试论高师教育实习

教育实习,是高师师范性的集中体现和标志。教育实习不仅是高师教育与教学工作的重要组成部分,而且是高师教育、教学专业训练的基本形式。它既是培养合格中学教师的重要环节,也是检验实习生合格程度的重要工序。因此毫无疑义,重视教育实习、改革和提高教育实习质量是提高师范教育质量的根本措施之一。     

高师教育实习形式改革探讨

教育实习是高师院校教学计划的重要组成部分,是高师教育区别于其它高等教育的一个显著标志。认真抓好教育实习,让高师生把所学的教育理论、专业知识应用于教育教学实践,并在教育实践中受到合格教师所必须具备的各种能力的综合训练,这是高师院校实现培养目标和适应社会需要,更好地为基础教育服务的重要保证。加强与改革教育实习工作,涉及到实习的目的、任务、内容、形式、经费、领导与考评等各个方面。本文仅就高师教育实习的形式问题,作点粗浅的探讨。     

高师数学师范类学生实习情况调查研究

通过对四所高师院校数学师范类实习生的问卷调查,发现当前数学师范类学生在实习过程中遇到的困难主要集中在研究教材、掌控课堂、提高学生数学学习兴趣和从作业批改中发现学生的问题等方面.由此,结合当前高师院校的教学和实习安排建议应增加高师院校数学教育类课程的内容、重视相关技能的教学和训练、加强实习生的实习指导等.     

高师教育实习的历史、问题与对策

教育实习是高师教育的重要组成部分，是为基础教育培养高素质毕业生的重要环节。对我国高师的教育实习进行研究和探讨，是师范教育科学研究的重要课题，也是当前基础教育由“应试教育”向素质教育转轨的需要。总结教育实习的百年历史，分析当前教育实习存在的问题及原因，寻找解决的对策，提高教育实习的质量，是当前高师教育改革与发展的迫切任务     

新形势下云南省地方高师院校教育实习问题的探讨

教育实习是高师院校师范教育的重要组成部分,通过教育实习,可以不断完善学生的知识结构,提高解决实际问题的能力,这也是检验高师办学思想和人才培养规格的重要途径之一.为此,通过分析近几年国家在教育上出台的相关政策,结合云南省地方高师院校教育实习的现状,针对教育实习中出现的相关问题进行了讨论和研究.     

高师教育实习问题初探

教育实习是师范院校师资培养中的重要环节，然而我国有不少高师院校由于受片面追求“学术性”、“向综合大学看齐”等思想的影响．在教学上不同程度地存在着重知识传授、轻能力培养的倾向，教育实〉-7长期得不到重视。目前，我国的高师教育实习普遍存在观念落后、实习时间仓促、指导流于形式、缺乏稳定实习基地、成绩评定不科学等问题。     

高师地理专业教育实习模式研究

教育实习是突出师范特色的一个重要实践环节，对于培养合格师资具有重要意义，以现代教育、教学理论为指导，结合目前高师院校的院系2高速和课程配置改革，借鉴以往的教育实习实践，认为采取多样化的实习方式，有利于提高实习质量和实习的实效性，并对高师地理专业的部分委托实习、分散回乡实习、集中定点实习和事编队实习等4种模式进行分析。     

高师体育专业学生教学实习评价初探

教育实习是师范教育的重要组成部分和重要环节，教学实习则是教育实习的核心。然而，近年来，对高师体育专业学生的教学实习的评价存在不少问题，加强高师体育专业教学实习评价对高师体育专业学生的成长具有重要作用。     

高师体育专业学生教学实习评价初探

教育实习是师范教育的重要组成部分和重要环节,教学实习则是教育实习的核心．然而,近年来,对高师体育专业学生的教学实习的评价存在不少问题,加强高师体育专业教学实习评价对高师体育专业学生的成长具有重要作用．     

高师体育专业教学实习的反思与对策

教育实习是学生将所学专业知识从课堂向社会实践转化的过程 ,同时也是全面检验高校办学指导思想和人才培养的重要手段 .学生如何通过教育实习得到全面提高是高师教学改革的关键 .采用文献法并结合实际 ,对高等师范院校体育教育专业学生实习现状进行了研究并提出了对策建议 .     

高师院校教育实习中存在的问题及建议

目前,国内部分高师院校忽视教育实习,在教育实习上存在着问题。在我国高等教育的快速发展、教育改革逐步深入的新形势下,应正确认识和评价教育实习的地位和作用,并采取措施搞好教育实习,提高教育实习质量。     

民族地区高师师范生教育实习的困境与对策

教育实习是教师教育过程中的重要环节,教育实习的质量决定着高师院校人才培养的质量。民族地区高师院校学生教育实习的时间短,模式单一,效率较低。本文力图从师范专业课程、教育实习指导方式等方面寻求一条走出困境之路。     

高师教育实习存在的问题及解决措施探讨

本文分析探讨了高师教育实习过程中存在的问题,并提出了一些切实可行的解决措施,对高师开展教育实习工作具有一定的现实意义。     

高师数学教育专业学生教学能力发展的初步研究

选取大学四年级进行教学实习的高师数学教育专业的学生作为研究的对象,通过访谈和课堂观察,找到实习生教学方面的不足：教学方式单一,过于重视教学形式完整而忽视内容,语言表达不够流畅等．针对这些不足提出了改进高师数学教育专业教育教学的建议及其作为未来教师的发展策略．     

对高师教育实习组织模式的思考

高师教育实习是高师教学计划的重要组成部分，是验证高师教学质量的重要标志之一。同时，也是对学生将来参加工作能力的考核。本文对市场经济调控下的高师教育实习组织形式和实习基地建设等问题作一些探索。     

经济欠发达地区高师教育实习的调查与研究

教育实习是高师课程设置的一个重要内容,是培养教师的重要途径之一。但经济欠发达地区高师教育实习长期存在着缺乏整体优化意识,实习组织松散,实习基地匮乏,实习时间过短,实习内容单一,实习缺乏优秀教师指导等问题,这些问题的解决,有助于经济欠发达地区高师在培养教师方面取得一定突破。     

高师数学系教育实习情况的调查和分析

以高师数学系教育实习的情况问卷和个案研究为基础,揭示和分析了高师数学教学和实习生实习过程中存在的问题,提出了针对高师教学方法,教育实习和课程建设等方面的改进措施.     

高师体育专业教学实习的反思与对策

教育实习是学生将所学专业知识的从课堂向社会实践转化的过程，同时也是全面检验高校办学指导思想和人才培养的重要手段，学生如何通过教育实习得到全面提高是高师教学改革的关键，采用文献法并结合实际，对高等师范院校体育教育专业学生实习现状进行了研究并提出了对策建议。     

高师教育实习存在的问题及解决措施探讨

本分析探讨了高师教育实习过程中存在的问题，并提出了一些切实可行的解决措施，对高师开展教育实习工作具有一定的现实意义。     

对提高师范生教学实习质量的几点思考

教育实习是培养师范生具备独立教学技能的重要手段之一。从认识和实践两方面看 ,当前高师教学实习存在不少的问题 ,要改变高师教学实习质量欠佳这种困境 ,必须树立系统整体观念 ,更新指导思想 ,并从这些理念出发提出具体的改进措施