在大学生职业生涯教育中开展深度辅导的必要性研究

大学生职业生涯教育是高等教育的重要组成部分,对于大学生的就业乃至人生规划具有非凡意义。但目前的教育实践尚存在很多问题和不足,具体的教育方法和模式尚在进一步探索之中。本文从职业生涯教育的根本特点着手,引入＂深度辅导＂的思想,从其能够帮助前者实现＂全程化、动态性、咨询辅导＂和＂融入思想政治教育＂等需求的角度,论证了在大学生职业生涯教育中开展深度辅导的必要性。     

如何在“形势与政策”课教学中指导大学生职业生涯规划

指导大学生进行良好的职业生涯规划是我国高校教育内容中的一个很重要的方面,而＂形势与政策＂课有助于大学生树立正确的人生观和价值观,认清社会发展趋势,提高大学生自身素质和职业生涯规划的针对性,为在＂形势与政策＂课的教学中融入指导大学生做好职业生涯规划的内容提供了可能,要落到实处,高校还必须转变教育观念,配备合适的教师和做好多部门之间的配合。     

以职业生涯规划教育增强大学生就业指导针对性

在当前经济快速发展与就业形势日趋严峻的前提下,高校做好大学生职业生涯规划工作具有特别重要的意义,然而当前的职业生涯规划存在着＂不及时、不到位、不合理＂的想象。要确立职业生涯规划教育的主导思想,进行四年不断线的生涯主题引导教育,创新职业生涯规划教育途径,充分发挥大学生自我教育作用,从而增强大学生就业的指导性。     

我国职业生涯教育：现状及归因

职业生涯教育是建设人力资源强国的重要环节,也是学生获得幸福人生的前提和保证。与国外的中小学职业生涯教育的理论与实践日益丰富相比,我国中小学职业生涯教育几乎缺失,究其原因在于人们对于职业生涯教育的概念认识存在误区、对中小学职业生涯教育的基础性、必要性认识不足、我国传统的应试教育模式的影响、我国学术界对于中小学职业生涯教育的研究太少等等。     

当前大学生职业生涯规划教育中的问题研究

目前,对大学生进行职业生涯规划教育已成为大多数人的共识。但在该学科的重视程度、职业生涯规划教育的基础、课程教育的＂本土化＂程度、教学方式等方面还存在一定的不足,这就急需通过加强职业生涯规划教育宣传和师资队伍建设、探索适合我国大学生特点的职业测评体系、建立多样化的教育模式等途径来进一步完善,以提高职业生涯规划教育的实效性。     

朋辈教育在民办高校职业生涯规划教育中的应用研究

本文针对朋辈教育在民办高校学生职业生涯规划教育中的应用问题进行了探讨。文章首先简要阐述了朋辈教育的概念与内涵,然后又在此基础之上,进一步分析了朋辈教育在民办高校学生职业生涯规划教育中的应用价值(有助于提高职业生涯规划教育的实效性、有助于完善民办高校的职业生涯规划教育体系、有助于缓解职业生涯规划教育中师资紧张的问题)和应用途径(通过朋辈授课、朋辈互动、朋辈传承等方式实现朋辈教育在民办高校学生职业生涯规划教育中的有效应用),以期能够为民办高校学生职业生涯规划教育的科学化开展提供一定的参考与借鉴。     

职业生涯规划相关概念比较研究

目前国内开展职业生涯规划教育过程中普遍存在着概念混淆,解释偏颇,其主要原因是没有弄清楚相关概念产生的背景和内涵。本文将对职业生涯规划相关概念的背景、内涵和特点进行深入比较,界定各概念间的区别与联系。     

大学生职业生涯规划与发展教育的现状及对策研究

对于高校而言,推动高质量的就业,关键是要提高学生就业适应性。大学生职业生涯规划与发展教育对提高学生就业适应性至关重要,职业规划的成功与否,直接影响职业适应性。本文阐述了职业生涯规划的相关概念,针对当前高校大学生职业生涯与发展规划教育的现状与存在的问题,提出改进建议,构建本土化、全程化职业生涯与发展规划教育的实践模式。     

论大学生职业生涯规划的教育

基于我国大学生职业生涯规划和生涯教育的发展现状,逐步深入思考,将大学生职业生涯规划由简单、初级的职业知识、技能的指导拓展为意识培养、能力提升的生涯教育活动,运用职业生涯规划的方法帮助大学生明确目标,同时要充分发挥高校的育人功能,帮助大学生自省、自觉、自强、自信,以一个完整的＂社会人＂角色规划未来生涯,实现幸福人生。     

新形势下高校职业生涯教育体系的构建

本文介绍了职业生涯规划的概念,指出我国高校大学生职业生涯规划所普遍存在的问题,提出了在新形势下构建在校大学生职业生涯教育体系的方案及优化职业生涯教育体系的几点建议。     

