我校校园环境建设和绿化工作小议

高等学校是为社会主义建设培养人才的地方．高等学校的根本任务是坚持社会主义的办学方向，全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体面全发展的社会主主义建设者和接班人，成为加强社会主义精神文明建设的坚强阵地．为了完成这一任务．必须努力加强校园环境建设和绿化工作，为师生员工的学习生活和工作创造一个优美环境．     

邓小平领导教育工作的宏观视角

邓小平始终从全局和宏观战略的高度来领导教育工作。“三个面向”，为教育改革和发展指明了方向．是我国教育深化改革和健康发展的指导方针；从社会主义现代化建设的战略高度认识和领导教育事业，确立教育优先发展的战略地位；站在社会主义历史命运的高度，强调坚持社会主义办学方向和教育方针，培养“四有”新人。     

加强教学管理 提高教学质量

从1992年镇江高专建校以来,我们坚持按照国家教委和省教委批文精神,全面贯彻教育方针,明确办学方向,端正办学指导思想,协调发展学校的各项办学功能,坚持以育人为根本,以教育教学为学校工作的中心,不断深化教育教学改革、强化教学管理,教学质量有了明显提高.     

对大学生进行理想信念教育的思考

在社会主义市场经济条件下，如何对青年大学生进行理想信念教育，这是新形势下思想政治工作中十分重要的课题。我国正处在改革的攻坚阶段和发展的关键时期，当代大学生的思想观念，尤其是理想信念正在发生新的变化，在这种形势下，如不大力加强对青年大学生的理想信念教育，高等教育就可能偏离党的教育方针和社会主义办学方向；就难以完成培养有理想、有道德、有文化、[第一段]     

加强领导班子建设 促进学校改革发展

加强领导班子建设　促进学校改革发展郑庆升近年来，龙岩师范高等专科学校认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以改革统揽全局，初步闯出了一条主动适应经济建设和社会发展的办学新路子，学校各项工作取得了较为显著成绩，学校综合实力和办学效益有了明显提高。...     

从西藏高校实际出发 深化教学与管理改革

自1985我校成立以来，教务处广大干部职工在校党委的直接领导下始终如一地认真贯彻执行党的教育方针和改革开放的伟大决策．坚持“从西藏和我校的实际出发．为西藏的社会主义建设培养合格人才”的办学宗旨。发扬艰苦创业的精神，努力探索西藏高等教育的管理规律，坚持狠抓常规教学管理，不断深化教学管理与教学内部领域的改革。经过几年来的不懈努力，学校的教学管理已逐步形成了一套符合我校教学发展规律的管理措施与体制，为不断提高教学质量，培养西藏经济建设和基础教育所急需的各级各类合格人才做出了应有贡献。1．基本情况西藏大学是…     

西北大学“211工程”建设的总体思路

西北大学“２１１工程”建设的总体思路坚持党的基本路线和社会主义办学方向，全面贯彻“科教兴国”战略和党的教育方针，认真落实《中国教育改革和发展纲要》；主动适应国家、地方经济建设和社会发展的需要以及世界科技文化发展的新趋势；遵循教育发展规律、重点突破、发...     

浅谈如何提高农村中学生的综合素质

我国正处在实施科教兴国战略，全面实施素质教育的历史时期，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，切实加强和改进学校德育工作，这是当前国内和国际形势的迫切需。但在农村中学生素质教育中还存在一定的问题，本文通过分析农村中学生综合素质难以提高的原因，提出几点切实可行的措施。     

认真学习 坚决贯彻党的教育方针 坚持社会主义办学方向——关于对教育方针和办学方向的认识和思考

认真学习、坚决贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,必须从马克思主义教育理论的高度上理解其重要性;从当今世界经济和科技竞争的力度上理解其必要性;从我国社会主义经济建设与世界经济接轨的难度上理解其正确性,从而联系实际,提高执行的自觉性和积极性.     

坚持实行值周劳动制度 不断深化“五爱”教育

教育与生产劳动相结合是党的教育方针的重要内容。对学生进行劳动教育是坚持社会主义教育方向的重要内容，是培养全面发展人才的重要途径、开辟校内劳动教育基地，实行学生劳动值用制度，是对学生进行劳动教育的实践和探索。     

关于师专办学指导思想的思考

学校的领导首先是教育思想的领导。学校的领导者应当有清晰的、正确的、完整的办学指导思想,这是学校领导者首先要思考探索的问题。 我们师专的办学指导思想是坚持党的基本路线和党的教育方针,坚持为基础教育服务的方向,坚持为地方现代化建设服务的方向;以德育为本,教学为主,从严治校,科研兴校;走内涵式发展、开放式办学、深化改革、开拓创业之路;实施人才工程战略,坚持自己的办学特色,发挥自己的优势特长,努力培养合格人才,争创一流的学校。 党的基本路线是在邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的基础上形成的,同时又是这一理论的结晶。党的基本路线把社会主义初级阶段作为立足点,完整地科学地概括了党的总任务总目标和总方针总政策。近20年的实践证明,这条基本路线是中国社会主义建设规律的总概括,     

