增加劳动强度生产的剩余价值属于绝对剩余价值

按照马克思的一贯思想，按照客观经济规律牟要求，以及资本主义历史发展的过程理解关于剩余价值的生产。分析了马克思划分绝对剩余价值生产与相对剩余价值生产的标准，分析了增加劳动强度与提高劳动生产率两范畴的关系，认为由于增加劳动强度而生产的剩余价值应当归属于绝对剩余价值。     

剩余价值理论模型

剩余价值理论是马克思经济理论的核心,其科学价值并未随经济学的发展而有所改变.遗憾的是,其表述形式至今也基本未变.就是说,它没能随现代经济学方法的发展而得到改进.本文拟就此作些尝试,以期抛砖引玉.     

浅析社会主义剩余价值

唯物史观和剩余价值理论是马克思的两个最重大发现，其中剩余价值理论是马克思主义政治经济学的重要组成部分和理论基石。在《资本论》中，马克思通过对资本主义生产过程的分析，主要论述了资本主义剩余价值的来源和资本主义生产的实质，这就使一些学者认为剩余价值是资本主义社会所特有的经济范畴，那么社会主义社会究竟有没有剩余价值，社会主义剩余价值同资本主义剩余价值有何异同，以及现阶段面临诸多挑战的社会主义国家在发展中，创造最大劳动剩余价值的途径有哪些，作者主要从以上方面简要地论述的自己的观点。     

哲学性的科学家伟大科学发现之哲学结果

这是一本关于哲学如何给物理带来灵感，而物理又如何去影响哲学的书。哲学给科学带来基本观念和预设，但通过科学发现，这些观念又常常受到怀疑和修正，而伟大的科学家常常知道这种影响的脉络所在。本书通过清晰的论述和精美的插图，以科学哲人为中心讲述了他们的伟大发现，以及什么力量又促使他们重新考虑那些过去科学描述自然世界的惯常观念。书中还阐述了：因为电磁学、热力学和原子结构上的发现，使我们对科学和自然的理解经历了基本概念上的改变。     

地理大发现——自然科学发展史上伟大的里程碑

<正> 一绪言从十五世纪起,南欧地中海沿岸航海家们不断地沿非洲西海岸向南航行,占据了一些岛屿及沿海地区。1486—1489年,葡萄牙人迪亚士发现了非洲南端的好望角,1498年春,葡萄牙贵族瓦斯哥·达·伽马到达印度西海岸,次年载着黄金和香料归来,这是第一次绕非洲航行到印度的成功,人们称之谓“新航路的发现”。     

网吧有没有剩余价值？

2010年8月27日，文化部在其官方网站发布公告，声明已向4家公司下发了2009年网吧新政颁布后的首批《全国网吧连锁企业认定证书》。值得注意的是，这4家网吧原本就持有全国连锁经营资格，此次并没有新的全国性网吧进行资格申请。牌照已经失去了价值。     

马克思剩余价值理论新探

剩余价值理论是马克思主义政治经济学的核心和基石。剩余价值本身是一定历史阶段的产物,作为商品价值构成的一部分,它除了反映资本主义的特性外,还具有社会主义市场经济条件下的共性。不但要看到剩余价值局限性的一面,更要看到它积极性的一面,以便于充分发挥剩余价值理论在社会主义市场经济中的积极作用。     

论剩余价值理论与时俱进

剩余价值理论是马克思经济理论的基石,但它不是僵死的教条,我们应当在坚持马克思主义剩余价值理论的基础上,结合时代的变化,深刻认识剩余价值理论,使其得到丰富和发展,使之为社会主义市场经济服务.     

