高师《概率与统计》的教育价值

在中小学数学课程改革后,概率统计进入教学内容．高等师范院校的《概率统计》课程应该有针对性地结合中小学数学课程改革的具体情况,从更高的理论角度使师范生了解和掌握概率统计理论,进一步培养“大统计”观念、培养学生的应用数学能力和计算机能力,提升和挖掘高师《概率统计》的教育价值．     

河南省农村中小学武术推广对策研究

采用问卷调查法、数据统计法等方法,对河南农村中小学武术推广的现状进行调查,通过对调查结果的分析,提出了河南省农村中小学武术推广的相应措施,以期对河南省农村中小学武术推广提供有益的帮助.     

关于中小学信息技术教学改革的思考

分析统计192份中小学信息技术课任课教师的调查问卷,认为中小学信息技术教学课时不足,教学内容取舍困难;缺乏考核机制,难以激发学生学习的积极性;教学管理不严,学生迷恋网络游戏和聊天;教学模式单一,课堂教学枯燥无味。提出中小学信息技术教学改革要信息技术课程与研究性学习课程有机整合,提高学习效率;引入竞争机制,完善考核制度;借鉴游戏规则,创新教学模式;净化网络环境,合理利用网络资源。     

t检验方法在中小学体育科学研究中的运用

本文阐述了在中小学体育科学研究中为什么要运用体育统计中的t检验，举例说明应用t检验的基本条件和注意事项，结合体育专业理论知识进行分析、讨论、解释统计结果，作出合乎实际情况的正确结论．     

吉安市中小学现代教育技术应用现状的调查研究

就吉安市城、乡中小学现代教育技术应用现状在深入调查的基础上参考市教委统计报表,分析了我市现代教育技术应用现状、存在的问题及对策.     

吉安市中小学现代教育技术应用现状的调查研究

就吉安市城、乡中小学现代教育技术应用现状在深入调查的基础上参考市教委统计报表,分析了我市现代教育技术应用现状、存在的问题及对策.     

成都市中小学“校园网球文化课”的发展研究

采用数据统计、信息调查等方法,对成都市中小学＂校园网球文化课＂开展的意义、现状进行分析、研究,针对存在的问题,给出相应的解决对策.     

广西“特设教师岗位”农村中小学体育现状与对策研究

西部大开发给广西农村中小学体育发展带来了前所未有的机遇。本文对广西特设岗位教师学校的现状进行调查统计，研究分析，结果表明体育场地、器材、体育观念、体育投入、教师队伍建设仍是制约广西地区农村中小学体育发展的主要因素。笔者对此提出建议，旨在对发展西部地区农村学校体育提供有益的参考。     

河南省农村中小学体育教学的现状与分析

本文采用分析、统计和问卷调查等方法对河南省的200多所农村中小学的教学现状进行了调查与分析。提出了改革和提高河南省农村学校体育教学的基本对策和建议。     

校园网建设:让网络为师生服务--访安奈特(中国)网络有限公司总经理朱建志

来自权威部门的统计，我国开始实施教育信息化建设以来的投入总额已达1000亿元，而且还有逐年增加的趋势。据统计，截至2004年底，全国已经有超过92％的高等院校建立了不同层次、规模的校园网，正在建设的有6.6％，只有不到1％的高校尚未建设校园网。全国中小学建成的校园网已经达到35万多个。目前中小学的学生／计算机比例为27．1，全国中小学教师／计算机比为11：1。     

唐山市中小学生体操课开展现状调查与分析

本文通过文献资料法、问卷调查法、座谈法、数据统计法、逻辑分析法调查了解近两年体操教学内容在《新课程标准》唐山市中小学开展的情况根据调查结果,对有关现状进行深入分析,找出影响体操教学的因素有器材缺少学校领导不重视没有场地等。对目前体操教学中存在的的问题提出相应的对策。主要目的是为了改变陈旧的体操教学理念,进一步推广和普及体操在中小学的开展。     

内蒙古自治区中小学学科教师信息技术能力基本状况的调查与分析

为适应教育信息化的进程,中小学学科(非信息技术)教师的信息素养、信息技术与学科课程的整合能力至关重要.于2001年9月～11月选择了内蒙古自治区3个较具代表性的旗县和首府呼和浩特市,就中小学学科教师信息技术能力等方面的内容进行了调查研究.依据调查数据,对相关统计结果进行了扼要的陈述和分析,并就学科教师的培训及信息技术与其他课程的整合等方面提出了建议.     

