任职教育中案例教学方法的教学实践

案例教学是适用于实践性较强课程的一种教学方法，该文就案例教学法各个环节和步骤的安排与组织进行了深入的分析，结合军队任职教育，论述了案例教学法的教学实践及效果。     

论案例教学的基本理念

案例教学是一种有着先进理念支撑的教学模式和策略。体现在:彰显人性的教学目标;走向生活世界的教学内容;交往与对话的教学过程;自主、合作、探究的学习方式;过程与状态的教学评价。     

基于案例与项目的VB．NET课程教学模式的研究

针对VB．NET课程教学过程中发现的问题,分析了案例教学法与项目教学法,本文提出了一种立足于我院实际情况,分阶段实施案例教学法与项目教学法的教学模式,详细阐述了案例教学法与项目教学法具体实现过程,以及新教学模式的考核方式,并通过实践教学检验效果良好．     

案例教学法在少数民族大学生法学教育中的探索与实践

案例教学法在少数民族大学生法学教育中的运用对于激发少数民族大学生学习法律的积极性、增强法律职业能力与实践水平、维护边疆民族地区社会稳定具有重要而深远的意义.破解案例教学法在少数民族大学生法学教育中的困境,出路在于提高民族地区法学教育水平,加强法学教学方法的改革与创新,突出案例教学法民族、地区等特色.     

案例教学法在.NET课程中教学模式的改革

学生在.NET课程的学习中，往往会对如何将问题的解决方案转化为程序语言感到困难，为使学生在解决问题的过程中，逐步形成程序设计思维，提高学习兴趣，增强教学效果，我们在该课程中采用了案例教学法     

我国MBA管理教育案例教学存在的问题及对策——基于哈佛案例教学法的借鉴

案例教学是一种具有启发性和实践性的新型教学法,已经在我国MBA管理教育教学中发挥着日益重要的作用。在分析我国MBA管理教育案例教学存在问题的基础上,借鉴哈佛案例教学法,提出了创建基于中国情境的MBA管理教育案例教学法的对策。     

振动力学教学中案例教学法的应用探索

本文从教学实践的角度分析了传统教学法的局限性,指出案例教学法在振动力学课程教学过程的内在必要性,并对案例教学法在振动力学课程教学中的应用进行了初步的探索,实践表明案例教学法使学生自主学习能力和创新思维均得到长足发展。     

浅谈大学英语教学理念的理论认识

我国成为国际贸易组织成员国之后,需要大量的精通外语的人才.针对大学英语教学的实际情况,应该从以下几个方面进行教学理念的重新认识:首先对教学法的研究,从注重各种教法对英语教学的影响入手,博采众长,形成一套实用的教法;其次,教师从根本上改变落后的教学理念,进行角色正确转换,从建构主义的角度出发认识学习的全过程;第三,改变学生的学习理念,使他们从"学习知识"转化到"学会学习".     

高校管理学教学模式改革的探索与实践

结合管理学课程自身的特点和规律,以现代教育思想为指导,以教学方法和手段为切入点,围绕如何改革管理学课程教学模式这一问题进行了分析与探索。     

新课程理念下的阅读教学——《卡罗尔与她的小猫》阅读教学案例与反思

《语文课程标准》强调：阅读是一种个性化行为，阅读教学应是学生、教师、文本之间对话的过程。由此，我在教学中作了以下的尝试，收到了意想不到的效果。     

试论师范生教育理念培养的策略

教育理念有广义和狭义之分。广义的教育理念是指公民对教育的认识 ,狭义的教育理念专指未来教师 (即师范生 )通过教育科学、心理科学等的学习、训练 ,把握教育的规律 ,充分认识学校教育、教学工作的性质 ,了解和掌握学生身心发展的规律与特点 ,以及在实际工作中运用所学知识熟练地甚至创造性地解决问题的能力。一些专家指出 :当前中小学中出现学生学业困难 ,对学习不感兴趣、逃学、恐学等 ,这些现象在某种程度上反映了教师缺少教育理念 ,对教育中出现的种种不合理现象无法予以解决 ,缺少思想和方法。因此 ,改善师范生教育理念缺乏的现状 ,是…     

