对大学人文教育的思考

当今，在市场经济对科学技术知识的强烈追求下，高等教育将教育的目标定位于培养满足社会需求的人才．为此，大学发展了强大的理工科，而日渐远离人文，走入了教育实用主义的误区。本文分析了忽视教育的人文价值而片面追求教育的科学价值的危险性．强调了重视人文教育的意义．并对重建人文教育提出了设想。     

我国教育信息化现状分析与思考

讨论了在我国教育信息化建设现状的基础上展示的我国教育信息化发展中的光辉成就,指出了我国教育信息化建设中存在的误区,提出了我国教育信息化建设的方法和思路.     

现代职业学校人文素质教育研究

当前职业学校的人文素质教育受到一定重视,但仍然存在问题.职业学校应在思想观念上重视人文素质教育,通过课堂教学等多种途径加强人文素质教育,使专业教育和人文教育结合起来形成教育合力,从而达到提高学生综合素质的目的.     

关于发展高等职业教育的思考

本文阐述了积极发展高等职业教育是我国高等教育改革的重大突破；分析比较了普通高等教育和高等职业教育在培养目标、专业设置、师资队伍及招生制度等方面的不同特点；同时对逐步地建立我国完整的高等职业教育体系、认真落实《职教法》促进我国高等职业教育以及发展高等职业教育注意避免进入“误区”等问题进行了探讨。     

目前研究生就业存在的主要问题探讨

随着我国教育改革不断深化，新的研究生分配制度正在逐步建立与完善，本文根据工作中的体会，对目前研究生就业存在的主要问题作一探讨。1．研究生就业在理解上存在误区目前国家对研究生分配工作实行的是：在国家就业方针政策指导下，毕业生自主择业，用人单位和毕业研究生直接进行“双向选择”的就业方法。我们说“自主择业”并不是毫无限制地自由选择，国家对研究生的就业划定了一定的服务范围。研究生应在规定的服务范围内择业，超出服务范围就应按委培方式补办有关手续并支付培养费，很多研究生在此问题的理解上存在误区，一些人对服务…     

大学物理教学中引入人文教育的研究

从我国大学物理的教育现状以及教育改革的新形势出发,以物理学科教学论和教育心理学理论为指导,对教育问题进行可行性分析.在大学物理教学中引入人文教育,并得出大学物理教学中进行人文教育的原则和方法.     

结合人文教育的艺术设计教育

进入二十世纪以来,人文教育就越来越受到重视,尤其在某高校研究生虐熊事件后,人文教育开始被真正提到高校教育改革的议程上来.人文教育是培养人文精冲的教育,是以人文主义价值理性为教育价值取向的教育(人本位),简单说,人文教育就是做人的教育.     

高等教育和谐发展研究

科学教育与人文教育的融合是高等教育和谐发展的应有之意。科学与人文、科学教育与人文教育在本质上是统一的。通过重建教育理想,加强素质培养、在基础教育中实现两者的共存与渗透,重视潜在课程的建立等方式实现科学教育与人文教育的融合。     

结合人文教育的艺术设计教育

<正>进入二十世纪以来,人文教育就越来越受到重视,尤其在某高校研究生虐熊事件后,人文教育开始被真正提到高校教育改革的议程上来。人文教育是培养人文精神的教育,是以人文主义价值理性为教育价值取向的教育(人本位),简单说,人文教育就是做人的教育。     

体育人文社会学科的内涵

<正>对高校体育专业学生加强社会科学教育,提高学生的人文素养,已经成为教育界同仁的共识。目前,高校体育教育专业的培养目标过于侧重基础理论、专业技术、拓宽知识和培养能力,而忽视了对学生社会科学知识的掌握和人文素养的培养。体育人文社会学是研究体育与人、体育与社会相互关系的基本规律的学科群,本文,笔者从人文社会学角度对这一体育教育现象进行研究,旨在从理论上提出有关体育决策的建议,以期其在建立和完善我国体育方针、政策、法规和制度等方面发挥重要作用。