居住区品质提升专项研究 ——以烟台市兴华庄项目为例

住房建设是民生之根本,长久以来我国从最早的邻里单元、街坊模式逐渐发展为时下的社区建设模式,居住体验及品质实现了巨大的升级.当前,我国的居住区规划产业已经相当成熟,无论是理论概念还是技术手法已具备了完备的阶段性特征.但即便如此,我国的住宅产品目前仍存在过于偏重概念、空间规划不合理等问题.住宅结构、配套设施及内部环境方面还...     

文化展示中心建设规划研究——以南水北调文化中心为例

随着我国建筑行业的蓬勃发展,建筑设计师们逐渐发现,在一定区域之内,随着时间的推移、社会文明的进步,必定会出现具备代表性的区域特色文化建筑.区域文化展示中心正是为了区域传统文化的传承与发扬而诞生的建筑种类.在文化展示中心的规划设计工作中,必定会融合当地特有地域文化,充分体现区域内时代的变迁以及区域发展历程.本文以南水北调...     

古村落人居环境构建原型及文化景观环境营造——以国家历史文化名村夏门为例

目的为了更好地继承和运用传统古村落历史人居环境设计方法,对夏门古村落历史空间形态进行了研究和分析。方法文献资料分析,实地考察走访,比较研究。结果夏门古村落其人居环境构建原型为桃花源+坞堡,士族文化与人居环境要素共同构成其文化景观环境。结论自然山水格局融汇士族文化思想,创造文荫泽被的理想人居环境。     

基于景观视野的高校环境文化建设初探——以萍乡高等专科学校为例

随着学校的发展,校园景观既要保留一定的历史轨迹,亦要吻合现代社会文化。通过对萍乡高等专科学校现有主体景观提出设计及改造策略,力图为其师生营造一个舒适、多彩、充满活力、富有纪念意义的学习和工作环境。     

论学校体育文化环境的建设

学校体育化环境是学校体育化的重要环节,它直接影响学生的体育自我意识、体育态度、体育价值观,对学校师生的生活质量、生活习惯及生活方式有着不容忽视的作用,学校体育化环境的建设是一项长期的工程,应着眼于全面规划、长远建设,并进行科学化管理。     

民族聚居区学校教育与文化传承研究——以延边朝鲜族学校为例

分析了新课改后延边地区朝鲜族学校教育传承民族文化的现状和存在的问题,提出了民族聚居区学校教育强化民族文化传承的对策,要继续深入双语教学改革,积极开发民族文化教育课程资源,提高教师的民族文化素养,推动朝鲜族传统文化的网络化发展。     

以核心理念引领学校文化建设，全面提升学校办学层次——以咸宁市横沟桥镇小学“快乐教育”学校文化建设为例

加强学校文化建设,反映了人们对学校教育的整体关照,对学校发展的深层次思考。在新的时期,如何凝练办学特色,打造特有的学校文化,已经成为不少中小学校努力追寻的目标。学校文化建设以核心理念作引领,明确建设思路,确立建设内容与策略,有助于塑造具有个性的学校文化品牌,全面提升学校办学层次。     

浅谈共建的高校图书馆文化环境建设——以河南科技大学图书馆为例

高校的图书馆文化环境建设,在大学生教育和校园文化建设方面起着非常重要的作用.文中以河南科技大学图书馆为例,探讨了图书馆文化环境建设中的理论与实践,揭示了新时期高校图书馆文化环境建设的作用及具体措施.     

实现校企文化立体融合 打造职业学校办学特色-- 以苏州工业园区工业技术学校为例

职业学校校企文化立体融合是建设特色学校,建立校企合作人才培养模式和实现“零距离”就业的需要。职业学校在内涵建设的关键时期不仅要以课堂教学为依托,以专业实践教学为核心,以文化活动为载体,在人才培养的全过程融入企业文化,还要从物质文化、制度文化和精神文化等文化建设的各个层面全方位融入企业文化,凸显职业教育的特色,提升人才培养的质量,树立具有辐射效应的品牌。     

