以心促德 以德辅心——谈中学德育与心理健康教育的关系

德育与心理健康教育是两种相对独立的工作，二者在内涵实质、理论基础、目的、内容、方式方法等方面有着明显的区别，但又有着明显的联系；他们是相互渗透、相互补充和相互促进的统一体，“等同论”、“冲击论”和“代替论”都是错误的。     

“中国梦”视野下的大学生社会主义核心价值观教育

社会主义核心价值观是当前我国社会价值观的“最大公约数”,也是中国梦不可或缺的价值内核,因此积极培育和践行社会主义核心价值观是实现“中国梦”的内在要求。高校思想政治工作者应将中国梦主题教育与践行社会主义核心价值观相结合,以便最大限度的提高大学生思想政治教育的针对性和实效性。     

论高校德育与心理健康教育的有效结合

德育需要心理健康教育的支持和补充,心理健康教育也需要德育的导引和参与.高校心理健康教育与德育应围绕素质教育的总体目标,在突出重点、合理分工、功能互补的原则上有机地结合起来.     

例谈德育与心育的关系

一次,我刚上网,一个网名叫“乖乖兔”的人过来与我打招呼。她说,我知道你是老师,我告诉你我是中学生。我现在就是在网吧和你说话呀,你会怎样惩罚我？我说,你用词不当,我会批评教育你而不是惩罚你。她说,那你又会怎样批评教育我呢？我说,第一,你是未成年人,如果没有家长或教师监护下上网吧是错误的。第二,网络“一半是天使一半是魔鬼”,     

论高校德育与心理健康教育的关系及整合

德育与心理健康教育既有联系,又有区别,既相辅相成,又不能相互替代.新形势下,作为我国高校心理健康教育主要组成人员的思想政治教育工作者,应站在教育改革的前沿,正确认识和处理德育与心理健康教育的关系,将之有效整合,为实现高校教育培养目标奠定基础.     

关于运动员“中国梦”教育的思考

运动员作为竞技体育事业的生力军,是实现体育强国之梦的有生力量。深入了解运动员特点,把中国梦融入到运动员的教育之中,不仅是训练部门实现人才培养目标的现实需要,也是实现中华民族伟大复兴的战略需要。     

论中国梦视野下的理工科大学生理想信念教育路径创新

用中国梦激扬青春梦是理工科大学生理想信念教育的新课题,揭示中国梦与青春梦的本质联系,是理工科大学生理想信念教育路径创新的基础;明确激扬主体、创新路径、激励自觉是激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中的着力点.通过激扬理工科大学生的认知、认同、设计、行动,实现青春梦与中国梦的无缝衔接.中国梦激扬飞溅,激起一个个的青春梦,无数青春梦汇集成时代的滚滚洪流,不断丰富中国梦,推拥着中华民族的现代化巨轮驶向辉煌的2049年.     

试论“中国梦”视域下古代文学教学与人文精神构建

古代文学是古代文人、文化思想的载体,具有丰富的人文精神。爱国主义是古代文学的基本主题,爱国精神是古代文学创作的基本精神;和谐思想是古代文人的基本思想,古代文学对和谐精神有着充分的表达;自强精神是古代文人人生价值实现的动力,古代文学常常成为文人借以励志的工具。古代文学在中华民族人文素质提升过程中具有重要作用,古代文学教学应立足高校素质教育发展之需积极改革,承担起建构新时代人文精神的重任。     

“中国梦”“创业梦”与大学生创新创业教育的内涵建设

强化大学生创新创业教育建设符合我国经济发展的需求,帮助青年实现创业梦是实现中国梦的重要助力。面对各方面现实因素的制约,可以从夯实大学生创新创业教育的文化根基,优化大学生创新创业教育的教学结构,坚持大学生创新创业教育的特色意识,培育大学生创新创业教育的国际视野四个角度推进大学生创新创业教育的内涵建设。     

德育与心理健康教育的结合

分析了心理健康教育在高校德育中的现状，阐述了德育与心理健康教育的结合及相互渗透的、有机结合的教育过程，即德育从心理健康教育中吸取有益的成分；心理健康教育依靠德育为自己导引方向．并提出了德育与心理健康教育结合的对策．     

