地方高校公共艺术教育课程设置改革——以陕西地方高校为例

公共艺术教育是面向全体在校大学生、以提高艺术素养为目标的教育,在课程设置上应区别于艺术专业,要体现开放性、基础性、多元性和综合性的特点。结合公共艺术教育现状和教学实践,确立以必修和选修相结合的递进式课程模式,开发体现地方学校特色的艺术课程,开发以大文化为背景的跨学科课程并利用网络资源,开发艺术资源共享课程,这是地方高校公共艺术课程建设的关键。     

浅议高校公共选修课程的困境与出路

公共选修课作为提高学生综合素质的课程,在实施过程中出现了诸多问题,一些学校的公共选修课甚至出现了学生不爱学,老师不愿教,学校不想管的三不境地,对于如何摆脱这样的困境,笔者给出了自己的一些意见与建议,并对公共选修课以后的发展作了简要展望,以期能更好地促进公共选修课的发展,让更多学生受益。     

刍议高校的公共选修课程与博雅教育

高校的公共选修课从上世纪下叶零星开设到现在的校校均设，可谓百花齐放，蒸蒸日上。但是，许多学者对于公共选修课在学生中产生的积极影响认识不足，本文将从公选课带给学生的积极影响——塑造“博雅人格”方面探讨公选课存在的意义和发展的方向。     

高校公共选修课数学类课程的设置与思考

高校要培养具有高素质的人才,需要重视数学类公共选修课程的建设,构建起一个具有高校自身特点的、科学合理的、规范的数学类公共选修课程体系。本文首先阐述了高校公共选修课数学类课程开设的必要性,然后分析了目前数学类公共选修课设置的现状及存在的问题,最后对数学类公共选修课的设置给出了几点建议。     

公共选修课的课程设置与高校素质教育的探究

本文针对高等学校人才培养的目标和实施素质教育的热点问题,探究与素质教育密切相关的公共选修课课程的设置。     

论高校公共任意选修课的设置与教学管理——以文山学院为例

高校公共任意选修课旨在拓宽学生的知识面,提高学生的综合素质,为充分发挥公共任意选修课在高校全面推进素质教育方面的作用,文章结合文山学院的实际情况,调查并分析了公共任意选修课的设置、教学管理的现状及存在问题,并就如何提高公共任意选修课质量作了新的探索。     

公共选修课程《营养与健康》的教学改革研究

营养与健康是介绍食品营养与人体健康的一门课程.该文从课程背景、教学内容、教学方法、教师团队、教材、向第二课堂延展、考核方法等几方面,对营养与健康公共进修课程的教学改革进行了探索.     

高校公共选修课课程设置及建设

公共选修课是高校面向全体学生设置的非专业课程。目前,公共选修课还存在着课程设置随意、结构失调、内容把握不当、课程建设水平不高等问题。为此,应明确公共选修课在人才培养中的地位作用,科学设置课程,加强课程建设,优化课程体系和教学内容,改进教学方法,使学生形成合理的知识结构,保进提高学生的综合素质。     

大学公共体育课程改革研究——以大庆师范学院为例

为了全面贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,完善大学体育公共课程的改革,以大庆师范学院为例,对该校课程性质、课程目标、课程设置、课程结构、课程内容与教学方法、课程建设与课程资源的开发、课程评价等方面进行研究,对提高高校公共体育课程教学质量具有现实意义。     

新疆普通高校公共体育开设柔道选修课程的可行性分析

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法对新疆普通高校公共体育开设柔道选修课的可行性进行调查研究,分析开设柔道选修课的重要意义和学生对于柔道选修课的开设意愿,为新疆普通高校公共体育开设柔道选修课提供可参考的理论依据.     

普通本科院校公共选修课的设置与改革探索

公共选修课在普通本科院校中占有重要地位,与专业课程相辅相成,构建大学生完整的知识结构。本科院校公共选修课的开展已经成熟化,内容丰富,但普遍存在管理松散、缺乏特色的问题。本文针于此提出了相应的改革措施,以提高大学公共选修课堂的质量和效果。     

任务驱动法在公共选修课的教学应用——以网页设计与制作课程为例

网页制作是当今信息社会常用的计算机技能,在大学公共选修课中倍受关注,但课时不足、学生基础不同的现状给课程教学带来难度。从调整教学目标、使用任务驱动法的教学方法、重视课程实践能力的考核机制进行论述,结果表明该方案具有可操作性,对于高校公共选修课程的教学具有较大的参考价值。     

河南省公共体育课程教学改革管窥——以河南大学为例

本文通过对河南大学公共体育课程建设与改革现状进行全面分析，阐述了高校公共体育作为高等教育的重要组成部分，在促进学生综合素质全面发展方面起着不可替代的作用；总结探讨近年来河南大学公共体育教学管理、训练、改革工作中的经验、问题以及今后的改革思路；旨在为促进公共体育教学改革工程的深入开展，全面提高公共体育教学质量提供依据。     

地方高校研究生SCL-90测评分析——以三峡大学为例

通过对三峡大学研究生进行症状自评量表（SCL-90）测评,为其建立心理健康档案,分析其心理健康水平的总体特征、性别特征和城乡差异特征,并在此基础上提出干预对策,为高校研究生心理健康教育与心理健康咨询工作提供现实依据。     

医学院校研究生课程设置的改革探索

研究生课程设置的合理性、建设质量的高低直接关系到研究生培养质量。如何使研究生课程设置适应社会发展与科技进步,使其更趋向合理化和规范化,是目前亟待深入研究的课题。本文分析了国内医学院校在研究生课程设置方面存在的问题和矛盾,并就如何进一步提高医学院校研究生课程质量提出了建议。     

高校公选课改革初探

高校开设公选课具有非常重大的意义。目前,我国公共选修课开设中有许多不够完善的地方,需要进一步规范,本文通过对韩国和中国的公共选修课开设情况的比较,为我国公共选修课改革的发展方向提出了合理的建议。     

初探江西省某高校公共体育课课程模式改革

本文采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法对江西省某高校公共体育课课程改革模式进行研究,对其中存在的利弊进行分析论证,提出改革建议和看法,对如何进行课程改革提供了理论依据.     

研究生培养机制改革中奖助体系改革的分析与探讨——以中国科学院数学与系统科学研究院为例

作为研究生培养机制改革的重要内容,研究生奖助体系的改革具有重要意义。本文通过与国外研究生资助制度的比较,分析了我国研究生资助所存在的问题。通过对中国科学院数学与系统科学研究院研究生资助体系改革案例的分析,提出了一些改革思路与设想。     

地方高校研究生创新能力培养的制约因素及对策研究——以陕西省为例

在对近5年陕西研究生基本数据分析的基础上,认为地方高校在研究生创新能力的培养上,除了缺乏激励创新的校园文化、有待完善的研究生招生考试制度、单一的研究生培养模式等因素影响外,还受到研究生参与高水平科研项目的能力不强、高水平的师资队伍人数偏少、学科建设层次和水平有待提高等因素的制约,在针对如何保持地方高校在研究生教育方面相对优势方面提出有关对策。     

当前我国地方院校硕士研究生课程设置研究

对湖北省地方高等院校硕士研究生课程设置体系进行了研究,分析了当前我国地方院校硕士研究生课程设置体系中存在的问题及面临的困境,并提出一些有益的建议。