初中英语教学初探

在教学过程中,重视师生认知领域里的思维活动,能力领域里的训练活动,情感领域里的心理活动,并且注意三者的结合,以创造在学生年龄段上堪称高水平的影响深远的学习活动.     

开展实践活动 提高语文能力

语文实践活动是学生学习过程中的一种重要形式。好的语文实践活动有助于学生巩固和深化所学的知识，更有利于学生创造能力的培养、智力的开发。因此，在语文教学中要多开展语文实践活动，多创造机会，使学生更多地参与到实践活动中，拓宽学生学习的内容、方法和渠道，使学生在广阔的立体时空里学习语文，运用语文，提高语文能力。这样不仅丰富了学生的知识，更是提高了认识，发展了智力，     

英语活动教学法中的优化控制

活动教学法的宗旨是倡导在教学中通过各种活动的形式组织英语教学，而这种形式的教学能避免以教师为中心．忽视学生的学习主体性，能提高学生的学习主动性和实践能力。教学是一门科学，教师应围绕教学目标精心设计教学活动，优化课堂活动的控制，实施活动教学法可以不断激发学生学习的兴趣，唤起他们用英语交流的欲望。调动他们学习英语的积极性，从而达到动而不乱，活而不杂，学而有序的学习境界。     

浅谈初中英语情境教学

心理学家认为：在学习的动机中最现实、最活跃的因素是认知兴趣，它直接推动孩子们去探求知识、发展能力。可见要想让学生真正成为学习的主体，提高他们的创新能力，首先要使学生对学习有兴趣。而情境教学，就是感情与环境影响教学的一种教学方法和手段，其主要目的就是唤起学生学习的兴趣。在情境教学中，教师可以通过各种符合学生学习心理特点和接近生活实际情境的创设，巧妙地把学生的认知活动和情感活动结合起来，使学生在轻松、愉悦的状态下进入学习佳境，激发起学生学习的兴趣，     

新课程需要新理念 新课堂

当前正在实施的新一轮课程改革，是一场教育观念、人才培养模式的变革，是一个由课程改革牵动的整个基础教育的全面改革，更是我国基础教育领域里的一场深刻革命。新课程要求教师从单纯注重知识传授转为关注学生的学习方式、学习愿望和学习能力的培养，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，富有个性地学习。因此选择正确的教学方法，创建符合新课程理念的新课堂是中学教师实现新课程改革任务的必由之路。     

远程教育应使学习者成为主动的知识接受者

远程教育是教育致力开拓的一个领域，是一种现代教育。在这个领域里，学生在整个学习期间，与教师处于不同程度的分离状态。我国的远程教育由一般的函授教育、广播电视教育发展到今天的网络教育，传统的“教”和“学”在根本上都发生了系列变化。特别是学生在接受远程教育的过程中，应成为主动的知识接受者，无论是教育的组织者和教师或学生自身，都必须着力培养学习者的综合学习能力。     

培养学生反思能力的尝试

常常听学生说，物理一学就会，一用就错，一放就忘，上课听得懂，下课不会做。这是学生没有学会反思的表现和结果。那么什么是学习反思呢？学习反思首先是以提高学习效率为目的的探索活动，对已经或正在发生的学习行为的有效性进行反思，并回应于下一步的学习过程，以提高学习效果。其次，是以改进学习方式、方法为目的的学习活动，了解自己与其它学生之间的差距，从而促进知识的内化。学习反思可以让学生学会如何学习，提高学习效率。下面是我培养学生反思能力的几点做法。     

跨界综合 深入探索 营造开放课堂--暑期美术课程培训引发的思考

“综合·探索”学习领域的美术教学实质上是引导学生以多元的、网状的思考模式，理解美术和更广阔领域中思维和行为之间的相互联系，激发创新思维；学习综合美术与人文学科或自然科学的知识、技能解决实际问题的方法，提高实践能力；树立为发展创意产业、建设创新型国家做贡献的志向的美术学习的活动。在这个活动中，要求教师寻找美术与其他学科、美术与现实社会之间的连接点；遵照循序渐进的原则，依据不同年龄学生的认知水平和美术学习经验，设定教学内容；开展立足本地实际，开发校本课程，融知识、技能学习与创新思维、实践能力培育为一体的教学活动。     

略谈小学数学课堂教学评语的功能

课堂教学评语，就是教学过程中教师对学生学习的一种最常用、最简单的评价方式，是指明学生学习活动中某个细节正确与否的一种语言描述。教师在课堂上对学生的学习态度、方法、过程、效果等方面都可以进行点评，这对学生的数学学习起着至关重要的作用。     

