内科教学中的素质教育之我见

素质教育是指培养具有创新精神、创新能力的人才。对一个医学生来说,素质培养的目标应当是具有良好的医德医风、执着的敬业精神、实事求是的科学态度。医学生在校期间是身心发展的重要阶段,这个阶段也正是学生从单纯幼稚到具有掌握一定知识水平和实际技能的实用型人才转变的关键时期;加强对学生的素质教育就显得更加重要。让学生学会做人、求知、劳动、生活、审美,使学生在德、智、体等方面得到全面协调发展。高素质的人才,需要高素质的教育,内科教学当中的素质教育是整个医学教育的重点,作为一名内科教师,在实施素质教育的同时也要不断提高自身素质,同时也要将素质教育在医学教育改革中进一步探讨、强化。只有这样才能使学生既掌握了专业知识,又学会怎样做一个合格的人才。     

任务式教学在内科护理教学中的应用

目的:探讨任务式教学在内科护理教学中的应用效果。方法:选取我校2010级护理专业2个班的学生为研究对象,每班60人,1班作为对照组实施传统教学方法,2班作为实验组,实施任务式教学方法,授课结束,采用调查问卷比较两组学生对教学方法的评价,并比较两组学生的期末理论考试成绩。结果:实验组学习主动性、团队合作能力等显著高于对照组,P<0.05。且实验组的期末理论考试成绩显著高于对照组,P<0.05。结论:任务式教学能够激发学生的学习兴趣和积极性,提高学生的学习成绩。     

浅谈护理教学中的素质教育

当前职业学校学生的素质逐年下降，这严重地影响了职业教育的发展，也对我们为国家，为社会培养合格的高素质的劳动者的任务的实现产生了严重的阻碍。因此，在中等卫生职业教育教学中实施素质教育是非常必要的。     

内科护理项目化教学实践相关研究

该文简要概述了我校内科护理项目化教学方法的教学设计思路、教学实施过程及教学效果,分析探讨项目化教学的优势、目前主要存在的问题及应用前景,以期促进护理专业临床学科教学的发展,满足当前临床对护理人才培养的需求。     

浅谈如何提高医学生内科实习效果

本文结合目前实习生存在问题及我院内科临床实践教学特点,提出通过做好岗前教育,加强临床实践技能培训,开展病例讨论及专题讲座,激发实习生学习兴趣,制定严格的管理及考核制度等措施,提高医学生内科实习效果,为社会培养合格的医学人才。     

生物教学中的素质教育之我见

中学生物课是对学生实施素质教育的重要课程之一;教学中,加强基础知识的教学,这是实现素质教育的前提条件;注重学生基本能力的培养,是实现素质教育的根本措施,坚持不懈地向学生进行德育教育;要把辨证唯物主义的观点教育和树立正确的人生面、价值观作为重点,这是实现,素质教育的基本保证。     

内科护理学教学体会

内科护理学是中等卫生学校护理专业中的一门非常重要学科,其教学质量的好坏直接影响学生将来临床护理的质量,并影响对其它相关专业课的学习。因此,教师应合理地选择教学方法以提高教学质量。     

浅谈如何提高医学生内科实习效果

本文结合目前实习生存在问题及我院内科临床实践教学特点,提出通过做好岗前教育,加强临床实践技能培训,开展病例讨论及专题讲座,激发实习生学习兴趣,制定严格的管理及考核制度等措施,提高医学生内科实习效果,为社会培养合格的医学人才。     

体育教学中的素质教育

体育课是培养学生德智体全面发展的一门重要课程，通过体育课的教学过程，努力使学生在思想品德、文化科学素质、身体心理素质、审美艺术及劳动素质等方面都能够得到全面的发展。     

智能化课堂应用于高职内科护理教学必要性探讨

21世纪是一个飞速运转的信息化时代,随着科技的发展、社会的不断进步,信息化技术在逐渐渗透到我们生活的方方面面,给日常的生产生活带来了很多便利.教育行业作为一项国家社会性的事业,当然也不例外,近年来,越来越多的智能手段、多媒体技术走进传统课堂,推动教育事业不断进行科技改革,致力于打造出一个现代化、智能化的新型课堂,为社会...     

职业素质教育教学中的一点体会

素质教育相对于应试教育来讲，更加符合教育规律，更有利于人才的培养。采用多种教学方式充分发挥学生的学习主动性，激发学生的学习兴趣。     

体育教学与素质教育之我见

全面实施素质教育,是国家培养适应未来社会发展需要的跨世纪人才而提出的极具远见的战略性决策。作为学校教育的重要组成部分,学校体育教学也应充分渗透素质教育。在体育教学中,提倡素质教育,发展素质教育,是体育教学在新的历史时期发展的必然要求,是当今体育教学发展的必然走向。     

浅谈语文教学中的素质教育

素质教育是当前教育发展的主要方式，以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育，与应试教育相对应。本文旨在从思想培养、人格塑造、因材施教等方面进行阐述，已达到更好促进教学的目的。     

内科护理中常见的安全隐患及防范护理措施

目的:探讨内科护理中常见的护理安全隐患及其防范护理措施.方法:收集2014年4月～2016年4月,在兰州市第二人民医院内科住院治疗患者420例,按照入院先后顺序分组:2014年4月～2015年4月为对照组(实施风险管理前),2015年5月～ 2016年5月为观察组(实施风险管理后),对比两组的风险防范护理效果.结果:观察组的护理满意度较对照组显著提高(98.10％vs87.14％),差异具有统计学意义(p＜0.05);观察组的风险事件发生率较对照组显著降低(0.95％vs 11.43％),差异具有统计学意义(p＜0.05);两组共26例(6.19％)发生护理风险事件,发生安全因素为护理人员因素(42.31％)、患者及其家属因素(34.62％)、护理管理因素(19.23％)、环境因素(1 1.54％)等.结论:内科患者住院期间存在较多的护理安全隐患,完善综合性护理干预及管理措施,对于促进患者的病情康复、降低风险事件发生率、提高患者的满意度具有重要意义.     

内科护理课程改革与建设探讨

课程体系改革是教育教学改革的关键,是提高人才素质和教育质量的核心。随着医学教育模式由传统生物医学模式向现代医学模式转变,内科护理专业课程设置和改革也要充分体现现代护理学科的发展和现代护理理念。本文结合笔者自身的工作实际,提出了内科护理课程改革与建设的措施。     

中学英语教学实施素质教育之我见

素质教育在我国近年来日益被人们所重视，同时，我们也深感素质教育在国民教育中的必要性和紧迫性。英语教学亦如此。     

化学教学中的素质教育

一、应试教育与素质教育的关系没有考试的教育不是全面的教育,显然也是不符合素质教育要求的。谁也不会认为"交白卷"是素质高的表现。然而,素质教育要求培养德、智、体、美、劳全面发展的公民,而不是培养"考试得高分,其余不沾边"的高分低能的公民。事实上,随着考试内容及考试方式方法的不断改进,高分低能现象也在逐渐减少至最低程度。从这个意义讲,考试与素质教育的方向是一致的。