自考助学机制专业实践环节中案例教学模式的改革探索

案例教学在教师的精心策划和指导下，根据教学目的和教学内容的要求，运用典型案例，将学生带入特定情景中进行案例分析，从而锻炼和培养学生的独立思考或集体协作能力．针对传统课程教学体系中存在的问题，我学院对机制专业的一些教学进行了改革与实践。结果表明．适度使用案例教学．对提高课堂教学效果和人才培养质量的提升大有裨益，不仅提高了自考通过率和学生的实践动手能力，而且为机制专业自考生顺利融入工作岗位打下良好的基础。     

基于弹性教学模式的《先进陶瓷材料》课程教学方法探索

弹性教学体现了以人为本的现代教育理念,能让不同层次的学生获得充分的发展。本文从多层次教学目标、开放式教参体系、多维课堂活动、自由开放的弹性作业和双向弹性评价反馈五个角度论述了弹性教学模式在无机非金属材料工程专业”先进陶瓷材料”课程教学中的应用。     

浅析案例教学法在高职法学教育中的运用——以刑法课程的教学为视角

高职法学教育的目的旨在使学生掌握基本的法学理论知识以及将理论知识运用于实践的能力,使学生成为应用型人才。传统的讲授法及‘填鸭式’教学在法学教育中的弊端日益凸显,本文以刑法课程的教学为视角探讨案例教学法在高职法学教育中的运用．以期对高职法学教育有所裨益。     

谈服务理念和先进技术对提高地方电力企业客服服务质量的有效性

电力企业在我国经济市场建设中一直占据着重要的地位,电力系统在人们的日常生活以及企业的日常生产中所起到的作用也是不可替代的.为了能够使电力企业更好的为人们服务,实现企业的可持续发展,提高地方电气企业的客服服务质量是不容忽视的.通过对客服服务质量在电力企业中的重要性进行分析,并在此基础上阐述服务理念和先进技术对提高地方电力企业客服服务质量的有效性,从而促进我国地方电力企业的稳定健康的发展.     

关于高职教学中应用案例教学法的浅见

文章通过对案例教学法的研究分析，在高职院校中，教师在面对抽象思维能力较弱而形象思维能力较强的大学生群体时，必须重视学习先进的教育教学理念，切实开展教学方法改革，抛弃传统的不适应现代教育的旧观念和老方法。但也要注意一些问题。     

对警务战术教学实践中运用案例教学法的若干理性思考

作为一种以警察实战案例为基础的教学法,警务战术案例教学法有助于弥补传统讲授式教学的不足,能适应目前警务战术教育训练改革的需要,对培养高素质的应用型警务实战人才确实颇有成效,本文就现阶段案例教学法在警务战术教学实践中的教学地位、实施特点及适用范围等问题进行分析思考.     

案例教学法在管理学中应用的进一步探索

案例教学在我国方兴未艾，但案例教学在实际应用中存在一些问题，本文对案例教育在管理学中的应用中出现的问题进行分析，并根据笔者的经历提出一些相关的改进措施。     

高职院校非法学专业经济法课程的课堂实践性教学模式构建与应用——以案例教学法为基础

为了顺应高职院校培养高等技术应用型专门人才的培养目标,并结合非法学专业学生未系统学习法律课程的特点,经济法课程应改变原有单一化的纯理论教学模式,加强在课堂上的实践教学环节,运用法律案例教学法作为基础构建多元化的课堂实践教学模式。     

培养应用型法律职业人才教学方法的探索与改革

培养应用型的法律职业人才,就是要重视学生在教学活动中的主体地位,充分调动学生的积极性、主动性和创造性。案例教学法是训练学生＂像法律工作者那样思考＂的好方式。案例教学法对调动学生学习的积极性,提高学生的逻辑推理能力,语言表达能力,分析问题的能力均大有帮助,对学生毕业之后从事法律职业亦大有益处。