大学生职业生涯规划问题调查分析

大学生职业生涯规划对大学生的成长、就业与发展起着重要作用。本文通过对＂大学生职业生涯规划问题调查问卷＂的分析,描述了大学生在职业生涯规划方面存在的问题,提出应转变职业生涯规划指导观念、建立专业化的职业生涯指导师资队伍、构建完备的职业生涯规划课程体系及加强大学生职业生涯规划活动建设等措施对策。     

职业锚理论在大学生职业生涯规划中的应用

随着我国高等教育向＂大众化教育＂转变,对大学生进行职业生涯规划教育,已成为高校的重要课题之一,而许多大学生由于观念滞后、认知不足、能力缺乏及职业定位时目标模糊,不适应社会的变化。因而,运用职业锚理论指导大学生职业生涯规划就具有现实性,通过开展个人职业能力测试,促使学生养成良好习惯,使学生形成合理的职业定位。     

实施学生职业生涯教育 深化中职财会教学改革

改革开放20多年来,财会教育有了很大发展,而当我们面对中职会计专业的教育与就业现状时,不难发现＂教＂＂学＂＂用＂脱节严重,学生职业能力与用人单位的需求存在一定的距离,达不到会计教育的目的。本文通过推进学生职业生涯教育,把如何提高学生职业兴趣和职业能力渗透到财会教学改革中,提高教学质量,把学生培养成符合用人单位需求的人才,达到会计教育的目的。     

高职院校就业工作体系创新研究与实践

就业工作不是临时性的,而是一个完整的系统的工程,针对就业工作中存在的＂重阶段＂＂轻过程＂的现象及应急性、局限性的问题,需要不断创新、完善就业工作体系。齐齐哈尔职业学院构建了职业生涯规划教育全程化、心理健康教育立体化、创业教育社会化的就业工作体系。     

大学生“无聊症候群”产生的原因及对策分析

大学生＂无聊症候群＂是由多种原因影响造成,本文认为有以下几个原因：人生目标的缺失、支配时间能力差、专业知识的枯燥、心理懒惰等。预防和解决这一问题,可从以下几方面着手：做好理想信念教育、大学生职业生涯规划、闲暇教育、鼓励参加社会实践、开展心理咨询指导等。     

中日大学生职业生涯教育比较研究

通过比较中日两国大学生职业生涯教育的发展背景、职业生涯教育策略的实施现状,深入分析中日两国大学生职业生涯教育的思路、方法,从中发现共性与差异,总结成果,并在借鉴日本职业生涯教育成功经验的基础上,构建符合我国国情的系统性、全程性、专业性和高效性的大学生职业生涯教育体系,从根本上解决高校学生培养与就业需求的供需矛盾,全面推进和深化高校素质教育改革。     

大数据时代职业教育的创新探讨

现代产业体系的建立需要职业技能技术人才的支撑,＂大学生找不到工作＂与＂企业技工短缺＂的现实矛盾依旧存在。分析职业教育现状和职业培养模式的缺陷,从社会对职业教育的需求角度,创新职业教育培养模式,提出校企在教学领域与岗位实践领域合作的深度融合,借助职教集团平台,组建满足职业生涯发展需要的职业教育＂能力＂学习包库。为创建面向人人、面向全社会的现代职业教育,探讨满足终身教育和职业生涯发展的职业教育创新思路。     

幼儿师范学校职业生涯教育的初步探索

幼儿师范学校职业生涯教育中存在学生自我生涯规划意识薄弱、能力不足等问题，这与学校职业生涯教育、家庭、学生个体直接相关。幼儿师范学校实施职业生涯发展教育应确立职业生涯规划发展教育理念；构建全程指导的职业生涯教育发展目标；增设生涯发展必修课程，开发校本教材；建设专业的职业生涯教育师资队伍；不断完善生涯规划教育效度评价体系。     

高职医学院校职业生涯规划教育存在的问题及对策

职业生涯规划对高职医学生的成长具有重要的意义,当前我国高职医学院校开展职业生涯规划教育意识薄弱、教育体制不完善、指导内容上不切实际、指导人员不专业。针对以上存在的问题应确立"以人为本"的理念,使教育回归生活;建立高职医学院校学生职业生涯规划辅导体系;完善职业生涯规划的管理体系,为职业生涯规划提供制度保障;建立和完善职业生涯教育的服务与保障体系。     

高校辅导员提高大学生就业能力的对策研究

高校就业工作关系着高校生存和发展,是高校教育质量的体现。随着高校毕业生的人数的逐年递增,大学生就业压力越来越大,解决就业难问题是大学生、高校和社会共同承担的责任,高校辅导员在大学生就业工作中具有重要的作用。辅导员提高大学生就业能力是解决就业难的重要途径,该文从辅导员角度,通过拓展大学生对于＂学＂的正确认知,促使其躬行于＂学＂,引导大学生塑造乐观自信、积极进取的健全人格,加强大学生的心理健康教育,培养健康的心理素质,培养大学生职业生涯规划意识,做好人生职业生涯规划,重视大学生的就业指导培训,提升大学生的求职技能等六个方面提高大学生就业能力,探索出辅导员提高大学生就业能力的对策,对高校就业工作有一定的指导和借鉴作用。