信息时代高校德育的整合与发展

信息时代高校德育面临思想政治领域、化领域、伦理道德领域三个层面的严峻挑战，同时，也面临网络能够使现代以人为本的德育理念得到张扬；网络有助于培养学生的平等观念和民主意识，促进学生的全面发展；网络有助于改善人际交往，缓和人际冲突和矛盾的难得机遇。抓住机遇，迎接挑战，高校德育要处理和解决好适应信息时代的要求，注意提高学生网络道德素养，学会做人；适应学习型社会的要求，注意培养学生的信息素养，学会学习；适应信息时代的要求，革新高校德育的方式方法三大课题，整合好现有的德育资源，促进高校德育的发展。     

运用陶瓷文化资源 提升高校德育功能

景德镇陶瓷文化蕴涵了中国传统文化里的许多重要元素。充分运用景德镇陶瓷文化资源,拓展高校德育功能,既是景德镇地区高校得天独厚的天然优势,更是新时期高校德育的新课题。本文从发掘陶瓷文化内涵、创新实践活动载体、创造＂一个中心、四个结合＂的德育新模式等方面,结合实际对提升高校德育功能进行了有益探索。     

高校网络德育信息传播模式的优化及实现途径

高校网络德育信息的传播过程，是德育工作者与受众之间凭借网络媒介进行沟通或信息交流的过程。研究网络德育信息传播的过程，优化网络德育信息传播的模式，是发挥网络德育作用的有效途径。提高网络德育工作者的信息素养和加强信息源的组织、开发与管理，对优化高校网络德育信息传播有着重要的理论与现实意义。     

高校图书馆推进全民阅读的实践与建议——以河南农业大学图书馆为例

"倡导全民阅读,建设书香社会",是践行社会主义核心价值观,增强社会主义文化软实力,提高国民幸福指数的有效途径。高校图书馆有责任有义务引导和推进全民阅读。河南农业大学图书馆从构建多元化阅读环境,广泛宣传,开展校园读书活动,提升读者阅读素养等四个方面推进全民阅读活动,并对进一步搞好全民阅读工作提出了建议。     

网络德育：学校德育新天地

网络德育是围绕现代德育目标和内容，运用计算机技术和网络的手段，围绕德育目标、内容，开展德育管理和一系列德育活动的过程。本文从提高网络教育者的素养、尊重学生的主体地位、加强校园网络建设、开展丰富校园网络活动等几方面提出学校网络德育的措施，以提高德育的实效性，使学校的德育工作更上一个台阶。     

高校德育对网络文化进行价值引导的意义

加强高校德育对网络文化的价值引导有利于适应网络文化迅猛发展的形势，积极应对网络文化对高校德育的挑战，有利于推进素质教育、实现高校育人目标，有利于促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设，有利于维护社会主义国家安全和社会稳定。     

五年制师范学校德育活动管理问题及对策研究

随着师范教育结构的调整，五年制师范学校逐步成为重要的师资培养模式。五年制师范学校的德育工作成效将影响未来基础教育师资的整体素养。加强德育活动管理旨在促使学校德育诸要素有机结合，形成德育合力，提高德育效率。本文在德育活动管理相关文献的基础上，结合笔者多年德育活动管理的经验，通过问卷的方式调查了部分五年制师范学校的教师和学生，分析了当前德育活动管理面临的问题，在分析其成因的基础上探讨了强化五年制师范学校德育活动管理的有效策略。     

论多元文化背景下高校广场文化的德育功能

高校校园广场文化是高校校园文化的重要组成部分。多元文化背景下,高校校园广场的文化活动是加强和改进大学生文化思想政治教育的有效载体。广场文化活动具有陶冶激励功能、导向规范功能、审美娱乐功能和凝聚功能。构建广场文化活动的主题导向调控机制、活动内容与形式的创新机制和活动主体积极性的激励机制是充分发挥广场文化德育功能的有效保障。     

高校图书馆与高校文化建设浅议

高校图书馆在文化传承与创新以及高校文化建设过程中起着重要作用,是社会进步的动力。作为高校文化建设来说,重点是高校图书馆,要以读书活动和自身内涵建设为手段,对读者进行政治思想教育和素质教育,以推动高校文化的发展。     

高校德育工作者应对网络文化挑战的策略

随着网络技术兴起，网络文化蓬勃发展，虚拟社会已经形成，高校德育面临着一系列新情境的渗透和压力，高校德育工作者必须转变观念，突破传统思维，坚守德育阵地，拓展工作，开创德育新局面。     

