论“九年一贯制“的优势与弊端

九年一贯制是根据国家义务教育法有关实施九年义务教育年限的规定组建起来的、贯穿小学与初中教育的一种学制.九年一贯制作为一种新的办学模式,与传统的小学、中学独立办学有许多不同之处,既有它的优势,也有它的不足.     

地方高校特色办学之现状及对策

走特色化发展道路,是地方社会、经济发展对地方高校提出的客观要求,也是地方高校生存与发展的必由之路和高等教育办学多样化的必然选择.然而,当今地方高校办学特色或不明显或缺乏特色,这既有体制机制等客现原因,也有自身定位的影响因素.创建地方高校办学特色,应当把握其人才培养的应用性、服务面向的区域性、成果转化的实用性特征,凸现其地方性、适用性、实践性特性,才能创建、培育出地方院校之办学特色.     

用科学发展观指导中等职业学校运行模式创新

中等职业学校的运行模式决定了中等职业学校的办学质量和办学效率.对中等职业学校的本质认识,是学校运行模式创新的前提条件.中等职业学校办学的公益性和产业性,决定了办好中等职业学校既有管理性的一面,又有经营性的一面.     

在校成教大学生学习心理矛盾的成因及对策

在校成教大学生学习心理矛盾是由多方面原因造成的 ,既有成教大学生青春期自身特有的生理、心理需要的原因 ,也有社会、学校、家庭方面的原因 ,涉及面广 ,问题较多 ,积弊较深 ,要提高高校成教办学的质量 ,必须综合治理。     

动物标本室建设及其在动物学教学中的作用

介绍了华南师范大学生命科学学院动物标本室标本保存与标本室建设概况,讨论了动物标本在本科动物学课程教学中的作用,并提出了存在的问题与建议.     

浅谈高校预算内外资金的融合

随着政府对高等学校从行政的直接管理逐步转变为宏观调控的间接管理，高等学校的办学体制和办学形式日益多样化，办学自主权也日渐扩大。高等学校作为面向社会自主办学的法人实体，可以自主筹措与使用办学资金。其资金来源渠道中，既有政府拨款、社会捐赠等无偿资金，也有银行贷款等有偿性资金。在我国教育体制及经济体制改革不断深化的新形式下，高等学校在资金使用方式上也趋于多元化，形成了预算内资金、预算外资金和自有资金并存的格局。     

社会资本参与高职院校混合所有制改革的收益回馈研究

社会资本参与高职院校混合所有制改革的最直接和最根本动力是获得收益.收益的来源多元,形式多样,不仅包括内部收益,也包括外部收益;既有经营性收益,也有非经营性收益.但作为产权主体之一,社会资本的收益应当主要来自对学校办学剩余的分配.这种分配还需充分考虑参与混合所有制改革的投资性,做到与风险、资本性质及所持股权相匹配.     

我国高师教育教育学类专业发展中的问题与对策

当前，我国高师教育学类发展中存在着一定的问题，既有来自社会方面的因素，也有其内部问题。例如，该专业学生就业难属于一个社会问题；教育理论自身存在的一些弱点、课程结构上存在的问题则属于教育学专业的内部问题。为此，本文提出建设性的建议：更新专业办学理念、重新定位课程目标、调整课程结构等。     

当前民办高校融资难的成因及对策

针对民办高校所需办学经费无国家财政拨款,全部为自筹资金的现状,分析了形成当前民办高校融资难的原因,既有信贷政策、银行方面的因素,也有民办高校自身的因素。提出民办高校要生存,要发展,光靠举办者投入或捐赠以及每年的学费收入是不够的,还需要积极拓展更多融资渠道解决办校融资难的问题。     

中国炭疽菌属(Colletotrichum)的分类研究Ⅲ

报道我国炭疽菌属3种,其中国内新记录1种,订正种2种.它们是胶孢炭疽菌小变种,毁灭炭疽菌和球炭疽菌,均有描述和插图.研究标本保存于中国科学院微生物所真菌标本室(HMAS)和云南农业大学真菌标本室(MHYAU).