心理训练和篮球意识的形成与发展

篮球意识是以篮球技战术意识为核心的个体思想，行为，心理状态的有机整体，系统的心理训练直接参与和间接辅助篮球意识的形式与发展，运用心理训练培养篮球意识必须遵循其内在规律。     

心理技能训练对动作技能形成的影响

本文采用文献资料法,从心理技能训练概念理解开始,从动作技能形成的心理过程着手,对动作技能形成进行分析。心理技能训练不仅是对运动员情绪的控制和调节,另一核心是有利于掌握和改进动作技能。稳定、高效的感知觉和控制系统信息的反馈是否及时、有效是心理技能训练的重点之一。     

足球的运球技术分析及训练方法

运球技术是足球运动中一个重要技术,它既是个人进攻战术能力的一部分,也是集体战术实力的基础之一．运球和运球过人不仅是维持控球权的重要手段,而且也是破坏防守组织与平衡,创造以多打少的锐利武器．本人从学校足球教学与训练中就运球技术及训练方法做一探究,以更好地促进高校足球教学与训练工作．     

初中生形成几何技能的心理分析

根据教育心理学原理,从平面几何学科本身出发,提出了四种基本几何技能,并分别系统地探讨了它们各自的形成规律和训练措施,为提高平面几何教学质量创造了条件。     

篮球运动员的比赛心理分析及训练

蓝球比赛中 ,不良的心理状态 ,会降低运动员的运动能力和运动效果 ,造成比赛失利。通过对比赛中经常出现的心理障碍的分析 ,提出几种有效的心理训练方法     

运动员的心理技能训练

心理技能训练是现代运动训练系统不可缺少的一部分，它影响、制约着运动员身体、技术、战术水平的改善和表现。有关心理技能训练的献研究表明，在运动训练与比赛中，除了要有良好的身体能力和优良纯熟的技战术外，心理技能的训练与培养更为重要。     

2型糖尿病患者的心理分析与护理技能探讨

通过观察、收集和总结出2型糖尿病患者的心理状态,探讨了2型糖尿病患者的护理知识和技能,提出了相应的护理方法,为更好地预防和控制糖尿病,提高糖尿病患者的治疗效率、延长患者寿命、降低医疗费用等提供了有益的参考。     

浅谈钢琴演奏中的音色与心理技能训练

音色作为声音要素之一,在钢琴演奏中起着极其重要的作用,它的优劣将直接反映演奏者是否理解与准确的表达作品。本文主要从演奏者心理技能的角度进行研究,归纳总结出调控钢琴音色的心理技能,为钢琴演奏者提供一定的演奏理论依据。     

刍议影响运动技能形成的因素

影响运动技能形成的因素较多,笔者就日常教学工作、学习过程中的所思所想,谈一谈指导、示范、练习、反馈等因素对运动技能形成的影响。     

蓝球运动员成长各阶段中心理品质与心理训练的研究

通过调查、访问、问卷以及文献资料分析等手段，对我国蓝球运动员成长过程中各阶段所需要的心理品质进行了探讨，并同时针对性地提出了改善其心理品质的心理训练方法。     

对业余网球选手心理技能的调查与研究

通过对业余网球选手的调查,研究男女业余网球选手在心里技能上存在的差异,分析场上表现以及注意力方面的差异.认为业余网球选手打球年限的不同也会造成心理技能上的差异,尤其是表现在集中注意力方面.调查与研究结果还表明,运动等级越高的网球选手在心理技能各指标上的得分也越高,并在自信心和成就动机方面存在显著性差异.     

对运动技能教学中心理反应的探讨

根据运动技能形成阶段的生理特点和心理反应，对各种不同的运动项目，学生所表现出来的特定心理反应，采取不同的教学对策。对如何加速学生掌握动作技能形成的过程，获得动作技能教学的最佳效果作了阐述，提出自己的一些见解。     

钢琴教学中学生动作与心智技能问题分析

针对钢琴教学中学生忽略心智技能训练、不认真读谱、一味依赖老师、演奏心理状态差等问题，提出钢琴演奏要做到动作技能和心智技能的有机结合。     

运用心理训练方法提高体操运动技能的实验研究

通过对比实验,运用心理训练方法确实能显著地提高体操教学质量,此方法具有推广意义。     

＜运动心理技能量表＞心理测量特征的检验

＜运动心理技能量表（ＰＳＩＳＲ－５））是一个由４５道测题组成的，旨在对与运动表现有关的６种心理技能进行测量的心理测试工具．本研究以四种运动水平的中国运动员为被试，对ＰＳＩＳＲ－５的一些心理测量特征进行了检验．６个分量表内部一致性的检验结果均低于最低应用标准，各分量表间的相关分析结果也难以令人满意，而且因素分析的结果也并不十分支持该量表的因素效度．基于以上结果，有必要对ＰＳＩＳＲ－５进行更进一步的研究．     

运动竞赛过程中的心理分析

运动竞赛是体育运动中重要的一环，它不仅对提高运动成绩起着重要作用，而且对运动员心理的形成和发展也起着重大影响：运动竞赛和我们日常的生活、工作、学习不同，在竞赛中学生和运动员全身心都处于极度紧张状态之中，没有这种状态，要想取得优异成绩，为集体为国家争得荣誉是不可能的。为了便于掌握运动竞赛过程中运动员心理变化的特点，下面我分三个阶段进行分析。