初中数学教学与现代信息技术的整合

众所周知，目前越来越多的学校都安装了多媒体技术设备，该怎样利用多媒体技术让初中数学课堂教学更有效率，这已经成为了教职工探讨的焦点。笔者试着从信息技术对初中数学教学的优点，分析了在初中数学教学中有效利用信息技术的方法。     

信息技术与数学教学

信息技术的飞速发展，给中学数学教学带来了机遇和挑战。文章就中学数学教学中如何实现信息技术与数学课程的有机整合，提出了一些做法。     

信息技术与初中数学整合的探索

随着信息技术的发展和校园网、互联网的发展普及,如何实现信息技术与学科的整合,逐步实现教学内容的呈现方式,学生的学习方式,教师的教学方式与师生互动方式的变革,通过新型教学环境和教与学方式的建构从根本上改变传统的以教师为中心的教学结构,培养学生的创新精神与实践能力,成为了我们广大教师探索的主题,以下是笔者在信息技术与初中数学整合中的认识和探索。     

信息技术与初中数学教学的整合课例的设计与制作

把信息技术带进课堂是一种全新的生活学习和管理模式。在初中数学教学中运用现代信息技术创设良好的学习情境,铺设探索之路,化静为动,让生活走进课堂,激发学生兴趣,拓展学生思维,提高教学效率和教学质量。     

谈信息技术与初中科学的有效结合

本文首先从初中科学教学的内在和外在需求阐明了信息技术与初中科学教学结合的必要性,分别从信息技术软件应用类型的角度分析了信息技术与初中科学结合的基本策略,最后详细介绍了信息技术与初中科学的有效结合方法.     

信息技术下初中数学探究式教学研究

在不断推进义务教育改革的大环境下,初中数学探究式教学受到广泛的关注,尤其是以信息技术为载体的,以满足学生学习诉求与创新发展为宗旨,将初中数学课堂教学作文知识、理念整合的有效途径,从而通过详实的教学案例赖展示研究过程与成果.为此,该文将从初中数学探究式教学理念入手,从信息技术的应用中赖提升课堂教学质量,尤其是学生的学习主动性和创新力上,借助于实际课堂案例教学来提升教学水平.     

初中数学与信息技术整合的探索与实践

新《数学课程》要求"要充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具".运用现代信息技术,能优化数学课堂教学,提高教学效率.笔者在对初中数学与信息技术的整合进行了长期的探索与实践.     

谈初中数学与现代信息技术的整合

《数学课程标准》前瞻性地指出：数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术……以计算机为核心的信息技术主要指多媒体教室,校园网和因特网等。作为新型的教学手段,当数学教学与它们密切整合时,它们能为新型教学结构的创建提供最理想的教学环境,它们能为数学课程改革提供全新的教学方式和学习方式。     

信息技术对初中数学教学改革的影响

信息技术的发展为初中数学课堂教学的改革带来巨大的影响,它为课堂教学带来了大量的教学资源,为学生带来了极大的自主性,为教学资源和教学方法带来了丰富性。本文结合实际教学经验,对网络信息技术对初中数学的课堂教学结构变革的影响进行了分析。     

信息技术在初中数学教学中的运用

当今，人类正在步入一个科学技术突飞猛进的知识经济时代，科教是经济发展的基础，知识是人类创新的源泉。在高科技中，信息技术是知识高度密集，学科高度综合，具有科学与技术融合特征的学科，它直接渗透到经济、文化和社会的各个领域，在教育领域也掀起了一场声势浩大的教育革命，数学课堂教学应时代发展的需要，与信息技术融合，使数学课堂教学焕发出了生机与活力。     

信息技术与拼音教学的有效结合

随着计算机的普及，网络时代的到来，教学手段发生了深刻的变化。利用信息技术进行教学已然成为提高小学教学质量，培养学生创新意识的有效手段。文章就如何运用信息技术让孩子轻松地学习汉语拼音这一问题，提出了几点信息技术与拼音教学有效结合的方法。     

浅谈初中数学与现代信息技术的整合

初中数学与信息技术的整合，是从数学教学的需要出发，确定哪些环节，哪些教学内容适合使用现代信息技术，并选用合适的软件，创造相应的学习环境，推进现代信息技术在数学中的辅助教学，达到优化数学教学的作用。     

谈信息技术在初中数学教学中的应用

初中数学与信息技术的整合，是从数学教学的需要出发，确定哪些环节、哪些教学内容适合使用现代信息技术，并选用合适的软件，创造相应的学习环境，推进信息技术在数学中的辅助教学，达到优化数学教学的作用。下面笔者根据数学教学实践，谈谈初中数学与信息技术整合的几点尝试。     

信息技术与数学教学整合之我见

将信息技术与数学教学整合，可以提高教学效率。信息技术运用于数学教学整合有三种表现形式：模拟情景、转换空间、展示思维过程。     

浅谈初中数学课堂教学与现代信息技术的有机整合

学生发展的最终目标是要成为具有全面文化基础,特别是信息方面的基本知识和能力、高尚道德精神和创新能力的一代新人.本文对现代信息技术在初中数学中的运用提出了一相应的措施,以期提高初中数学与现代信息技术的整合的实用性,达到优化学习过程和学习资源的目的,为此提高了课堂教学效率.     

浅谈信息技术与小学数学教学整合

数学教学与信息技术的整合有利于培养学生运用信息技术解决问题或学习新的知识,能突破教材的重点、难点,更能激发学生的学习兴趣,使课堂允满生机与活力,调动学生的积极性和主体意识。     

信息技术与数学教学的整合

信息技术与数学教学的整合并不是将二者简单地结合,而是有机地融合.整合思想包括:优化学习环境、丰富学习资源以及利用信息加工工具让学生认识重构.论述了信息技术与数学教学整合的内涵,整合过程中几种关系的处理,信息技术与教学课堂教学的整合,信息技术与数学教学整合的几种方式,存在的问题与引发的思考,展望信息技术与数学教学的整合的未来.     

浅谈利用信息技术优化数学教学

随着新课程改革的日益深入,信息技术的日益普及,如何提高初中数学教学质量,是摆在初中教育者面前迫切需要解决的问题.笔者就如何有效地提高数学探究教学和数学活动课的教学质量,如何突破数学教学的难点,如何提高学生学习数学的兴趣等问题,以举例的形式论述了如何利用信息技术解决问题,使数学教学得到有效的优化.     

浅谈利用信息技术优化数学教学

随着新课程改革的日益深入,信息技术的日益普及,如何提高初中数学教学质量,是摆在初中教育者面前迫切需要解决的问题。笔者就如何有效地提高数学探究教学和数学活动课的教学质量,如何突破数学教学的难点,如何提高学生学习数学的兴趣等问题,以举例的形式论述了如何利用信息技术解决问题,使数学教学得到有效的优化。