高校改革坚持社会主义办学方向的思考

文章从三个方面论述了高校改革坚持社会主义办学方向的重要依据，从四个方面阐明了坚持社会主义办学方向的具体要求，最后强调坚持社会主义办学方向必须转变教育思想，认真学习好邓小平教育思想。     

西藏大学教学管理工作沿革及其发展研究

西藏大学在原师范学院基础上建立，经20年之艰苦创业，开拓进取，学校已由一个条件简陋、专业结构单一、办学水平较低的民族高等师范教育发展成为以培养师资为主兼顾培养其它专业人才，初具规模的西藏民族综合大学。至1975年以来已为全区教育等各条战线培养输送各类专业人才5043人，在民族教育史的发展上立了一块丰碑。回顾促使本大学教育发展的主要原因和动力，笔者认为除了牢固地坚持社会主义办学方向，正确地执行党的教育方针和党的民族政策外，与组织者的正确的管理思想与管理艺术是分不开的，正如马克思所指出的那样：“一切规模较大的…     

必须坚决地贯彻党的教育方针——四川大学数学系贯彻党的教育方针,搜集和解决生产问题的基本情况和点滴体会

一九五八年秋,四川大学数学系在学校党委的正确领导下,在整风运动特别是教学改革中,发动群众对资产阶级教育思想和学术观点展开了斗争,初步地贯彻了党的教育方针和科学研究必须为生产服务的社会主义道路,二十九天中解决了166个生产中的有关数学方面的问题,使数学系的教学工作和科学研究工作的方向发生了根本的变化,出现了一个崭新的局面。这是党的教育方针和社会主义科学道路的伟大和胜利。党的教育方针是教育为工人阶级的政治服务,教育与生产劳动相结合的方针。这个方针指导着我国所有的教育机关和教育工作者。正如陆定一同志所指出:“教育与生产劳动结合,是社会主义革命所需要的,是社会主义建设所需要的,是建设共产主     

论学分制管理改革

学分制教学管理问题对策为全面贯彻执行党的教育方针政策,适应高等教育改革形势发展需要,提高办学水平和教学质量,培养创新人才,我国高校正在实行本科生学分制教学管理改革,在改革过程中,虽取得了一定的成就,但仍面临一系列亟待解决的问题。     

政治观教育与跨世纪人才培养

最近一个时期,江泽民同志反复强调全党特别是领导干部一定要讲政治。这个具有很强现实针对性和深远意义的政治招呼,不仅对全党的改革开放,现代化建设的工作大局具有十分重要的指导意义,同时也为高等学校全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,努力培养德智体全面发展的“四有”新人,从战略的高度,提出了新要求。本文结合理论学习和教书育人的体验,就政治观教育与跨世纪人才的培养,谈点浅见。     

实施科教兴村战略 服务北京新农村建设

长期以来，北京农学院坚持社会主义办学方向，认真贯彻党的教育方针，继承“艰苦奋斗，勤于实践，崇尚科学，面向基层”光荣传统；坚持“立足北京、融入郊区、服务‘三农’”的指导思想，以科教文为主导战略，以科教兴村为主线，根扎京郊农村，心向京郊农民，情系京郊农业，团结奋斗，开拓进取，取得了丰硕的教学和科研成果，为京郊农村经济社会发展做出了重要贡献。     

以“三个代表”思想为指导 努力发展高等教育事业

江总书记的“七一”讲话全面阐述了“三个代表”的重要思想 ,这一思想是全党全国一切工作的旗帜 ,也是高等教育事业发展的指导思想。作为高等学校的党员、干部和教职工 ,以及广大学生 ,必须坚持以“三个代表”思想为指导 ,以培养社会主义现代化建设“四有”人才为己任 ,努力拼搏 ,把社会主义高等教育事业推向新的水平。以“三个代表”思想为指导 ,努力发展高等教育事业 ,必须不折不扣地贯彻执行社会主义办学方向。首先是必须按党的教育方针办学 ,始终把为社会主义现代化建设服务作为办学宗旨 ,把培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业接…     

坚持"育人为本"方针推进中学生思想政治教育

党的十七大对中学教育教学方向做出了明确部署。中学教育工作者必须全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，准确把握中学教育教学面临的新情况，从课堂教学、社会实践、校园文化和服务管理等方面，全面加强中学生思想政治教育，不断开创中学生思想政治教育工作的新局面。     

高校青年教师思想政治状况的调查与分析——基于甘肃省高校的问卷调查

高校青年教师是高校教师队伍中的生力军。全面了解高校青年教师思想现状,切实加强高校青年教师思想政治工作和队伍建设,引导广大高校青年教师为实现中华民族伟大复兴的"中国梦"贡献力量,对于全面贯彻党的教育方针、确保高校坚持社会主义办学方向、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,具有重大而深远的意义。采用社会学的调查与统计方法,对甘肃省20所高校的青年教师思想政治状况进行了抽样问卷调查,进一步摸清全省高校青年教师思想状况,探索在新形势下加强高等学校青年教师思想政治教育工作的途径。