嵌入式系统实验教学改革探索

嵌入式系统是一门实践性、应用性相当强的课程。本文针对目前高校嵌入式系统实验课程中存在的问题,对嵌入式实验教学改革的新思路进行探索,旨在更好地培养和提高学生的动手能力和设计创新能力。     

嵌入式系统实验教学的探讨

嵌入式系统在近年来逐渐形成较规范的教学体系已成为一个重要的研究课题。下面是我在教学中针对嵌入式系统的特点、以及其存在的问题进行一些探索。来达到提高实验教学的目的。     

嵌入式系统实验教学的探讨

嵌入式系统是一门比较新的课程，而且应用的背景很强，这正是本科大学教育需要的课程。高校老师如何指导学生学习嵌入式、研究嵌入式、使用嵌入式，成为一个重要的研究课题。本文从嵌入式实验教学的硬件平台、实验内容设置及考核方式等方面，探讨了嵌入式实验教学的改革思路。     

开放模式下嵌入式系统实验教学的探索与实践

本文通过分析嵌入式系统实践教学及其开放实验室运行中的不足,对嵌入式系统实验平台的构建思想和实验内容组织方式的改进进行了探索,并提出了开放实验室管理和运行方法的改进思路。     

嵌入式系统实验教学改革

本文介绍了高校嵌入式系统教学工作的现状,针对应用型本科院校计算机专业的嵌入式系统课程的实验教学改革进行了初步研究和探索。提出了以＂工程项目＂为核心的集中实践教学模式,总结了改革的注意事项。     

基于SOPC嵌入式系统中软硬件协同设计方法研究

软硬件协同设计方法克服了传统设计方法的缺点,使嵌入式系统的设计效率更高,速度更快。通过研究嵌入式系统中基于SOPC的软硬件协同设计方法,论述了软硬件协同设计方法的特点,并且对设计流程中的系统任务描述、系统软硬件划分、软硬件协同综合、软硬件协同仿真等各个阶段进行了阐述,最后对软硬件协同设计的工具进行了介绍。     

浅谈ARM7嵌入式系统的实验教学

ARM内核处理器方法广泛的应用,同时该门课程又是一门综合性很强的课程。该文以ARM7系列的AT91M55800A板作为嵌入式开发实验平台,介绍了在实验内容安排、实验教学指导等方面的作法,探索嵌入式技术实验教学的新思路,提高了实验教学效果和质量。     

实验教学与包装工程创新人才培养改革探索

实验教学是包装工程专业创新人才培养的重要途径。文中论述了目前包装工程实验课程存在的问题并提出了相应的改革措施,应加强包装工程实验室建设、完善实验课程体系(建议独立开设《包装工程实验》课程)、创新教学模式并完善实验考核制度。     

传感器多层次实验教学与创新人才培养的探索

高校实验教学是创新人才培养的重要途径,对传统实验教学存在的问题进行分析,提出了传感器实验教学方法、教学内容及教学体系的改革措施,通过实施演示实验、基础性实验、综合性实验、设计性实验多层次实验教学,培养学生的创新精神和实践能力,探索高等教育通过实验教学培养创新人才的新路子.     

高校实验教学改革与创新人才培养

阐述了实验教学的地位与作用及实验教学改革与探索对培养创新人才的意义,并从改进实验教学方法,更新教学内容,更新实验室设备,实验教学监控等方面论述了实验教学改革的重要性.     

构建以培养创新人才为目的的实验教学新体系

根据面向新材料产业、教学科研相长、理论实践相融,培养工程应用创新型高级人才的办学定位,形成具有鲜明特色的"系列综合性实验-科研创新立项"实验教学新体系,提高实验教学质量,提高学生的综合素质、创新精神和实践能力,促进创新型人才的培养。     

创新型实用性人才培养对师资素质的要求

创新型实用性人才的培养对师资队伍的素质从整体上要求建设一支"素质优秀、结构优良、技术过硬、生产懂行、专兼结合、特色鲜明、勇于创新"的"双师型"师资队伍,从个体上要求必须具备强烈的事业心和责任感、现代化的教学理念和方法、探索者和创新者的能力、较强的实践技术服务能力、较强的组织和管理能力、运用现代化教学手段的能力等.要达到这些要求,必须采取有效的对策措施.     

基于创新型人才培养目标的动物科学专业实验教学体系改革

动物科学专业实验教学体系是教育教学工作的重要组成部分,该体系的完善与高效运作直接关系到学生实践能力和专业综合技能的提高与否,也将对社会需求的创新型人才培养产生重要影响.针对地方高校动物科学专业实验教学体系中存在的主要问题,提出了相应改革措施.     

深化生物化学实验教学改革 培养创新型应用人才

介绍了对生物化学实验教学内容、教学方式和教学手段等方面进行的改进,强调了以基本原理和基本实验技术为中心,通过设计综合性实验、建立开放实验室让学生自主实验和探究性实验,激发了学生的学习积极性,培养学生的实践能力、创新能力与科学思维能力,探索了生化实验教学中培养高素质、综合型创新人才之路。     

以培养创新型人才为目标的计算机硬件实验教学的研究与探索

计算机实验教学中心自获批省级实验教学示范中心以来，明确定位“强基础、重能力、抓创新”的教学改革思路。在完成基本教学任务的同时，中心开展了硬件实验教学体系的改革与创新，强调“倡个性、抓创新”的人才培养理念。详细介绍了教学方法和手段、教学模式及取得的阶段性成果。     

整合教学资源 深化实验改革 培养创新人才

通过探讨计算机专业实践教学环节,总结出培养创新人才的工作经验和基本方法,并在此基础上建立长效的开放式实验教学模式和科学有效的管理机制。     

构建开放式实验教学模式 培养医学检验生创新能力

创新人才的培养是高等教育培养的核心,开放式实验教学是创新人才培养的有效途径之一。该文从医学检验专业开放式实验教学研究入手,探讨基于创新人才培养的开放式实验教学的优势、运行模式与机制,阐述了开放式实验教学模式在创新人才培养上的重要作用。     

地方高校实验-实训-科技创新教学体系的建构与实践

从创新人才的素质能力出发,提出高校实践教学的创新人才培养模式,讨论了高校适应创新人才培养的实验教学体系建设,并对创新实验教学及科研的有机结合模式进行了研究与实验。     

项目化教学模式在嵌入式系统开发实验中的应用

分析和比较了当前已有教学实验平台的优缺点,尝试结合项目化教学理念,构建了一套以嵌入式系统设计自身特点为基础,面向不同专业需求的实验开发平台.为高等院校的嵌入式教学探索一条崭新的实验实践教学模式.     

基于创新型人才培养的开放性实验教学在生物专业的实践

为了满足高校突出培养创新型人才和注重培养应用型人才的发展战略的要求,开放性实验教学是培养高素质创新型人才的必然选择。从目前实验教学的现状以及存在的主要问题进行分析,阐明了开放性实验教学的含义及在创新型人才培养中的作用,并结合本系的专业特点进行了几种开放性实验教学模式的实践。