明清时期云龙宝丰教育发展成就及启示

明清两代,云龙宝丰因地制宜,发展私塾、书院和义学,在办学机构建设、教育教学、人才培养等方面取得了丰硕成果。教育的发展,对提高宝丰地区民族素质、经济发展,以及维护边疆安全稳定等方面均起到积极作用。也在德育,教、学、研结合,开放教育等方面给当代教育以启示。对明清宝丰教育文化发展状况及成因进行分析研究,有利于继承古代教育的经验,以古鉴今,对发展当今教育事业,深化教育体制改革,促进文化建设具有重要的意义。     

加强大学生非物质文化遗产教育的意义及途径

非物质文化遗产是民族文化的精华、民族智慧的象征、民族精神的载体,它蕴含着丰富的德育资源。对大学生进行非物质文化遗产教育不仅是文化教育,更是精神教育,它有利于培育大学生的国家认同感、民族自豪感、文化传承使命感以及提升自身人文品质和道德素养。因此大学应努力为大学生接受非物质文化遗产教育营造良好的氛围,创新教育模式培养大学生的文化自觉意识。     

对加强我校政治辅导员队伍建设的几点思考

政治辅导员队伍是高校学生思想政治工作队伍的重要组成部分,建设好这支队伍,对全面贯彻党的教育方针,提高办学水平和教育教学质量,维护学校稳定具有十分重要的意义。文章结合周济部长在全国高校辅导员队伍建设工作会议上的报告,对我校大学生的特点和目前政治辅导员队伍现状进行了分析,对我校辅导员队伍建设提出了一些建设性意见。     

网络道德教育的必然性

互联网既有推动社会发展的积极作用,也有容易导致青少年堕落的陷阱,体现在价值冲突、文化渗透、网络污染、心理受害等方面,所以开展网络道德教育势在必行。应以小学到大学的整个学校教育为主渠道,辅以媒体宣传和网络道德教育研究。在大学网络道德教育中,要在理想信念、道德规范、意识培养、心理健康几个方面有所加强,结合网络管理和教师素质的提高发挥整体效应。     

物理学视域下藏族传统文化教育功能探析

物理学与藏族传统文化同生共长、不断发展,藏族传统文化中蕴含着丰富的物理思想。文章从物理学角度探讨了藏族传统文化在德育、智育、美育和文化传承创新等方面的教育功能,并从将其作为课程资源、举办专题讲座、开发地方课程等方面分析了教育功能实现的途径,论述其对于彰显西藏教育的民族特性和地方特色、提高民族教育质量以及传承创新民族文化意义重大。     

浅析教师素质对学生心理的影响

教师素质是教师在教育教学活动中表现出来的,决定其教育教学效果,对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。本文从教师的思想道德素质、文化素质、心理素质等几个方面阐述了教师素质对学生心理健康的影响。     

简论高校德育工作的实效性

高校德育实效性是德育效益、德育效果和德育效率的统一。由于德育环境产生了新的变化、德育对象具有新的特征,德育队伍的力量不强,所以,造成了目前高校德育工作实效性不高的局面。要提高高校德育工作的实效性,必须优化德育环境,在深入了解德育对象的基础上增强德育工作的针对性,同时还要提高德育队伍素质,增强德育队伍的力量。     

“教”与“学”的紧密结合是推进素质教育的关键环节

素质教育是一个总体概念,是有利于学生全面素质养成和提高的所有教育活动的总和。因此,学校的教学活动和学生思想教育活动必须紧密结合、相辅相成,形成全员参与,全方位实施的教育新格局,才能全面地推进素质教育。但是,当前在教育、教学过程中,“教”与“学”的脱节现象却突出地存在,严重地影响着素质教育的顺利开展。推进素质教育的关键环节是“教”与“学”的衔接和协调,必须首先树立促进“教”与“学”紧密结合的四个新观     

构建和谐社会与教育优先发展

构建社会主义和谐社会,反映了建设富强民主文明和谐的社会主义国家的内在要求,体现了全党全国各族人民的共同愿望。教育是构建社会主义和谐社会的重要基石,是提高人民科学文化素质和思想道德素质的基本途径。因此,构建和谐社会,教育必须优先发展。教育优先发展,必须保障教育公平,保障教育经费的投入,必须提高师资特别是农村教师水平,必须加强教育教学的管理。     

浅析小学班主任如何更好地实行素质教育

素质教育关系着一个国家和民族的未来,而小学素质教育对整个国家的素质教育工作至关重要,小学教育对象的整体素质决定着我们民族的素质,决定着我们人才资源的水平。小学阶段,学生的品德素质、科学文化素质、身心素质、劳动技能素质都处于全面形成和发展阶段,而班主任作为学生的师长和小学生的管理者,对小学生的素质教育有着深远的影响。所以小学班主任如何更好地实行素质教育,对小学素质教育的实施至关重要。