试论软式排球在中小学女生中推广的可行性

软式排球现在已经成为全民健身的活动项目之一 .抚顺市开展这项运动已有三年时间 .通过对比赛中女队参赛情况 ,以及发球和接发球的技术统计情况等问题的研究 ,分析软式排球在我市中小学女生中开展的可行性 .     

内蒙古自治区中小学科教师信息技术能力基本状况的调查与分析

为适应教育信息化的进程,中小学学科（非信息技术）教师的信息素养,信息技术与学科课程的整合能力至关重要,于2001年9月-11月选择了内蒙古自治区3个较具代表性的旗县和首府呼和浩特市,就中小学学科教师信息技术能力等方面的内容进行了调查研究,依据调查数据,对相关统计结果进行了扼要的陈述和分析,并就学科教师的培训及信息技术与其他课程的整合等方面提出了建议。     

影响教师职业幸福感要素的调查与分析——以杭州市中小学为例

教师的职业幸福感是衡量教师职业生活质量的重要标志.寻找影响教师职业幸福感的要素,对提升教师职业幸福感有很大的帮助.通过对杭州市中小学教师抽样调查和访谈,对调查结果进行统计和分析,进而揭示使教师获得职业幸福感和失去职业幸福感的要素.     

基于项目反应理论的贝叶斯统计推断方法在教育中的应用

与经典教育测量方法相比,基于项目反应理论的教育统计与心理测量技术呈现出愈来愈多的优势。目前,项目反应理论核心框架主要基于频率统计方法。然而,贝叶斯统计方法已逐渐显示出巨大的潜力和吸引力,尤其适用于对统计建模的深层改进。鉴于项目反应理论模型的复杂性和应用广泛性,国外已经成功开发了一些常用的软件包。然而这些软件包本身也存在一些缺陷和问题。因此,在取得的理论研究成果(构建新的模型、提出新的估计技巧)的基础上,亟待配套研发一套拥有知识产权的软件平台,并应用于教育部基础教育质量监测中心中小学教育质量(数学)的纵向跟踪调查数据,为相关职能部门决策提供科学依据。     

海峡两岸义务教育阶段“统计与概率”领域比较

立足于中国大陆《义务教育数学课程标准》与台湾地区《国民中小学九年一贯课程纲要——数学学习领域》的评介，对2个课程文件中义务教育阶段“统计与概率”领域，从呈现方式、内容广度与案例等方面进行了差异比较．借鉴台湾地区的经验，中国大陆在“统计与概率”领域的改革需要将学段课程内容细化为年级课程内容，在知识点的背景与交叉程度方面增加其广度等．     

基于项目反应理论的贝叶斯统计推断方法在教育中的应用

与经典教育测量方法相比,基于项目反应理论的教育统计与心理测量技术呈现出愈来愈多的优势.目前,项目反应理论核心框架主要基于频率统计方法.然而,贝叶斯统计方法已逐渐显示出巨大的潜力和吸引力,尤其适用于对统计建模的深层改进.鉴于项目反应理论模型的复杂性和应用广泛性,国外已经成功开发了一些常用的软件包.然而这些软件包本身也存在一些缺陷和问题.因此,在取得的理论研究成果(构建新的模型、提出新的估计技巧)的基础上,亟待配套研发一套拥有知识产权的软件平台,并应用于教育部基础教育质量监测中心中小学教育质量(数学)的纵向跟踪调查数据,为相关职能部门决策提供科学依据.     

校园踩踏事故预防对策措施研究

中小学校园人员密集,踩踏事故屡见不鲜,严重威胁学生的人身安全和身心健康。本文从2005-2009年校园较重大拥挤踩踏事故统计案例出发,在综述了近年来相关文献的基础上,辨识校园里存在的可能导致踩踏事故的危险因素,分析总结出事故发生的一般性原因。并用LEC评价方法对其进行评价,最后提出预防对策措施。     

黔西北地区中小学体育现状的研究

中小学是教育过程的基础环节,中小学体育教育改革是中小学基础教育改革的重要组成部分。采用文献研究及调查访问法,对地处黔西北的毕节地区中小学体育现状进行了研究。通过研究美国、英国、日本中小学体育教育,对于毕节地区中小学体育教育的改革,具有一定的现实指导意义。