高职院校班主任工作中常见问题剖析

高职院校的班主任工作有其独特性和复杂性,作为青年班主任工作者应该了解其学生工作中常见的一些问题。该文从学生工作的艰苦性和复杂性、对学生思想教育的正确方法、师生关系、班主任个人素质和人格魅力的提高以及班主任的学习创新五个方面阐述了班主任工作中的常见问题及对策,引导青年教师正确有序地开展班级工作。     

谈班主任的人格魅力在启蒙教育中的作用

小学班主任是学生在校期间接触最多,对学生成长影响最深,学生最尊重的,家长最信任的重要工作岗位。班主任的人格魅力是小学生启蒙教育的重要因素,她的人格魅力影响对小学生的人生观,价值观的形成起到重要的作用,该文就班主任的人格魅力时学生的成长的影响进行了探讨。     

小学高年级班级管理中班主任激励风格探究

当前我国教育事业也面临着前所未有的发展机遇,尤其是对小学高年级教育工作也愈加重视。人们对新形势下的课堂教学要求有了进一步提高,班主任工作也将进入新的格局。班主任是班级的核心,在学生中有着独特的威信及人格魅力,在教育教学过程中能够调动学生的学习积极性,提高学生的学习效率,引导学生树立正确的人生观、价值观。班主任激励风格是教师用独特的方式来调动和维持学生的积极性和自我管理的积极性。这也是小学班主任的重要职责和教学策略。该文从以下几方面分析探究小学高年级班级管理中班主任的激励风格并提出具体的激励对策。     

谈小学班主任素养对学生成长的影响

该文就小学班主任的素养在学生启蒙教育中，如何通过课堂教学，活动安排，日常工作处理等各项工作环节中，以班主任自身的人格魅力去感染、影响学生，把爱国思想融入平凡的工作之中，凸显出自身爱岗敬业，诚实守信，友善为人的人格。从点滴小事中引导学生形成爱国、敬业、诚信、友善的公民道德意识，激发他们的爱国热情，为实现中华民族伟大复兴而努力学习，立志成才，忠诚报国的信念进行了讨论。     

"亲和力"在班主任工作中的体现

班主任工作,其实就是做"人"的工作,需要人与人之间沟通.作为一个好的班主任就应该具有一种"亲和力".这种"亲和力"不但可以搭建起班主任和学生之间心灵和情感的桥梁,而且将成为班主任工作中的一种推动力和凝聚力.班主任的"亲和力"主要表现在四个方面:人格魅力的亲和力、公正平等态度的亲和力、正确方法的亲和力和真情实感的亲和力.     

浅谈班主任的基本素质

作为中专学校的班主任必须适应现代社会的发展,应在班级管理中寓班主任的人格魅力、渊博知识和博大胸怀于其中。在工作中因势利导是德育教育的最佳途径,是做好班主任的重要方法。     

班主任心育模式实践研究

班主任健康心理和人格魅力对学生全面成长起重要作用,俄国教育家乌申斯基说过：“没有教师对学生的直接的人格方面的影响,就不可能有深人性格的真正教育工作,只有人格能够影响人格的发展和形成。”班主任的人格就是教育的力量,用自身的美好的心灵去塑造学生健康的心灵。优秀的班主任应具备敏锐的观察力、良好的思维品质、良好的情操品质、稳定的情绪、坚强的意志和良好的自我意识品质等。只有心理素质高的班主任才能培养出心理健康的学生。班主任健康的心育模式是建立在良好素质系统、健康的心理状态、科学合理地在班主任工作中渗透心理健康教育基础之上的。     

班主任工作与社会知觉偏差

班主任工作的过程就是与学生相互交流、相互沟通和相互理解,从而搞好学生的人际交往过程.在此过程中,班主任对学生及其行为的认识会受到社会知觉偏差的影响.本文阐述了社会知觉偏差对班主任工作的影响以及班主任怎样正确对待社会知觉偏差,做好教书育人的工作方法.     