日本德育改革新动向——“心的教育”浅析

“心的教育”是日本教育改革的新动向 ,本文就“心的教育”做了简要介绍与分析及对我国德育的启示     

高师公共心理学教学中育心与育德相结合的探讨

随着素质教育在高师院校的全面实施，高师公共心理学教学在加强高师生心理素质教育和思想道德品质教育方面有其独特的优势。高师公共心理学教学中育心与育德有机结合点可有以下方面：“结合心理实质内容进行辩证唯物主义教育”、“结合情感内容进行道德情感教育”、“结合意志内容进行道德意志教育”、“结合个性内容进行人生价值观教育”、“结合心理健康内容进行心理健康教育”。     

刍议德育与心理健康教育之异同

德育与心理健康教育有着不同的界定功能,在育人任务、目标、方式等方面既有差异性又有一致性。文章阐述了在育人功能方面德育与心理健康教育所发挥的不同作用,从而避免把德育与心理健康教育相互混淆或者顾此失彼。阐述了在更好地发挥各自的优势前提下,如何使之取长补短、互相渗透,实现二者的有效结合。     

以“中国梦”引领大学生理想信念教育探析

理想信念教育是思想政治教育的核心理念,是大学生树立科学的世界观、人生观和价值观的思想基础.习近平总书记关于“中国梦”的论述是马克思主义理想信念与中国当代实际相结合的产物,是社会主义核心价值观的新发展,具有丰富的内涵.中国梦与大学生个人理想信念之间存在着价值观上的内在一致性.“中国梦”的提出,给大学生理想信念教育带来了新的契机,要把中国特色社会主义理想信念转化为大学生为中国特色社会主义建设努力奋斗的实践行动,积极探索运用“中国梦”的科学内涵,进行大学生理想信念教育的方法.     

“中国梦”视域下高校社会主义核心价值观教育探析

当代大学生的价值观既是大学生全面发展的需要,也是我国社会长治久安的政治选择。“中国梦”的提出是对高校核心价值观教育的丰富与创新,用“中国梦”来引领大学生的价值观教育,既能准确把握“中国梦”的科学内涵,也能提升高校价值观教育的针对性和实效性,引导当代大学生正确地理解“中国梦”,理性地建构“中国梦”,不懈地追逐“中国梦”。     

探析高校辅导员“中国梦”教育的实现途径

习近平总书记深刻的阐述了“中国梦”的内涵,要想实现中国梦需要每一个人的辛勤努力,尤其是青年人的努力。青年是“中国梦”的实践先锋,高校是“中国梦”的筑梦工厂,是青年的圆梦舞台,而高校思政辅导员更是指引青年学生“圆梦校园筑梦中华”的导师。辅导员工作在学生教育管理的一线,如何在思想政治教育工作中开展“中国梦”长效主题教育机制是高校辅导员工作必须思考的问题。     

论“中国梦”引领下的大学生人文素质教育机制建设

立足中国梦构建高校大学生人文素质教育机制有利于明确文理协同的目的指向、实现文化化人的价值诉求、确立高校人文教育的战略地位、推进全面教育的精心组织。同时,也应看到人文素质教育是一个长期、复杂的系统工程。需要从目标机制、管理机制、课程开发机制、教育活动机制、保障机制等方面协同构建,完善人文素质教育机制体系。     

浅析心理健康教育与德育间的关系

本文主要阐述了心理健康教育与德育的关系,只有二者进行优化结合,才可以克服德育的误区,培育健康的心理,提高德育的效果。     

一个国际视域下的“中国梦”解析

从一个国际视角来看,中国梦与世界的和平发展有着密切联系。中国梦的提出不仅对中华民族的复兴有着重大的指导意义,而且对推动世界和平发展将产生重大影响,其实现也离不开一个有利的国际环境。当前,中国梦的实现正处于重要战略机遇期,国际环境中既有诸多挑战,也存在很多机遇。为此,中国应当顺应世界潮流,结合自身现实,积极调整外交战略,为中国梦的实现打造一个有利的国际环境。     

浅析德育与心育的区别

德育与心育是素质教育的重要内容,它们在学生身心全面发展中起着重要的不可替代的作用。本文通过浅析德育与心育概念、意义、任务、内容、原则、途径和方法的区别,以提高学校教育的效果。