基于Android系统教师用超级课程表APP的研究与设计

基于Android系统的超级课程表方便了学生的学习和生活,但目前绝大多数类似APP忽略了教师群体,且针对教师所设计的超级课程表显得过于简单,无法满足需要。所以,有必要单独为教师打造一款专用的课程表,并结合现有超级课程表功能,推广应用。具体而言,"教师课堂"APP的"我"、"课程表"、"师生互动"、"聊天交友"、"教育资讯"等5大板块融合了导入课表、定时提醒、上课点名、布置作业、翻转课堂、聊天话题、好友动态、经验交流以及各类教育网资讯集锦等功能于一身,这些功能之间可以相互切换与综合运用,为促进师生关系、推进教师自身发展、凸显学生学习主体地位奠定基础。     

休闲时代背景下我国高校体育课程内容体系建构之研究

基于中产阶层理论,采用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,对中产阶层与大学生身体健康状况、体育行为特征进行了比较分析,指出两者间的高度相似性,从中得到以下启示：（1）大学体育课程在构建大学生科学健身理念方面存在局限性;（2）生活化、个性化的大学体育课程亟待构建;（3）大学体育课程应着眼于长远,着眼于学生的终身体育。研究提出以下高校体育课程内容体系改革思路：（1）加强体育健身理论与方法知识的传授,提高大学生的体育认知水平;（2）打破以竞技体育项目为主、形成功能模块化内容体系;（3）注重网络教学资源互动平台,加强学生课外锻炼的运动处方指导;（4）高校体育教学内容多元化项目设置与时尚项目并重;（5）构建符合大学生需求的生活化体育课程;（6）高校体育课程设置既顾及大学生在校期间体质健康,又着眼于其终身体育,两者必须兼顾。     

基于WEB的学生注册系统

利用Java及第三方开源框架Spring,Hibernate和Tapestry,与MySQL相结合开发了学生注册系统。该系统由管理员模块、学生模块和教师模块组成．可以方便地实现学生、教师、教室、课程和成绩等项目的高效管理,为用户间的相互交流提供了便捷的通信平台。实际应用表明,该系统运行可靠,性能良好。     

基于WEB的学生注册系统

利用Java及第三方开源框架Spring,Hibernate和Tapestry,与MySQL相结合开发了学生注册系统。该系统由管理员模块、学生模块和教师模块组成,可以方便地实现学生、教师、教室、课程和成绩等项目的高效管理,为用户间的相互交流提供了便捷的通信平台。实际应用表明,该系统运行可靠,性能良好。     

学生名册管理系统的研究

学生名册管理的现代化是以计算机应用为标志的,学生管理系统是信息管理系统（MIS）,其开发主要包括后台数据库的建立以及前端应用程序的开发两个方面。对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的数据库。而对于后者则要求具备应用程序功能完备,易使用等特点。本系统主要是对学生信息的管理,包括添加、修改、删除、查询信息四个方面。系统可以对学生已有各类信息进行浏览、查询、添加、删除、修改等。系统的核心是添加、修改和删除,当完成添加或删除操作时系统会自动地完成学生的修改。查询功能也是系统的核心之一,在系统中主要根据学生学号和姓名进行查询,其目的都是为了方便用户使用。本系统采用Microsoft Office中的Access 2003来设计数据库,并使用当前优秀的开发工具——VB 6.0,它有着最为灵活的数据库结构,对数据库应用有着良好的支持。     

高校网络教学平台的设计与实现

本文介绍了高校网络教学平台的总体设计思想,其中包括教学信息模块、网上考试系统和在线交流模块的实现过程。本系统主要面向两类人员使用：管理员（教师）、普通学生,他们拥有不同的权限。考试模块使用的过程是管理员添加试题,制订出题规则,生成试卷。学生登录后选择要考的试卷然后进入答题,完毕后提交试卷,存入数据库并评分。系统管理员可以查询考生的成绩,每个考生只能查询自己的成绩。教学网站模块。管理员添加教学文档,并对文档进行分类、修改等操作,而普通用户只能浏览内容。在线交流模块中,任何用户都可以登录留言,管理员可以删除留言。另外总结了本系统的特点：节约教学成本,提高考试工作的效率。     

