试论多媒体技术与传统板书教学

课堂教学改革是课程改革的重点。本文分析了多媒体技术在课堂教学中的积极作用和不足,分析了板书教学的优缺点。通过对对多媒体教学和板书教学的对比,指出多媒体技术和板书有机结合的教学方案是一种最佳方案。     

论课堂教学民主化

课堂教学民主化的实质是民主的核心精神在课堂教学中的体现和运用。本文在分析了课堂教学民主化的理论内涵和非民主化的基础上,讨论了课堂教学在教学目标、教学内容、教学组织形式和教学评价进程中的民主化改革思路。     

“教学工厂”模式下课堂教学改革的探讨

课堂教学是保证教学质量的关键环节,课堂教学的改革是高职院校教学改革的重点。"教学工厂"教学模式将专业教育与企业生产紧密连接在一起,为理实一体化教学提供了基础支撑,为"工学结合"的深入提供了途径和载体,本文通过汽修专业"教学工厂"模式下课堂教学实践,对课堂教学内容、方法等方面的深入改革进行了探索和思考。     

课堂教学改革是高师教改的基础

课堂教学改革是高等师范院校进行教学改革的基础,而教学理念的提高决定了课堂教学质量的优劣。要改革课堂教学教师必须改变教学思想,掌握现代化教学手段,才能从根本上促进教学改革的发展。     

基于项目主题的“理虚实”一体化教学模式的应用研究——以《仪器分析》课程教学为例

课堂教学改革是落实职业教育教学改革、提高课堂教学水平和提升教学效率的重要保证。实践表明,在《仪器分析》课程课堂教学改革中,设计基于项目主题的“理虚实”一体化的教学模式,充分调动了学生的学习积极性,激发了学生的学习兴趣,增强了学习的信心,学生的自主学习能力和实践技能都得到了大幅度提高,提高了课堂教学质量和教学效率。     

生物化学教学中存在的问题与改革实践

本文作者结合实际教学经验,针对生物化学教学中存在的问题进行了改革与实践。针对课堂教学中的导课问题和多媒体应用问题,对课堂教学进行了改革实践。针对实验教学中的多媒体应用问题和实验教学考核问题,对实验教学进行了改革实践。并指出上述改革实践是切实可行的,达到了良好的教学效果。     

提高信息技术课堂教学有效性的研究

教学有效性是所有教学改革的共同追求,提高教学有效性也是本次新课程改革的首要目标。提升课堂教学有效性是巩固课程改革成果、推进课程改革发展的关键。该文以信息技术课堂为研究对象,明确课堂教学有效性的具体含义,分析了课堂教学无效或低效的原因,有针对性地介绍了提高信息技术课堂教学有效性的方法,归纳总结了从中获得的经验。     

新课程下初中数学课堂教学新理念探求

建构现代课堂教学模式,探索课堂教学的新方法,是新课程改革的目的和目标。本文对新课程理念在教学实践中的运用进行了分析,对初中数学课堂教学提出了自己的见解。     

“互联网+”背景下的高职课堂教学改革探究与实践

现在高职院校的课堂教学存在诸多问题,课堂教学效果急需改进和提高。日益发展和普及的计算机互联网络,则为高职课堂教学的改革提供了新的思路和手段,对高职课堂教学进行基于"互联网+"背景下的改革,可以真正体现"学生主体、探究式学习"的教学理念,有效提高课堂教学的质量和效果。本文分析了现在高职课堂教学过程中存在的主要问题,以及基于网络平台的辅助教学在课堂教学中的主要优势,并以实际的高职课堂教学为例,进行"互联网+"背景下的高职课堂教学改革,取得了较好的效果。     

课堂教学改革是高师教改的基础

课堂教学改革是高等师范院校进行教学改革的基础，而教学理念的提高决定了课堂教学质量的优劣。要改革课堂教学教师必须改变教学思想，掌握现代化教学手段，才能从根本上促进教学改革的发展。     