学校隐性文化建设探析

文章从校园文化建设角度来探讨其作为课程中隐蔽的、无意识的、非正式的教育的影响因素—隐性文化,分析了隐性文化的特点,提出了营造学校良好的隐性文化氛围一些构想。     

建筑环境设计与地域文化的融合——以苏州博物馆为例

随着时代的发展和进步,地域文化在建筑环境设计中的地位越来越突出。地域文化包含了特定区域鲜明的文化特征并贯穿到社会生活的各个层面,对建筑环境设计具有明显的制约作用,同时也是建筑环境设计的重要创作源泉之一。本文以博物馆建筑为例,从建筑环境设计与当地环境、当地材料的融合以及建筑环境设计中的现代设计理念与传统文化的融合几方面,初步探讨了建筑环境设计与地域文化相融合的途径,以期促进我国地域文化与建筑环境设计的融合共生,体现建筑环境设计的个性化、民族化和现代化。     

地域文化与城市住区特色景观环境的营建

随着生活水平的提高和人们对环境的日益重视,越来越多的住宅小区开始注重环境和景观设计,但由于多种原因,城市住区景观环境普遍缺少特色,更欠缺文化氛围。该文通过对城市住区景观环境特色营建的重要性及特色形成影响要素的分析研究,提出了地域文化是城市住区景观环境特色营建的重要的创作源泉,并提出了对地域文化的研究要采用“广义地域主义“的创作观念。     

旅游区的文化景观初探——以江西庐山为例

旅游区的文化景观具有典型性,综合性和地域性.旅游文化区是文化发展到一定阶段而形成的,其形成因素包括自然条件、地理位置、宗教、文学艺术及政治历史背景.根据其地域表现,文化景观可分为主体文化景观和辅助文化景观.旅游区的主体文化景观是旅游文化景观.     

耕读文化与人居环境的互动关系——以楠溪江流域古村落为例

中国古代的的耕读文化 ,表达了特定时代、特定阶层的生活理想。它的意义 ,在于促成了一种文　　化生态环境的形成。本文从生态民俗学的角度 ,以楠溪江古村落为例 ,对耕读文化中的环境意识与人居环境的　　互动关系作了探索     

论学校品牌的区域文化特色

学校品牌有明显的区域文化特色，它是区域文化特征在学校品牌中的生动具体的表现，是构成学校品牌个性的要素。研究学校品牌的区域文化特色既有利于学校品牌理论研究的深化，更有利于地方各类品牌学校的构建。     

传承布衣文化 营造乡土景观——以贵阳市偏坡布依族乡村寨规划为例

近几年来,由少数民族文化和乡土景观营造出的原生态的美,越来越受到更多的人关注和追求.作者参与贵阳市偏坡布依族乡村寨规划实践,在研究该民族文化内涵和建筑特点的基础上,总结了此类设计思想、意向和方法,并结合各种造景方法,构建了一个具有观赏性、游览性和参与性的乡土景观.通过这次实践活动,为少数民族文化保护和乡土景观设计规划提供了理论基础和依据,具有一定的指导意义.     

西藏职业院校学校文化建设探析

“学校文化促进学校发展”,西藏职业院校的学校文化建设对西藏职业教育的发展具有重要意义。在分析西藏职业院校的学校文化建设现状及存在的问题的基础上,寻找存在问题的原因,针对问题和原因提出西藏职业院校学校文化建设的改进策略。     

现代高校图书馆文化环境建设的理论与实践研究——以江苏技术师范学院图书馆为例

文化环境建设是高校图书馆内涵建设的重要内容。同时,也在大学生教育和校园文化建设方面起着非常重要的作用。针对江苏技术师范学院图书馆新馆文化环境建设的实践,探讨和揭示了现代高校图书馆开展文化环境建设的理论与方法。     

以民族精神文化特色营造校园景观

提炼和宣传创新精神可以借鉴企业建设形象识别体系(CIS,即Corporate Identity System)的做法,在理念(MI,即Mind Identity)、行为(BI,即Behaviour Identity)、视觉(VI,Visual Identity)等方面体现有自己特色的校园景观文化。同时,由于学生有规律的流动性,校园文化在传承性方面更需要给予注意。     

地方文化资源开发利用与学校美术教育整合研究——以吉林省长春地区为例

强调发展地方文化资源,关注地方课程资源的开发与利用,是当前我国课程发展的主要方向,也是中小学美术课程教学中教师需要重点关注的内容。地方文化资源所具有的独特性与稳定性,是美术教育教学中不可缺少的文化教育资源,具有重要的开发和利用价值。地方文化资源与学校美术教育整合研究,为基础教育研究提供了现实依据,同时也丰富了地方基础教育研究内容。