重在落实──学习邓小平同志教育言论的体会

重在落实──学习邓小平同志教育言论的体会郭义山党的十一届三中全会以来，邓小平同志对教育作出了一系列重要决策和指示，把教育提到现代化建设战略重点之一的地位，优先发展的地位。“百年大计，教育为本”的思想，已经家喻户晓，正有待于我们落实。早在１９７７年，邓...     

把坚定正确的政治方向落到实处——谈目前高校当务之急

高等学校必须把坚定正确的政治方向放在首位,这是我们党的一贯指导思想。但是在高等教育的工作实践中并没有在任何时候都坚持做到这一点。邓小平同志指出的,十年最大的失误是教育问题,在高校就集中地表现在这个方面。思想政治工作,是经济工     

张炯：把诚信放在创业的第一位

张炯曾是一名“教书匠”，从华东理工大学毕业后就在学校当了8年的老师，之后，市场经济的浪花将他推向社会，开始了他事业生涯的新起点。     

张炯:把诚信放在创业的第一位

张炯曾是一名"教书匠",从华东理工大学毕业后就在学校当了8年的老师.之后,市场经济的浪花将他推向社会,开始了他事业生涯的新起点。 2002年夏天,由于原先所在的公司因经营管理不善,导致经济效益滑坡,张炯离开了那家不能给他多大希望的公司.和所有     

邓小平同志关于把专政机构教育好的思想

邓小平同志在1992年初视察南方的重要谈话中,提出了"把专政机构教育好"的思想。其着眼点是：1、着眼于巩固我国人民民主专政的国家政权;2、着眼于维护团结稳定的政治局面,集中精力进行现代化建设;3、着眼于两手抓,搞好社会主义精神文明建设;4、着眼于培养年轻一代接班人．其具体内容为：1、进行无产阶级专政学说的教育;2、进行党的基本路线的教育;3、进行社会主义民主和法制的教育;4、进行理想道德文化纪律的教育．     

学习邓小平同志的大局思想

本文对邓小平的大局思想的内涵进行了论证,并说明大局思想是邓小平的一贯的思想方法。     

学习邓小平关于教育地位思想的体会

邓小平一贯重视教育,1978年以来,发表了一系列有关教育问题的讲话,特别是对教育的地位问题作了精辟的阐述。本文试从教育基础地位、教育优先地位、教育战略地位三个方面来探讨邓小平有关教育地位的问题。     

思想理论工作的方向——学习邓小平同志《思想理论工作的任务》的体会

《思想理论工作的任务》,是邓小平同志在一九七九年三月党的理论务虚会上关于《坚持四项基本原则》讲话的一部分。这部分,文字不多,但言简意赅,针对性强,反复读之,深得启发。邓小平同志依据历史经验和当前斗争实践,阐明了党的理论工作的根本的政冶原则和具体途径,使我们更明确了前进的方向。一马克思主义的思想理论工作不能离开现实政治。     

浅析邓小平同志的教育思想

邓小平同志的教育思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，它在理论上是对马列主义和毛泽东思想的重大创新和发展。在建设有中国特色社会主义的实践中为我国教育事业的改革和发展指明了方向．是我们党和国家制定教育方针，政策和法规的基本指导思想。邓小平同志的教育思想已经在〈建谢（〈中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议〉）中得到集中体现：“实施科教兴国战略，促进科技教育与经济紧密结合。     

论邓小平同志的教育经济思想

马克思、列宁、毛泽东等革命导师的教育与经济关系的理论是邓小平教育经济思想的直接理论来源。邓小平同志把握时代的脉搏，根据中国的情况，从实践的发展需要出发，在教育与现代化、教育事业与国民经济发展、教育、科技与经济、国力的强弱与教育事业等关系问题上，丰富和发展了马克思主义的教育经济思想。科教兴国是邓小平教育经济思想的结晶     

湖南中医药大学:始终把师生的生命安全和身体健康放在第一位

近日,湖南中医药大学的操场上,学生纠察队队员整队休息期间,大家谈及在校的学习生活,学校针推学院2018级的学生吴雨晨,印象最深的是去年春季返校的那一天.     

邓小平同志关于民主政治建设的光辉思想

邓小平同志是我们党第二代领导集体的核心,他在党领导的革命和建设的各个历史时期都做出了重大贡献,他把马列主义和中国实际相结合,提出了关于中国建设的一系列观点和理论,是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展,特别是党的十二大和十三大,集中体现了邓小平同志关于社会主义建设的光辉思想,为维护国家安定团结,为保障改革的顺利进行和加强我国的社会主义法制,具有极其重要的意义.     

试论邓小平的教育思想——学习《邓小平文选》的一点体会

邓小平的教育思想是他创立的建设有个国特色社会主义理论的重要组成部分.本文拟从我国教育发展的战略地位、指导方针、尊师重教以及教育管理等方面探究小平同志基本的教育观点,这对于进一步深化教育改革,推动教育发展无疑具有很重要的现实意义.     

论邓小平教育思想的理论基础及其特征──学习邓小平建设有中国特色社会主义理论的体会

邓小平同志是我国社会主义现代化建设和各项事业改革的总设计师。邓上平同志建设有中国特色社会主义的理论是我国新时期教育事业改革和发展的总指导思想。邓小平同志高度重视我国教育事业的发展，早在新中国成立初期，邓小平同志就指出。在社会主义各项建设事业中，办好学校、培养干部是最基础的建设，因而既要充分发挥现有干部的作用，又要注意培养大批各方面的建设人才。粉碎"四人帮"后，邓小平同志根据党和国家工作重点转移的新形势，从社会主义现代化建设的战略高度，全面、深刻地论述了教育在社会主义物质文明和精神文明建设中的重要作…     

论邓小平的思想政治教育理论

对邓小平的思想政治教育理论进行了探讨,指出其围绕思想政治教育的地位作用、根本目标、主要内容、基本原则等问题所作的一系列论述,充分揭示了思想政治教育的规律,是我们做好新时期思想政治教育工作的指导思想和行动指南。     

试论邓小平的思想政治教育理论

邓小平继承和发展了毛泽东关于思想政治教育具有"生命线"地位、思想政治教育要为党的最终目标和各个时期的总路线服务的思想,丰富和发展了毛泽东关于思想政治教育的内容和方法,具有鲜明的现实性和时代性.     

简论邓小平的思想政治教育理论

加强思想政治教育工作，是邓小平同志的一贯主张。他对思想政治教育的战略地位、战略目标、教育内容、教育对象、教育原则和方法等提出了系统的思想和观点，这些理论对于新时期加强思想政治教育工作具有很强的针对性和指导意义。