新课程下的生物课堂教学设计策略

随着新课程改革的不断深入,对生物课堂教学设计提出了新的更高要求,对生物教师的教学理念和角色定位提出了新的挑战。课堂是教学的主渠道,有效的教学设计是教学成功的前提条件。因此,“有效性”问题成了新课标下课堂教学层面的聚焦点,课堂教学有效性的核心问题是教学设计,它是课堂教学的指南,是教学过程诸因素的联系与合理组合,     

《国际金融》课程教学方法改革探析

《国际金融》课程是一门综合性、实践性和时代性很强的课程。该课程的这些特点,决定了在其教学过程中必须改革教学方法,才能实现预期的教学目标。本文针对当前《国际金融》课程教学的现状,提出从＂课堂教学＂和＂实践教学＂两方面着手,对教学方法进行改革：在课堂教学方面,综合运用案例教学法、课堂讨论法和比较教学法等多种教学方法;在实践教学方面,加强校内模拟和校外实践教学。     

浅议历史课堂教学

实施素质教育的主渠道在课堂,新课程改革带动了课堂教学改革,历史课堂教学改革的关键是课堂设计和教学过程的创新,重点是体现学生的主体地位。 构建以“学生活动”为核心的初中历史课堂教学模式,可以极为有效地激发学生学习历史的兴趣,使学生掌握学习历史的方法,培养他们的历史思维能力。     

浅谈新课程改革下的数学课堂教学

课堂教学在中学数学教学中占据着举足轻重的地位,在新课程改革下,数学课堂教学的改革就成为新课程改革的核心。本文将结合实际教学中的案例,浅谈一下数学课堂教学改革中的几点认识。     

教学改革视角下的课堂教学设计

教学设计是对整个教学系统的规划,是教师教学准备工作的重要组成部分;课堂教学是当前大多数课程完成教学任务的主渠道。课堂教学设计的改革与创新是教学改革的基本单位和重要任务。我在课堂教学设计中注意分析教学问题和需求,合理预设教学目标,制定教学策略,使用多种手段教学,努力使教学效果达到最优化。     

浅谈中等职业学校的英语课堂教学改革策略

英语是中等职业教育中一门重要的学科,适应社会发展需要和人才培养的需求,必须进行课堂教学改革。本文对目前中等职业学校英语课堂教学存在的问题进行了探究,并从激发学生的学习欲望、改革课堂教学内容、改革课堂教学模式、课堂教学与其他学科相结合、课堂教学与实践训练相结合等方面提出了解决问题的策略。     

新课程理念下数学课堂教学改革的探究

在推进基础教育课程改革的背景下,重建课堂教学,已成为新课程实施与教学改革的重要任务,重建课堂教学,意味着教师必须按照新课程的理念,研究、改变和重塑课堂教学,意味着教师必须改变惯常的思维方式和教学行为,意味着课堂教学应该发生一种结构和性质的变化.接受新的教学理念、促进课堂教学改革,是新时期教育发展对每一位教育工作者的要求.高中数学教师,应针对新课标的要求和数学科目特点,进行有针对性的课堂教学改革尝试,促使数学教学走进一个全新的天地.     

新课程下初中数学课堂教学新理念探求

建构现代课堂教学模式,探索课堂教学的新方法,是新课程改革的目的和目标.本文对新课程理念在教学实践中的运用进行了分析,对初中数学课堂教学提出了自己的见解.     

如何提高地理课堂教学的有效性

随着新课标的逐渐深入实行,高中课堂教学改革也在如火如荼地开展,如何提高地理课堂教学的有效性是新时期地理教学的中心任务,本文结合笔者自身的教学经验,对地理课堂教学的改革进行具体的分析,为寻找最为有效的课堂教学模式做出一些贡献。     

现代课堂教学方法探索

培养学生具有良好的学习态度、敏捷的思维能力、自主的创新意识、具备实践能力和职业技能素质,是现代课堂教学改革的目标.基于这种认识,本文通过剖析了现代教育中以教师和学生为主体,在传统课堂教学模式中＂教与学＂的关系,阐述了在日常教学中如何健立健全完善的教学管理体系,设置灵活的教学模块,采用新的教学形式等手段,达到改革课堂教学模式,提高教学质量的目的.