在综合性高校中开展灾害卫生学课程教学效果评价与分析

目的:了解综合性高校开展灾害医学教育的效果,为课程的教学改革提供科学依据。方法:利用问卷调查的方式对选修了灾害卫生学课程的医学类和非医学类学生进行调查。结果:2010—2013年选课人数分别为112、120和120人,有98.9%的同学认为该门课程值得学习,其中31.2%的人认为该门课程非常值得学习;学生对灾害卫生学教材的使用普遍反映较好,94.9%的同学认为选用的教材和参考资料很有价值,值得使用;23.9%的同学认为使用本版教材非常好;176个被调查的选课同学中,71.6%人认为老师授课有激情,教学效果非常好;73.9%的同学认为教学内容先进,信息量大;54.5%的人认为课内外容易与老师进行多种形式的交流。结论:该门课程的选课率较高,大学生已经认识到了灾害医学知识教育的的重要性和紧迫性,高校应该积极开展灾害医学的教育。     

基于微信小程序的微课堂设计与应用

基于微信小程序的微课堂系统的前端使用原生组件和WXS样式构建,服务端采用云开发提供的数据库接口,并通过快速迭代开发的方式对项目流程进行管理.微课堂系统能够服务管理员、教师、学生.学生用户可以查看编辑信息、查看公告、学习视频课程,课程评论以及实时进度查看;教师用户通过系统的后台端可以查看信息、上传课程视频、查看学生学习进度、查看课程评论等.微信小程序与微课堂的结合能更方便地为学生提供高效的学习环境,学生能简单地获取到学习资源,老师也更方便指导学生学习,为师生交流提供便捷.     

智慧校园视域下基于LAMP的在线考试系统敏捷设计与实现

智慧校园是高校信息化建设发展的趋势。为了更好地提供高校教师出（组）卷管理、学生在线考试与试卷提交等功能，从当前主流智慧校园所具备的功能体系视角，依托本地试点A高校智慧校园微服务与微应用技术架构，采用软件敏捷开发模型Scrum，快速设计并实现出一个基于LAMP（Linux+Apache+MySQL+PHP）的在线考试系统。该系统服务器端共享A高校校园应用数据中心，客户端采用PHP工具开发，系统性能稳定，操作便捷。最后提出了后续研究工作：为该考试系统建立统一的校园微信公众号以增强用户体验；构建基于云计算的移动互联“办事大厅”以提升消息响应速度。     

基于Web的课程自动答疑系统的设计与实现

随着Internet的广泛使用,网络教学系统被越来越多的应用在教学过程中。自动答疑系统是网络教学系统的一个重要组成部分,学生可以通过这个系统向老师寻求帮助,获得问题的解答。论文介绍了基于WEB的课程自动答疑系统的设计与实现,该系统根据用户的需要出发,按照软件工程的思想方法,并使用目前流行的Java语言开发。该系统可以方便地为学生提供课程知识的解答,并且具有提供给教师使用的电子邮件发送系统。本文详细阐述了系统所要完成的功能,重点说明了系统设计过程、关键技术和关键词匹配算法。     

对群体性科技产权的保护评述

现有传统知识产权的定义广义的知识产权可以包括“一切人类智力创作的成果”。狭义的知识产权包括两大部分：（1）版权及其版权相关的权利;（2）工业产权,包括商标权、地理标志、工业品外观设计、专利和技术秘密或未披露的信息。我们所指的现行的知识产权法律体系应当是狭义的知识产权。它必须有特定的权利主体（个人或者法人）：所获得的权利有特定的有效期,超过有效期．该知识产权就进入公共领域,为大众分享;获得收益直接交由权利主体使用。     

Jupyter在人工智能课程实验平台的应用实践

为了解决高校人工智能专业课程体系建设中实验环境构建复杂的问题,通过深入研究Jupyter体系结构,充分运用Jupyter的开放标准和交互式计算特性,提出基于Jupyter的“课程+体验+实验”一体化实验平台方案平台既能为学生提供在线的人工智能课程学习、案例体验、代码运行、数据分析和实验建模等功能,也能为教师提供在线教学、资料分享、作业布置等功能,并实现用户环境隔离和服务器计算资源共享。实例应用表明:平台部署简单、效率高、成本低、功能全,可以为高校人工智能课程实验提供一套有效的教学工具。     

Sakai协同学习系统在高校的应用

针对传统协同学习系统存在使用复杂代价昂贵等问题,文章采用Sakai与高校具体课程相结合的方法,提出了将Sakai引入到高校的具体实践步骤,该系统已在作者所在高校得到应用.实践证明,该系统充分体现设置方便、操作简单的特点,增强了学生的自我学习能力,提高了学生通过网络实现协同学习的能力.     