与智能机器人同行

作为信息技术学科的重要内容的智能机器人是信息技术发展的前沿领域。智能机器人教学为学生开展研究性学习、综合创新活动提供了优秀的平台，它对培养学生创新素质具有极大的促进作用。     

附带性习得与英语词汇学习

词汇附带性习得是近二十年来出现在应用语言学研究领域的新名词，是指学习者在完成其他学习任务时同时出现的认知活动。在词汇学习过程中，学习者可以通过读、听、交际等活动附带地习得了词汇。本文通过对影响附带性词汇习得的几个因素的讨论，探讨了其在词汇学习过程中的应用。     

高中地理课堂上多样活动的组织与开展

组织与开展多样的课堂活动不仅可以帮助地理教师全面激发学生的学习兴趣，还能够帮助教师准确把握学生该学科上的学习潜力。在具体组织多样活动的过程中，地理教师始终要以把握活动的多样性为重点、突出学生的主体地位为核心、科学掌控时间为关键。     

语文课前三分钟综合性学习思维训练初探

把语文课当做活动课，结合家庭、学校、社会，积极而广泛地开展语文活动，其形式生动活泼，内容羊富多彩，学生是喜闻乐见的，它可以充分调动学生学习语文的积极性。     

高等职业院校教学资源库建设研究

0引言 建设教学资源库是大专院校和高等职业院校信息化建设的主要内容之一。围绕国家重点支持发展的学科领域．运用现代信息和教育技术手段，搭建公共服务平台，研制并推广教学资源库，可以为学生自主学习提供优质服务，满足学生自主学习的需要，为高技能人才的培养和构建终身学习体系搭建公共平台。同时推动同领域内高等院校之间的对口支援、对口交流，从而促进我国高等教育整体质量的提升。     

引导学生反思 提高高职数学教学质量

高职教育是培养技能型的人才，对于公共课的数学，学生不可能花费太多的时间去学习。而数学知识和数学的思想、方法和精神对一个人的一生是何等的重要。高职学生的学习基础参差不齐，如何在有限的时间里，提高高职数学的教学质量，使学生在学习知识的同时，大脑变得聪明起来，很是值得我们研究和探索的。在教学实践中，引导学生总结和反思，可以事半功倍，取得良好的效果。     

浅谈问题情境教学

教学中，教师要努力创设学生乐学、乐思的情境，把学生引入积极的思维状态中，这样才能引导学生思考与质疑，引导学生自主学习、探究学习，帮助学生主动构建知识。问题情境可以是文字内容、图片资料、录音录象、电脑课件，也可以是演示实验、实践活动等。教学中教师创设什么样的情境，要充分考虑教学的实际需求，也要考虑学生的兴趣爱好及接受能力。     

谈准备活动在体育教学中的意义

体育教学中的准备活动可以克服内脏器官的惰性，提高运动器官的工作能力，使学生在生理和心理上得到很好的适应，从而预防伤害事故的发生。合理的准备活动不但可以使人体各器官，系统很快进入工作状态，而且可以提高学生学习的兴趣和热情，有利于学生学习和掌握体育的基本知识，技术和技能。准备活动完成的好坏将直接影响一节课的质量。     

试谈自主探究性学习中的教师有效指导

新课程要求教师成为学生学习活动的组织者、引导者，成为学生生命发展和成长的促进者、建设者。其实对教师主导作用的发挥要求更高了。要优化学生学习过程中的“导”，要求教师面对学生的学习。既不要袖手旁观，不闻不问；也不要满堂灌，牵着学生鼻子走，包办一切。为此，笔者认为，在自主、探究性学习中教师进行有效指导是完全必要的，可以从如下几方面着手：     

把课堂还给学生

课程标准在“实施建议”中指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”，“学生是语文学习的主人”，“教师是学习活动的组织者和引导者”。目前对话早已成为当代社会的关键词，从国际事物到日常人际关系，从政治领域到学术领域，对话已成为人们追求的一种生存状态，同时也成为一种新的时代精神，当然会对当代教育以至未来教育产生巨大作用。那么，如何才能做到把课堂还给学生实现真正的对话教学呢？     

春风和煦遍染天涯芳草绿——点燃差生心中熄灭的进取之火

创设自主学习活动对恢复差生的自信心很有现实性，必要性，传统的课堂教学中的活动是由教师充当主角讲，学生在讲台下被动的听；教师在教学的过程中可以设计多种形式的问题，让学生围绕问题分组进行研究讨论，教师作进一步的指导，引导，连一步的鼓励差生主动的发言，让学生在自我评价活动中学习