建立全球化的领导力形象

据一个知名的国际沟通咨询公司波森-马式泰勒公司最近的一项研究表明,一个公司声誉的50%来自公司CEO的声誉。因此,对中国企业来讲,应该从CEO开始     

能量决定领导力

一些企业家之所以在商场一败涂地,深究其内因无非是能量不够美国著名心理学家大卫·霍金斯在其（（PowerVsForce））一书中提到：“人类各种不同的意识层次都有其相对应的能量指数,人的身体会随着精神状况而有强弱的起伏。”     

《CEO品牌之道》——从奥林匹克品牌管理看中国品牌全球化

《CEO品牌之道》通过对奥林匹克这一全球领导品牌的分析，得出这样一个结论：品牌创建活动正从品牌形象塑造向品牌化组织建设转变，从品牌营销向品牌资产经营转变。[第一段]     

大学生领导力发展理论模型之构建——基于领导力发展的社会变革理论

大学生领导力是在领导者和跟随者互动及合作的过程中形成的一种关系,培养大学生领导力是社会发展与变革、高等教育人才培养与大学生个人价值实现之诉求。然而,目前大学生领导力教育存在模式单一、对象有限、内容与过程缺失等问题,根本原因在于缺少合适的理论模型来指导教育实践。社会变革理论模型是美国开展大学生领导力教育实践的主要参考模型,从中提取的教育目的、教育内容、教育过程与教育主体对构建我国大学生领导力发展的理论模型具有一定启示,以此构建的TS-O-C-P模型作为一个理论框架涉及领导力的教育者与学习者(主体维)、教育目的(目标维)、教育内容(客体维)与教育过程(工具维)四维度,希望能为大学生领导力教育提供一定的理论依据。     

大学生领导力发展理论模型之构建--基于领导力发展的社会变革理论

大学生领导力是在领导者和跟随者互动及合作的过程中形成的一种关系,培养大学生领导力是社会发展与变革、高等教育人才培养与大学生个人价值实现之诉求。然而,目前大学生领导力教育存在模式单一、对象有限、内容与过程缺失等问题,根本原因在于缺少合适的理论模型来指导教育实践。社会变革理论模型是美国开展大学生领导力教育实践的主要参考模型,从中提取的教育目的、教育内容、教育过程与教育主体对构建我国大学生领导力发展的理论模型具有一定启示,以此构建的 TS - O - C - P 模型作为一个理论框架涉及领导力的教育者与学习者（主体维）、教育目的（目标维）、教育内容（客体维）与教育过程（工具维）四维度,希望能为大学生领导力教育提供一定的理论依据。     

青年领导力的培养机制研究

青年领导者是领导群体中的特殊人群,其领导作用的发挥状况和领导成效越来越得到关注。青年领导力的形成机理与积极的青少年发展理论、社会参与理论及增权理论联系紧密。当前我们须配置好各种领导资源,有效运作形成合力,统揽全局发挥系统作用,深入实施管理扩大效果,加强修养赢得支持,从而建立起青年领导力的良性培养机制。     

全球化考验中国企业家

朱基总理在谈到全球化与中国企业的关系时明确指出：中国将“在更为广泛的领域参与经济全球化的进程。同时鼓励有条件的中国企业到境外投资和经营，增进与各国人民的经贸往来。”无疑，这是将改革开放全面推向深入的重大战略决策。中国成功加入WTO，这是中国融入全球化的决定性步骤。它意味着，中国的企业，不管愿意还是不愿意，不管有利还是不利，都将很快加入全球化的时代进程。抓住全球化机遇，迎接全球化挑战，将成为中国企业在新世纪求得生存发展的主旋律。那么，我们应如何奏响这个主旋律呢？首先，中国的企业家们应该及时、清醒地…     

大学生领导力模型的构建

大学生领导力研究日益引起领导学界的关注,国外大学生领导力研究已比较成熟,但我国大学生领导力研究还处于起步阶段。基于开放式问卷调查、访谈和词汇问卷调查,构建大学生领导力模型,其中包括五个维度:领导感召力、领导决断力、领导前瞻力、领导影响力、领导控制力。     