职业学校班主任工作指导思想的特殊性

本文以职业教育的特点为出发点,结合职业学校班主任工作的实际,在与普通学校班主任工作进行对比的基础上,提出了职业学校班主任工作过程中应注意的几点特殊性。     

做学生心灵卫士——浅谈班主任工作管理

班主任是学校教育工作的得力助手,是学校各级部门联系学生的桥梁和纽带,担负着对学生进行管理、教育、服务三个重要责任。班主任,应力求完善人格魅力,做学生的楷模,下真功夫,尽职尽责,唤得真情。千教万教教人求真,千学万学学做真人。随着教育的不断改革深化,以真挚的爱心和科学的方法教育、引导帮助学生健康成长。     

浅谈中职班主任工作的艺术和方法

班级管理没有固定的模式,特别是市场改革开放的今天,不同学生受到家庭教育,社会环境影响不一样,从而形成了不同个性发展。因此,教育需要改革,作为教育工作者必须思考出一套有利于学生茁壮成长的一套教育管理模式。我根据自身的十几年的班主任实践经验总结了两个重要工作方法：一是建立班级民主机制,形成同学之间、干群之间、师生之间和谐关系,这是班级工作能取得良好效果的基础;二是建立班级激励机制,学习成功案例、利用班主任的人格魅力、树立学生榜样,这样有利于在学生中形成学先进赶先进的风气,这也班主任教育工作的关键和目的。     

高校任用助理班主任的方法探索

助理班主任在组织班级学生工作、为学生工作的过程中扮演着与学生干部一样重要且不可或缺的角色。本文就高校助理班主任的任用优势、任用方法进行了探索。     

做学生喜欢的班主任

班主任老师是知识的传播者,也是学生的模范,在学生的成长历程中起着重要教育、引导作用。那么如何扮演好这一角色,做一个学生喜爱的班主任,取得最佳的教育效果呢?我们必须在个人的素质、人格魅力等方面提高自己,充实自己。     

高校班主任制度建设及其对策研究

高校班主任是高校管理系统不可或缺的一部分,班主任作为学校最基层组织（班级）的管理者,在大学生成长、发展过程中发挥着重要作用。在调查研究的基础上,结合实际工作经验,通过对当前我国高校班主任制度发展概况的分析,指出了当前形势下教育对象的新特点,班级管理过程中出现的新问题、新情况,班主任制度存在的问题,并相应提出了进一步完善高校班主任制度的对策。     

试论班主任助理在创业教学中的管理策略研究——以义乌工商职业技术学院为例

近年来班主任助理制度在各高校实行,并收到了较好的成效,积累了丰富的理论和实践经验。随着创业教育的开展,班主任助理在工作过程中存在创业经验不足、创业与班主任助理工作难以协调等问题,针对上述问题笔者提出了在创业教学中如何加强班主任助理管理的相应对策和策略。     

浅谈班主任工作中的几点经验

班主任工作是学生管理工作中的重中之中。高职院校的班主任工作在工作过程中应紧紧把握学生特点,针对高职教育的特征,做好班主任工作。     

教师人格魅力与和谐课堂的构建——以高校思想政治理论课为例

教书育人是教师责任和义务,教师要取得不错的教学目标和教学效果,构建一个和谐课堂是关键,在这个过程中教师的人格魅力将起到一个很大的作用。特别是高校思想政治理论课的教学,更加需要教师的人格魅力。本文从教师人格魅力的内涵与外延入手,对高校思想政治理论课和谐课堂的构建过程中,教师人格魅力的作用和地位做了一些初步的探索和研究。     

浅议班级管理中的德育工作

班级是学校的基本单位,是学校的基层组织。班主任是班级学生全面发展教育的实施者,做好德育教育工作,是班主任工作的基本内容,也是做好班主任工作的重要保证。对学生全面负责,让每个学生都健康快乐的成长,是我们每个班主任的共同目标,由此可见班主任的工作在学校德育教育中及学生成长过程中起着至关重要的作用。     

班主任对班级的管理:和谐民主,提升自制

管理是一门艺术,班主任对班级的管理是对一群各具特色的人的管理,所以班主任在进行班级管理过程中要讲究科学的方法。本文结合笔者平时工作中遇到的问题,总结出提高班级自我管理能力的方法。     

大学班主任工作方法探索与实践

大学班主任工作在高等教育中处于重要的地位，本文结合自己从事班主任工作的实践，对如何做好大学班主任工作进行了探索。班主任工作是一门艺术，既要有理论作为基础，又要密切联系实际，科学运用各种班主任工作方法，才能达到事半功倍的人才培养效果。