反馈教学法在微格教学中的应用

本文是把反馈教学法原理与微格教学实践相结合的教学成果的科学总结。     

反馈教学法在微格教学中的应用

本文是把反馈教学法原理与微格教学实践相结合的教学成果的科学总结。     

多元反馈教学法在公共体育田径教学的运用

多元反馈教学法的涵义及理论分析其在公共体育课田径教学中运用的意义、反馈形式、课堂教学程序结构、教学评价。     

双向反馈教学法在数学教学中的实践

本文阐述了双向反馈教学法的主要特点,并以数学课堂教学为例,具体说明了如何在数学教学中运用双向反馈教学法,提高教学质量。     

训练教学法在数学教学中的运用

训练教学法是相对于传统的“理论分析、阐述、归纳法”而提出的一种新的教学法方法。它是读、讲、用、行的有机结合；课堂教学与课外实践的有机结合；传授知识与能力培养的有机结合。通过对学生思维能力、解决问题能力、语言表达能力、写作能力的训练，激发学生的学习兴趣、求知欲、创造欲，从而提高教学效率和教学质量。     

浅谈“反馈”教学法

《心理学》上说：“反馈的结果和反应动作本身又构成为刺激，并引起一定的神经冲动，再沿着传入神经返回传导到中枢，这个过程称为反馈。”就反馈而言，我们即熟悉又陌生，实际由此而论，不言而喻。采用这种方法来论教学，需要教师的细心观察、耐心询问、适时调查，才能收到满意的效果。“反馈”教法不局限于个别教法或哪门学科，更不受空间、时间、场合的变换，无拘无束地随着知识的传递悠然而生。     

生物目标教学法中“反馈——矫正”的初探

目标教学法是美国布鲁姆首创的教学方法,多年来在世界各国的教育领域产生了极大的反响,虽然褒贬不一,但总体来说,其思路具有独创性,其方法具有科学性。本文将探讨“反馈——矫正”在生物课教学中的应用,从而提高生物课的教学质量和效率。目标教学法的核心是保证学生达到目标     

“任务驱动教学法”在计算机教学中的运用

要想运用好任务驱动的教学方法以提高教学效果,首先,必须深刻理解任务驱动教学法的内涵和它的特点,在具体教学过程中也要结合学生实际采用合理的步骤和方法,才能收到预期的效果。本文对“任务驱动教学法”在计算机教学中的运用进行了探讨。     

论大学英语写作教学中的多元化反馈策略

长期以来,我国的英语教学中写作一直是学生相当薄弱的环节,写作是衡量学生综合英语水平和应用能力的一项重要指标。因此写作教学就显得非常重要。有关英语写作教学中作文评改方面的教学研究主要集中于三个方面：教师反馈、同伴反馈、教师反馈与同伴反馈的对比。本文所关注的是如何在写作过程中整合、多元化各种反馈策略以更好的激发学生的写作兴趣,提高其写作水平。     

浅谈反馈在教学中的运用

反馈的概念是指一个系统的控制中心，输出信息，作用于接收对象后产生的结果。再把结果送回来，并对信息的再输出发生影响的过程。     

发现式教学法在中值定理教学中的应用

中值定理是高等数学的一个重要内容,也是教学中的难点,本文提出了在中值定理教学中采用发现式教学的新思路,在高等数学教学改革上进行了有益的探讨。     

单元教学法在高师竞赛数学教学中的运用

在高师竞赛数学教学中,运用单元教学法,可以培养学生的独立思考和自学的能力,并使学生逐步学会分析、综合、归纳、演绎、概括、抽象、类比等重要的思想方法,达到高师竞赛数学教学目的。     

“任务驱动教学法”在计算机教学中的运用

要想运用好任务驱动的教学方法以提高教学效果,首先,必须深刻理解任务驱动教学法的内涵和它的特点,在具体教学过程中也要结合学生实际采用合理的步骤和方法,才能收到预期的效果。本文对"任务驱动教学法"在计算机教学中的运用进行了探讨。     

“分组教学法”在职业中专篮球教学中的运用

根据教育部《国家基础教育改革指导纲要》的要求,结合职业中专体育教学中篮球教学的特点及培养目标,从改革教学方法入手,通过实验,论证＂分组教学法＂在中专篮球教学中的运用及达到的教学效果,为今后全面提高体育教学水平,探索一条新路。     

“分层教学法”在体育教学中的运用

如何才能重视学生的个体差异与不同需求，让身体素质有差异的学生都能得到有效的锻炼和发展，在体育活动中体验成功的乐趣。近年来．我通过尝试运用分层教学法来解决这一难题，取得一定的成效。     

程序教学法在三级跳远教学中的应用

应用程序教学法,能使不同层次的学生根据自己的实际情况学习适应自己水平的教材;能够充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,有利于实现教学过程的最优化,有利于学生提高成绩和掌握技术,培养学生的自学能力。在体育教学中具有推广价值．     

问题教学法在高中数学中的运用

论述问题教学法运用于高中数学教学的重要意义,介绍教学过程中创设问题情境的几种方法,讨论运用问题教学法时应注意的事项。