农村妇女领导力调查

本次研究采用实地研究方式,通过访谈、问卷以及文献分析等手段,主要研究结合多个目标访问群体,对妇女领导力状况、存在问题、影响因素及解决对策对农村妇女领导进行了分析。研究结果表明,农村妇女领导力的受传统文化影响较大,自身限制的空间、家庭舒服很难解脱,此外,政策对妇女领导力有一定程度的影响,可以通过相对应培训或改善加以提高。     

领导力是创新的关键

<正>全球化、科技化打破了曾经阻止企业实现全部潜力的地域界限和市场障碍,企业的创新能力——企业家的领导能力,协同企业员工、合作伙伴、客户、供应商和战略咨询机构等其他各方的创新增值思维——成为名至实归的时尚话题。能够迅速作出合理的决策,抓住别人视而不见的机会的主体     

论和谐领导力

领导力就是影响力。加强和谐社会领导力建设，必然以心理和谐为基础，以人本化为核心，建立一种新型的领导与被领导的和谐关系，促进领导力最大化。     

领导力与执行力辨析

基于管理学的发展,探讨了领导力与执行力的渊源,分析了领导力与执行力的关系,给出了军事领导力与执行力的内涵,由此拓宽了理解军事领导力与执行力的视野.     

提升公共部门领导力途径新探

公共部门的领导者应该具备面向未来管理的技能和前瞻性的思考能力、促进社会全面发展的发展力、创建和谐社会的协调力、破解难题和创造新优势的创新力、严格和依法执政的执行力以及紧密团结干部和人民群众的凝聚力,并不断提升领导者公共服务能力、危机管理的能力、非权力性的影响力。     

论青年领导力建设的创新与青年领导者发展

青年领导者作为领导群体中的特殊人群,其领导作用的发挥状况和领导成效越来越得到关注。要实现青年领导力创新发展、提高党的执政能力,就必须培养青年领导者的现代思维方式、增强改革发展的勇气、提高决策统御能力、树立敬畏忧患意识、提升战略性领导能力。青年领导力建设是一项长期而系统的工程,组织的重视培养是其前提,科学的培养规划是其关键,加大培养力度是其保证,价值取向的教育是其动力。     

领导者情商与新型领导力

情商是新型领导者的必备素质之一，它与新型领导力密切相关。一个新型领导者应注重自身的情商管理，从而不断提升自身影响力和组织绩效。     

经济全球化与中国企业家创新精神

当前的世界经济，正在进行全球范围的结构调整。这带来了两个重大的变革。一个是经济全球化，一个是以电子信息为主导的高新技术革命。它们互相影响，互相推动，猛烈地冲击着各国的经济和社会环境。２１世纪将是经济全球化的时代，这是不以人的意志为转移的客观趋势。中国的改革开放，从单边和多边的经贸合作到谈判参加世界贸易组织，都是为了适应这个客观趋势。也正是我们比较好地适应了这个趋势，我国的经济实现了长达２０多年的快速持续增长，综合国力、生产力和人民生活水平都显著提高。２０００年的我国对外贸易依存度已经达到４３．９…     

论如何提升领导者的领导力

领导力就是获得追随者的能力。提升领导者的领导力在领导活动中有着核心的积极的作用。笔者提出了制约领导力提升的因素,并从六个方面分析了提升领导力的途径和方法。     

教师领导力问题探究

教育改革的深入和公众对教育改革的期待,这都给学校施加了前所未有的巨大压力,只有提高教育质量,教育才能发展,而作为提高教育教学质量的有效途径,教师领导力越来越受到教育界的重视,这也成为提高学校效能的一种途径。教师领导力的培育和提升有助于教师自身的发展,推动课程改革以及促进和谐的师生关系。该文通过探究教师对学生、对家长和社区、对同事三个方面领导力,提出提升其领导力的方法,进而提高教育教学质量。     

女性领导力研究综述

随着经济的发展和时代的进步,越来越多的女性走出家庭步入社会。在许多组织中的管理层和领导层频频出现了女性的身影,女性领导队伍的发展和壮大,引起了许多学者对女性领导力的研究。本文对国内外女性领导力研究现状进行综述,旨在能更全面的了解和学习女性领导力,为以后进行女性领导力研究提供帮助。     

高情商成就卓越领导力

现在的领导者不仅要面对不可预测而又多变的经营环境,同时还要身处来自多方面的压力,如果仅靠过人的知识、聪明的头脑,却没有足够的情商来应对各种挑战和压力,对企业、对自己都是不利的。