色兴校之路,优化学校内部管理,提高办学质量与水平。     

民办本科高校学术委员会的建设逻辑

高等学校学术委员会建设源自大学的科学研究功能。我国民办本科高校独特的办学体制机制,决定了民办本科高校学术委员会建设具有独特的实践逻辑。对于民办本科高校而言,一方面需要划分各行政管理组织的权力边界,在认识上深化民办本科高校应用型办学定位与发展科研之间的关系,在《民办教育促进法实施条例》中补充有关学术委员会建设的相关规定,为民办本科高校学术委员会建设提供法律依据和生成"自组织"空间。另一方面,需要从明确学术委员会定位、理顺学术委员会组织架构、优化学术委员构成、完善学术管理机制等方面入手,探索构建具有民办特色的学术委员会制度,推动民办本科高校学术发展和质量提升。