冰人奇案——记欧洲一次伟大的科学发现

1991年9月19日,德国旅游爱好者海默特·西蒙和他的爱妻玛丽娅到久负盛名的意大利和奥地利交界的阿尔卑斯山去登山,他们从设在山脚下的登山营地出发,前往古老的希米伦冰川,边走边     

增殖与剩余价值的内在一致性

如何认识资本范畴,本文认为,主要是要搞清增殖与剩余价值的内在统一关系。关键是对剩余价值范畴做出符合客观实际的解答,把资本、剩余价值与剥削区分开来。     

马克思的剩余价值分配理论新探

马克思的剩余价值理论是从社会生产方式来揭示资本主义社会分配的本质—资本对劳动的剥削关系。自20世纪50年代以来,资本主义国家政治、经济、社会等领域发生了深刻的变化,资本主义的生产关系因此也得到调整,即剩余价值的分配主体多元化,然而,这并没有改变资本主义的内在矛盾性。进入21世纪,马克思的剩余价值理论对当代社会的分配制度仍有其说服力和生命力。     

谈科学知识发现和创新的轨迹

 知识属于被人类领悟、发现和推导出来的思维结晶。它可分为经验知识、博物知识和科学知识三大类。经验知识是指被人类领悟出来的、以较大概率发生的规律, 例如钻木可以取火、熟食有助消化、冬寒夏热、春种秋收等。博物知识指被人类考察出来的存在及其发生的规律, 例如动植物谱系和地形地理等。科学知识指被人类发现和推导出来的描述客观世界的具有一定普适性的理论。     

剩余价值的生产与劳资关系的演进

在资本主义发展进程中，随着劳动对资本的形式上的从属和实际上的从属的深化，剩余价值的生产也在不断变化，而剩余价值生产的变化又决定着劳资关系的演进。     

一个现时代的伟大真理——忆毛主席谈纸老虎

毛主席是十四年前在延安对我说帝国主义和一切反动派都是纸老虎的,现在这已经成为有历史意义的名言了。这句话照亮了这十四年世界大事的进程。因此,追述一下说这句话当时的某些情节,应该是很有意义的吧。我在1946年夏天去延安的时候,抗日战争和第二次世界大战(抗日战争是第二次世界大战的组成部分),结束了刚刚一年。大多数美国人还把苏联和中国看成盟邦,但是反动分子已经发动了“冷战”,甚至于威胁要把它变成热战。他们对苏联的仇视,就是在反希特勒战争期间美国和苏联是同盟国的时候,也一刻没有停止过。他们在许多方面表现了这种刻骨的仇恨,特别值得一提的是他们宣称希特勒是“错误的     

浅析社会主义公有制经济剩余价值分配

长期以来，人们一直认为，剩余价值是资本主义特有的产物。但在我国现阶段的社会主义公有制经济中，剩余价值却是客观存在的。剩余价值是商品经济和市场经济的产物。在社会主义市场经济条件下，应该对剩余价值适用范围、剩余价值在公有制经济中分配进行重新认识，努力实现剩余价值分配的最优化。     

马克思剩余价值学说之现实意蕴

马克思剩余价值学说揭示了资本家剥削工人的秘密，在教学中通过这个秘密与现实结合，挖掘其现实意蕴：社会财富增长的实质，财富积累的规律；明白发展生产力和怎么样发展生产力；建构合理的分配方式为建立社会主义和谐社会、推动社会生产力发展及整个社会的全面地进步服务。     

剩余价值生产与劳动者权益保障

剩余价值生产理论是马克思经济理论的主要组成部分,不仅仅适用于资本主义社会,剩余劳动存在于除原始社会以外的任何社会经济形态之中。本文通过介绍剩余价值生产理论,结合我国实际,进一步探讨剩余价值生产与劳动者权益保障。     

谈发现教学法与高师综合英语教学

对高师综合英语教学的研究不应仅限于教学内容和模式本身,对学习者的学习素质(学习心理,学习方法,学习态度,思维方式等)的培养应贯穿于教学的全过程,这样才能从实质上提升综合英语教学。发现教学内涵的教育教学理念能在隐性中引出学生的发现学习,培养学生的创新精神和实践能力,使学生形成与终身教育发展理念相适应的学习习惯和学习方式,对高师学生今后的独立学习和教学的影响是深远的,并能在潜移默化中感染其今后的学生。     

也谈发现法讲授中值定理

在《数学通报》1991年第3期中,周祖逵老师介绍了一种发现法讲授中值定理的方案,读后受益很大,同时觉得本人紧扣各定理几何意义的发现法讲授中值定理的方案,也有一定意义,现写出这种方案的教学过程,供大家参考。一、费尔马定理1.定理的引入(1)画出图形(见图1)(先不画出切线)