高校专业课程案例教学模式探索

针对案例教学模式在高校专业课程中应用的教学效果,该研究以问卷调查形式考察了英语专业四年级学生,并运用概率论理论对调查结果进行了分析和归纳。研究结果发现：（1）被试对案例教学在专业课程中的应用整体评价持肯定态度;（2）被试认为案例教学培养解决问题的能力和口头及书面表达能力;（3）被试能包容其他同学所提出的不同意见及想法;（4）被试愿意参加小组学习,喜欢与小组同学共同讨论问题。     

高校快信系统的设计与实现

现有高校传统的通知方式以电话或BBS方式进行,效率低,并且不利于数据的统计分析,在研究了高校师生对短信群发和邮件发送的需求,并研究了GSM短信通讯特色的基础上,设计基于Web平台的短信发送系统,结合数据库的使用,实现了高校短信和邮件通知系统。师生们不但可以发送短信、邮件还可以添加删除联系人,达到管理自己的好友列表的目的,极大地方便了师生发送短信时重复繁琐地输入用户息。同时加入了后台管理功能,方便管理员更好地管理用户,提升用户体验。     

基于安卓的课程辅助学习系统

通过分析安卓的这个平台,相对于其他系统更容易实现和扩展,通过Android Studio这个软件进行安卓学习系统的开发,通过和老师小组成员的讨论对于学习系统的架构的定位,做出更适于高校同学应用的安卓软件,实现单选、多选、复习和登录的功能,后期还会有填空题的出现,让学生通过各种不同的题型对他们的学习掌握情况有一个很好的了解。这次软件中的题目主要基于操作系统原理课程,通过后期的更新题型和题目来对学生进行测试。系统的核心模块包括:章节学习、选择题、判断题、综合题等模块。通过以上模块的相互联系,该系统实现了用户移动学习功能,使得学习方式完成移动化。     

基于ASP的自动排课系统设计与实现

以浙江万里学院计算机教学部的计算机硬件实验课排课系统为实例,介绍了在IIS环境下采用ASP技术以B/S结构开发课程自动排课系统的方法,并给出关键实现技术较完整的脚本代码. 该系统较传统排课方式更具方便、灵活性,使学生选课时间和操作上更方便、自由. 利用该系统完全可以实现高校选修课的自动化排课工作.     

应用ISP技术进行数字电路课程设计

ISP（在系统可编程）器件是90年代出现的最先进的可编程器件,无需编程器可直接对按装在用户目标板上的ISP器件编程,从而给电子产品设计和生产带来极大的方便。“数字电路”是电子,计算机,通讯类专业一门必修的专业基础课程。做好这门课程的课程设计十分重要。将ISP技术应用到“数字电路”课程设计中,可以解决原来使用不同规模集成电路进行课程设计存在的不足,同时也可以使学生尽快掌握电子技术方面的最新知识。文章首先指出目前数字电路课程设计中存在问题,简单介绍ISP技术及相关的开发软件SynarioSystem,结合实例提出了一种应用ISP技术和SynarioSystem进行数字电路课程设计新方案。     

西藏高校大学生心理教育课程模式的实验研究

采用自然教学实验法,对西藏高校403名实验组和对照组的大一新生进行调查,探讨心理教育课程设计与教学模式对大学生心理健康的影响。结果发现：（1）在前测中,实验组与控制组的得分没有显著差异,在后测中,实验组的得分显著高于控制组的得分;（2）随着时间的变化,实验组和控制组学生的心理健康水平都有显著提高,但相较于控制组,实验组通过大学生心理导向课程的学习其心理健康水平有更加明显的提升。实验表明在西藏高校开设心理教育课程能明显提升藏族大学生心理健康的整体水平,有利于促进藏族大学生的成长、发展与成才。     

不同户外安全教育模式对高校大学生户外安全知信行的干预研究

随机抽取贵州某高校204名大学一年级学生作为实验对象，通过运用不相等同参照组前后实验测试比较设计等方法，检验了三种不同户外安全教育模式对大学生户外安全知信行的干预效果。实验结果：（1）“户外安全实践体育课程模式”干预后，学生户外安全知信行各评价指标均有明显提高，且其效果优于实验对照组和专题组及技能组；（2）“户外安全专题宣讲教育模式”干预后，只有户外安全有关理论知识有显著改善；（3）“户外安全技能教学模式”干预后，户外安全理论知识和技能均有显著改善，但未能达到较为显著的效果。试验结论：高校大学生户外安全的三种教育模式中，户外安全实践体育课程教育模式效果最为显著，其余两种模式各有千秋或存在不足之处。